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1、 小班教案集锦五篇一、活动题目 纸飞镖飞起来 二、活动目标 幼儿在尝摸索究中，知道纸的大小与投掷方法的不同会影响纸飞镖的飞行距离激发幼儿对探究的兴趣，小班科学教案-纸飞镖飞起来。 三、适用对象 34岁幼儿。 四、活动所需资源 大小不同的纸若干张。 五、活动过程 探究活动一 探究的问题：同样材料的纸飞镖，哪种投掷方法飞得远。 幼儿争论。 (1)用力投纸飞镖比轻投飞得远，幼儿教案小班科学教案-纸飞镖飞起来。 (2)向上投纸飞镖飞得远。 (3)向下投纸飞镖飞得近。 做一做。幼儿用一样的纸、一样的方法，每人折一只纸飞镖。每人都用两种不同的投掷方法投掷飞镖。 (1)向上投纸飞镖。 (2)向下投纸飞镖。
2、记录试验过程。 说一说我的发觉。 (1)用力投纸飞镖比轻轻投飞得远。 (2)向上投纸飞镖比向下投飞得远。 探究活动二 解决的问题：用一样材料、大小不一的两张纸折出同一外形的纸飞镖，比一比大飞镖和小飞镖哪个飞得远。 幼儿争论。 (1)大飞镖比小飞镖飞得远。 (2)大纸、小纸飞镖飞得一样远。 用大、小纸各折一只一样外形的飞镖。 用同一种投掷方法分别投掷大小不同的飞镖。 记录试验过程。 说一说我的试验结果。 大飞镖比小飞镖飞得远。 六、留意事项 1教师要留意自然因素对飞镖飞行距离的影响，如风力及用力大小等。 屡次尝试。 234岁幼儿的手部小肌肉动作不够精确、细致，在折飞镖时，为了使试验结果较为精确，
3、教师对幼儿折飞镖的过程可进展细致的指导。 小班教案 篇2 活动目标： 1、学习运用橡皮泥团聚的技能。 2、初步尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。 3、结合说说“我的皮球象”的嬉戏，体念泥工活动带来的胜利和喜悦。 活动预备： 1、实物皮球一个。 2、各种颜色的橡皮泥若干、人手一个泥工板。 活动过程： 1、观看皮球，争论球的形状特征圆圆的、很光滑。 出示皮球，提问：小朋友看这是什么？它是什么样子的？它是什么颜色的？请幼儿摸一摸，感知球的外表很光滑。 教师总结：这个白颜色的皮球是圆圆的、摸上去滑滑的。 2、教师出示橡皮泥，示范用团聚的方法做皮球。 教师：圆圆的皮球真好玩，这里有很多彩色橡皮泥
4、，我们用它来做圆圆的皮球好吗？教师示范用红色的橡皮泥搓成一个圆圆的红皮球。 3、师生共同争论：怎样才能变出一个大皮球？ 使幼儿知道泥越多，搓的皮球越大。 4、教师交代要求，幼儿操作，教师个别指导。 引导幼儿先分泥，再搓球，鼓舞大家用橡皮泥做一个彩色的大皮球。 提示幼儿将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。对个别力量较弱的幼儿赐予帮忙。 5、展览作品，并请幼儿说一说“我的皮球象什么”。 教师：我们来看一看谁的皮球搓得最圆？请你说说你的皮球象什么？ 6、嬉戏活动：大皮球。 带着幼儿到室外玩一玩体育嬉戏“大皮球”。 小班教案 篇3 主题说明水果是幼儿熟识的、喜爱的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰
5、富的教育资源：它是观看形状特征的对象，手口全都点数和建构大小概念的材料，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境亲密相关的学问和阅历。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在嬉戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区分了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在好玩的、生活化的，情境中学到的学问和阅历是具有生命力的。 将来社会是多元的、开放的、快速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成学问的人
6、，而是能够依据实际条件去应用学问的人。为了适应将来社会;幼儿需要学习有生命力的学问和阅历。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的学问和阅历，：阵帮忙他们适应将来社会，更好地生存、学习和进展。 环境创设 布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。 如园内种有果树，可带幼儿常常进展扩理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进展采撷活动。 与当地果园或家庭果树园联系，带着幼儿参观果园，采撷水果。 为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓舞和帮忙，增加幼儿自家园共育 和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。 带孩子去水果商店观看各种水果，鼓舞孩子自己选购不同品种的水果。 共同
7、制作水果拼盘。 与孩子一起收集各种水果的图片 培育孩子喜爱吃多种水果。 活动区域提示名称指导要点娃娃家 供应各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”款待客人。 用各种水果玩具制作水果拼盘。 美工区 供应一些水果(杨桃、花红等)横切面，让幼儿蘸上颜色印画。 用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。 泥塑水果娃娃。 刷色找水果。教师用白色油画棒在白纸上画出各种水果形状，幼儿用较稀的水粉颜色刷色，“找”出这些水果并说出其名称。 在网状水果外包装中塞入报纸或彩色绉纸，两端扎紧，做成水果。可作为玩具，也可悬挂起来装饰环境。 科学区 供应果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。供应可参照的表格，引导
8、幼儿学习观看和记录。;本文犹如样多的水中，放入一勺果珍和放入三勺果珍会有什么区分?同样放入三勺果珍，参加不同量的水，味道会有什么不同? 供应果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。 收集各种水果核，用小塑料袋装好，供幼儿观看、摆布。 益智区 供应各种水果玩具，引导幼儿按物点数。 供应各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进展分类，比拟大小，进展间隔排列等。 将水果图片与实物或水果玩具一一对应。 表演区 用各种帮助用具把自己装扮成各种水果娃娃，进展表演。 角色区 利用美工区制作的作品开”水果店”，进展买卖嬉戏。 供应空的水果篮及各种水果，引导幼儿摆放水果花篮，进展嬉戏。 阅览区 供应各种图书供幼儿阅览。
9、有重点地指导幼儿阅读蛤蟆种瓜 教学活动规划表周次名称活动目标第一周水果照相馆 喜爱水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。 熟悉几种比拟特殊的水果，感知水果的多样性。 水果全家福 学习3以内手口全都点数，并说出总数。 能区清楚显的大小差异，有初步的大小概念。 水果谜语 能积极参加猜谜活动，初步感受猜谜的欢乐。 稳固对某些水果特征的感知。 酸酸甜甜的桔子 尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。 知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。 苹果歌 情愿和同伴一起参加唱歌活动，感受歌曲活泼欢快的特点。 学习简洁的仿编并演唱给大家听。 其次周蛤蟆种瓜 情愿在同伴面前叙述自己的想法，提高口语
10、表达力量。 知道种瓜是一件不简单的事，不能太焦急。 切西瓜 情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 能依据指令做相应的动作。 水果沙拉 知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。 感受多种水果组合在一起产生的形式美，颜色美。 学习根本的用餐礼仪，体验不口同伴一起共享的欢乐。 瓜娃娃 感受儿歌的韵律美。 能有节奏地念儿歌，正确发音叫gu。 隐身水果 能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法区分多种果味的饮料。 体验自己动手调制饮料的乐趣。 第一周活动一：水果照相馆目标： 喜爱水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。 熟悉几种比拟特殊的水果，感知水果的多样性。 教学反思： 新课程的理念
11、是让每个幼儿都能在原有的根底上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活泼的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目标。 小班教案 篇4 状况分析： 单纯的汉字熟悉对于幼儿来说较枯燥，如何正确引导幼儿的汉字认读？针对我班幼儿好动、喜爱嬉戏为主的教学方式，因此本班的识字教学主要以嬉戏为主，其中穿插了科学、社会、安康等的教育内容，本堂课即围绕本周活动主题“车子叭叭叭”而设计的，除了重点熟悉汉字，其中还融合了科学、安康、社会的内容、过程设计以嬉戏为主，让幼儿在生动好玩的识字嬉戏中学习，在轻松的学习气氛中体验胜利
12、、感受欢乐！同时在人人参加的条件下帮忙幼儿直立信念，培育他们大胆表现的士气。 活动主题： 车子叭叭叭 课题名称： 语言活动 活动内容： 识字综合活动车子叭叭叭 活动目标： 一、熟悉生词“公共汽车”、“大卡车”、“小汽车”、“加油站”、“车站”，重点熟悉“公共汽车”、“大卡车”“小汽车”； 二、 活动主题在嬉戏中获得“开车过公路”“加油”“停车”等的阅历，同时，一同共享了“司机开车”嬉戏的乐趣； 三、 供应时机，让幼儿大胆表现自己，体验胜利的感 活动预备： 场地预备操场，在操场上布置“加油站”、“指挥台”、“车站”等；在停车站布置 作为乘客的字宝宝；车形字卡幼儿人手一份；事先请几名幼儿担当说谜语
13、的嘉宾。 活动过程： 一、猜谜活动引出主题。请事先约好的幼儿说出迷题，其余幼儿一同猜谜，谜底均为车类（出租车、警车、消防车）；接着，由教师出谜题考全体幼儿，同时，出示车形字卡引诞生词：公共汽车、大卡车、小汽车，并带着幼儿认读。 二、集体认读与个别认读。 嬉戏“开什么车？”。幼儿集体一边读字卡一边仿照车子发动的声音来学习生词； “我当小教师”请自愿幼儿当小教师“教认”字词。 三、嬉戏“车子叭叭叭”。 将车形字卡发给幼儿，幼儿戴上后教师与幼儿争论：“你是什么车？”从而，进一步稳固对生词的熟悉； 嬉戏“过公路”。将幼儿分成三组：大卡车、小汽车和公共汽车，在十字路口行驶由一名幼儿担当小交警指挥交通，其余幼儿在“交警”指挥下“行驶”； 教师假装自己的车子没油了，和其余幼儿商议到加油站加油并熟悉词“加油站”幼儿玩加油的嬉戏； 带累了的小车停靠车站，认读词“车站
