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1、幼儿园小班教课设计风趣的泡泡含反省小班教课设计风趣的泡泡含反省合用于小班的科学主题教课活动中间，让幼儿察看各样清洗用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心，试试使用各样清洗用品制作能吹出泡泡的水，体验科学活动的快乐，快来看看幼儿园小班风趣的泡泡含反省教课设计吧。【活动目标】1试试使用各样清洗用品制作能吹出泡泡的水。2察看各样清洗用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心。3. 体验科学活动的快乐。4. 在沟通活动中能注意聆听并尊敬伙伴的发言。5. 体验解决问题的成就感。【活动准备】肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常有清洗用品；人手杯水和根小木棒；吹泡泡的工具；篓子上贴有各样清洗用品
2、的实物图标志。【活动过程】一发问惹起幼儿兴趣。(1)师：是否是全部的水都能吹出泡泡?(2)老师试着用清水吹泡泡，不可功。师：能够用什么方法做出能吹出泡泡的水?(3)指引幼儿议论：在水中加入什么能够让水变为泡泡水?(支持幼儿的各样想法，为幼儿供给他们想到的能增添的清洗用品。)二制作泡泡水，指引幼儿察看各样清洗用品在水里溶解的现象。(1)请幼儿把自己要的清洗用品加入装有清水的杯子里，并搅拌。(2)指引孩子察看清洗用品加到水里，水会发生什么变化。师：洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了?此刻杯子里的水发生了什么变化?三比较加入不一样清洗用品的水有什么不一样。(1)加入洗洁精、洗浴露、洗发水、洗手液的水仍
3、是透明的，(2)加入洗衣粉、肥皂沫的水却变浑浊了。四吹泡泡，体验浓度对吹泡泡成效的影响。(1)用吹泡泡的工具来试一试做的泡泡水能不可以吹出泡泡。(2)师：你用什么做的泡泡水?哪个小朋友用了跟他同样的东西?(用另个小朋友做的泡泡水试一试。)为何他的能够吹出泡泡，你的却吹不出?指引幼儿发现浓度影响吹泡泡的成效。(3)小朋友相互换换，看看谁做的泡泡水最简单吹出泡泡。(4)整理整理物件，请小朋友按实物图的标志把自己做的泡泡水送回到篓子里。反省：上了风趣的泡泡活动中，小朋友们对自己着手尝试制作泡泡水的好奇心很强，对吹泡泡活动很感兴趣。可是在活动中幼儿对加了洗条用品后水的变化，察看的过程不显然，我想假如在
4、活动中增添一个搅拌的器具，让幼儿加入液体后先搅拌，再用吹泡泡的工具吹，这样幼儿在察看时就会更好一些。在吹泡泡时能够让幼儿到室外感觉一下，可能会更增添幼儿的兴趣。小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气发散，鼓起的圆形或许半圆、椭圆形的汽泡等等。内容总结（1）小班教课设计风趣的泡泡含反省合用于小班的科学主题教课活动中间，让幼儿察看各样清洗用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心，试试使用各样清洗用品制作能吹出泡泡的水，体验科学活动的快乐，快来看看幼儿园小班风趣的泡泡含反省教课设计吧（2）(3)指引幼儿议论：在水中加入什么能够让水变为泡泡水（3）(支持幼儿的各样想法，为幼儿供给他们想到的能增添的清洗用品
