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1、 大班社会与解放军交朋友教案反思1、大班社会与解放军交朋友教案反思 活动意图： 幼儿的人际交往对象有同伴、教师和成人，交往及学习主要有语言、方法、主动性及情感等方面。可以帮忙幼儿提高某一方面的力量，只要扩大交往范围，把握交往策略，儿童的交往力量就能获得提高。开展此次活动。通过与新老战士的谈话、沟通、结对子，培育幼儿的交往力量和良好品德。 活动目标： 1、了解战士的生活对解放军的敬重、喜爱之情。 2、培育与人交往合作的习惯。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 1、学问预备 (1)事前和部队联系好参观联谊的事项。 (2)幼儿每
2、人制作一件半成品的手工制品。 (3)每个班级预备12个儿童舞蹈。 (4)每个班组绘制一幅“壁画”(课前请局部绘画力量较强，幼儿完成)。 2、材料预备 (1)各种纸张若干(卡纸、皱纹纸、彩色即时贴等)。 (2)水彩笔、油画棒、胶水、抹布若干。 (3)每人自带水果一个。 (4)录音机一台、磁带一盘、电话记录本一个。 活动过程： 1、参观前谈话。 (1)教师：“新年快到了，今年元旦，我们要到军营和解放军叔叔一起过节，小朋友们肯定特别快乐，解放军叔叔为我们预备了许多节目，我们小朋友送给叔叔什么礼物呢?” 引导幼儿开动脑筋，激发幼儿对解放军的喜爱之情。想一想自己预备什么参与联谊会(如：唱一首歌，跳一个舞
3、蹈，讲一个故事，仿编一首诗歌，画一幅画或制作一个小挂件、贺卡之类的等等)。 (2)提出参观要求 遵守纪律、懂礼貌、讲文明，要留意安全。 2、组织参观军营。 (1)熟悉军营外部特征：初步了解什么叫“哨位”，并看战型岗的过程。 (2)观看解放军训练，体验其英勇坚韧的精神。 军体拳表演。礼仪训练。队列操练等。 (3)参观战士宿舍，体验其干净有序的作风，学习一丝不不苟的精神。 观看其物品的摆放(如：茶杯、毛巾的摆放，被褥床单的等)。 请战士表演铺叠被子，并且手把手地教幼儿学习叠被子。 3、同庆新年，互结对子。 (1)幼儿和战士结成对子，共同活动 推选出节目主持人。 启发幼儿相互协调，安排角色，按意愿去
4、表演。 (2)现场制作礼物送给叔叔，表达对解放军的尊敬之情。 重点指导幼儿学习分工合作，相互协作的力量。(启发幼儿制作贺年卡、爱心卡、红花、幸运星、千纸鹤等，鼓舞幼儿勇于在别人面前表现自己。) 鼓舞幼儿主动、大方地与解放军交谈，并将自己制作的卡片和水果一同送给所结交的朋友，并且说一句静静话。 相互签名留念。 选派几名代表把“壁画”送给部队首长，表示全体师生一片心愿。同时，难忘今宵音乐响起。 (3)请解放军代表向幼儿提出盼望：激发幼儿努力学习的愿望。 (4)全体官兵回送幼儿告辞军营、回幼儿园，活动完毕。 活动延长： 用绘画形式与战士通信。 活动反思： 本活动选择幼儿身边熟识的题材，引导幼儿自己想
5、方法解决问题。活动过程中幼儿大胆尝摸索索：自己选择完成什么和谁一起完成，充分表达了幼儿的自主性和乐观参加活动的兴趣，通过与解放军战士交朋友结对子，激发了幼儿分工合作，愿幼儿在活动中，依据自己特点和力量安排活动，能跳的去跳，能唱的去唱，能画的去画等，给每个孩子充分供应呈现自我的时机使其都能获得胜利的体验，主动与人交往的力量也有所提高。在活动中，通过战士和儿童的之间相互通信、问候等反应，使幼儿获得了与解放军叔叔交往的信息，使其社会交往力量得到进展。在互动中学习与进展，让幼儿园的社会活动真正走进了“社会”。 2、大班社会中国人民解放军教案反思 活动目标 1、引导幼儿熟悉中国人民解放军，并能辨别海、陆
6、、空三军，知道他们的任务是保卫祖国。 2、激发幼儿喜爱解放军的情感。 3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。 活动预备 1、建国五十周年阅兵式上，海、陆、空三军方阵经过天安门城楼录像片断。 2、海、陆、空三军联合军事演习录像带。 3、幼儿操作材料、教学挂图“祖国卫士-中国人民解放军“。 活动过程 1、通过提问引出如下主题： (1)我们每天能高快乐兴地玩嬉戏，学本事，和爸爸妈妈在一起，都是由于有很多解放军在爱护我们。 (2)中国人民解放军号称“三军“这是指哪三军? 2、观赏挂图并争论三军的区分在哪里? (1)引导幼儿观看挂图并提问：你能区分海、
7、陆、空三军吗?你是依据什么来区分的?(服装、武器)海、陆、空三军，他们用的武器主要是什么?海、陆、空三军的任务主要是什么? (2)观赏一般式上海、陆、空三军方阵通过天安门城楼的录像和军事演习的录像带。 (3)小结：海军、陆军、空军是爱护我们国家的领海、领土、领空和人民的。他们有不同的服装、武器，有一个共同的名字叫中国人民解放军。 3、启发幼儿谈谈解放军除了保卫祖国，还为人民群众做些什么，引导幼儿说出解放军还常常参与抗洪抢险、修建大路、开山架桥等活动。 4、引导幼儿说一说，应当向解放军、阿姨学习什么，做个什么样的孩子。 5、观赏歌舞表演“我是小海军”。 活动反思 本课是我接手八年级后所执教的第一
8、堂课，为了激发学生的学习兴趣和主动参加的热忱，形成较好的首轮效应，我设计了这堂课，让学生在实践活动中模拟经受，感受体验。 1、本课教学的胜利之处有： 语文体验式教学法，在语文教学过程中，教师通过引向指路，创设语文学习情境，引导学生共同收集，处理语言信息，通过多向互动交往和情感沟通等多种途径，使学生在不断的“体验”中猎取学问，进展力量，提高学生个人的品德修养和语文素养。 把表演引入了课堂，赐予学生更多的心灵自由。一方面满意了他们的“嬉戏冲动”和“角色梦想”，另一方面又加深了他们对课文的体验，体验文章所表现的情景和所表达的思想感情。角色表演的学生心情昂扬，在把握课文内容的根底上表演得生动形象，并进
9、展比照分析，不但领悟课文的思想感情，而且审美力量也提高了，参加意识也加强了。 课前预备用生动的实例，深入浅出的完成了对新闻的文体学问的学习。学生很简单就能明白新闻的构造及要素。 小组合作学习，每个学生都有明确的任务，既分工，又合作，人人都是学习的主角，又是小组学习链中不行缺少的一环，激发了学生参加的乐观性和团队协作精神。 学生通过绘制地图、写作导播词、讲解词、新闻播音、节目主持等，动脑动手动口，培育了多方面的力量，促进了语文综合素养的形成。 学生对新教师、新课堂产生了兴趣，为今后的教学奠定了良好的根底。 2、本课教学存在的缺乏之处有： 课文的深度挖掘、细致品尝不够，由于时代背景及学生的阅历所限
10、，对文中的谈论理解不是很透彻，教师要做肯定的补充与讲解。 3、大班社会与解放军交朋友教案反思 活动意图： 幼儿的人际交往对象有同伴、教师和成人，交往及学习主要有语言、方法、主动性及情感等方面。可以帮忙幼儿提高某一方面的力量，只要扩大交往范围，把握交往策略，儿童的交往力量就能获得提高。开展此次活动。通过与新老战士的谈话、沟通、结对子，培育幼儿的交往力量和良好品德。 活动目标： 1、了解战士的生活对解放军的敬重、喜爱之情。 2、培育与人交往合作的习惯。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 1、学问预备 (1)事前和部队联系好参观
11、联谊的事项。 (2)幼儿每人制作一件半成品的手工制品。 (3)每个班级预备12个儿童舞蹈。 (4)每个班组绘制一幅“壁画”(课前请局部绘画力量较强，幼儿完成)。 2、材料预备 (1)各种纸张若干(卡纸、皱纹纸、彩色即时贴等)。 (2)水彩笔、油画棒、胶水、抹布若干。 (3)每人自带水果一个。 (4)录音机一台、磁带一盘、电话记录本一个。 活动过程： 1、参观前谈话。 (1)教师：“新年快到了，今年元旦，我们要到军营和解放军叔叔一起过节，小朋友们肯定特别快乐，解放军叔叔为我们预备了许多节目，我们小朋友送给叔叔什么礼物呢?” 引导幼儿开动脑筋，激发幼儿对解放军的喜爱之情。想一想自己预备什么参与联谊
12、会(如：唱一首歌，跳一个舞蹈，讲一个故事，仿编一首诗歌，画一幅画或制作一个小挂件、贺卡之类的等等)。 (2)提出参观要求 遵守纪律、懂礼貌、讲文明，要留意安全。 2、组织参观军营。 (1)熟悉军营外部特征：初步了解什么叫“哨位”，并看战型岗的过程。 (2)观看解放军训练，体验其英勇坚韧的精神。 军体拳表演。礼仪训练。队列操练等。 (3)参观战士宿舍，体验其干净有序的作风，学习一丝不不苟的精神。 观看其物品的摆放(如：茶杯、毛巾的摆放，被褥床单的等)。 请战士表演铺叠被子，并且手把手地教幼儿学习叠被子。 3、同庆新年，互结对子。 (1)幼儿和战士结成对子，共同活动 推选出节目主持人。 启发幼儿相
13、互协调，安排角色，按意愿去表演。 (2)现场制作礼物送给叔叔，表达对解放军的尊敬之情。 重点指导幼儿学习分工合作，相互协作的力量。(启发幼儿制作贺年卡、爱心卡、红花、幸运星、千纸鹤等，鼓舞幼儿勇于在别人面前表现自己。) 鼓舞幼儿主动、大方地与解放军交谈，并将自己制作的卡片和水果一同送给所结交的朋友，并且说一句静静话。 相互签名留念。 选派几名代表把“壁画”送给部队首长，表示全体师生一片心愿。同时，难忘今宵音乐响起。 (3)请解放军代表向幼儿提出盼望：激发幼儿努力学习的愿望。 (4)全体官兵回送幼儿告辞军营、回幼儿园，活动完毕。 活动延长： 用绘画形式与战士通信。 活动反思： 本活动选择幼儿身边熟识的题材，引导幼儿自己想方法解决问题。活动过程中幼儿大胆尝摸索索：自己选择完成什么和谁一起完成，充分表达了幼儿的自主性和乐观参加活动的兴趣，通过与解放军战士交朋友结对子，激发了幼儿分工合作，愿幼儿在活动中，依据自己特点和力量安排活动，能跳的去跳，能唱的去唱，能画的去画等，给每个孩子充分供应呈现自我的时机使其都能获得胜利的体验，主动与人交往的力量也有所提高。在活动中，通过战士和儿童的之间相互通信、问候等反应，使幼儿获得了与解放军叔叔交往的信息，使其社会交往力量得到进展。在互动中学习与进展
