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1、科学管理求实效 狠抓质量上台阶县教研室视导组有关对纸店一中教学工作视导的总结沈丘县教研室视导组 2月沈丘县教研室视导组对纸店一中教学工作视导的总结纸店一中既有1个教学班（六年级3个班,七年级5个班，八年级5个班，九年级4个班），在校生1400多人,教职工80人。11月3日,按照县教研室的统一部署和规定，由槐店镇、新安集镇中心校构成的视导组一行14人,根据分工,对纸店一中的教学工作进行了全面、认真视导,现将视导检查成果总结报告如下：一、获得的成绩(一)加强校园文化建设，营造优良育人环境该校提出的校训是“求真务实，开拓进取”，校风是“文明、守纪、勤奋、创新”,教风是“传道、解惑、启智、育新”,学风
2、是“勤学多思、博学进取”。教学楼二楼楼栏前自西至东,依次悬挂着“八荣八耻”、“育人目的”、“治校方针”、“校训、校风、教风、学风”、师德八条”五个高原则的板面,各教室外的墙壁上张贴着体现新课程理念的宣传牌；综合楼二楼楼栏上张贴着“态度决定高度、思路决定出路、眼界决定境界、细节决定成功”的巨型标语，一楼教室外墙壁上张贴着永久性的规范语言文字的宣传牌。教师家属楼三楼背面镶钳着“以人为本，和谐发展”、“科学与人文相融、继承与创新并举”十六个红色大字，学校花园中央矗立着象征“奋飞”的崭新雕塑。各班教室内每周办一期板报，让学生自己选材，自己排版,自己书写，学生会、团总支组织评比,既鼓励了学生的参与竞争意
3、识,又培养锻炼了她们的多种能力。校园内的宣传厨窗里有学生期中考试成绩、光荣榜和丰富多彩的第二课堂活动剪影，各班教室外均有班级名片。学校坚持开设“校园之声”广播站,及时报导校园新闻，好人好事，培养学生的朗读和写作能力；本学期语文教研组和英语教研组还相继举办了教师节征文比赛、英语才艺展示、学生唱英语歌、英语对话、庆国庆演讲比赛等活动。培养了学生听、说、读、写能力，开通了沈丘县首家校园网站。一系列措施的实行，丰富了校园文化生活，张扬了学生个性,促使学生健康快乐地成长。（二)坚持以章治教，不断提高管理水平管理出效益,科学见成效。只有科学决策,严格管理，引进竞争机制,将学校管理科学化、规范化、制度化、具
4、体化，才干摸索出一条切实可行的路子。该校结合自身实际，建立健全一整套教学管理工作实行细则和方案,如教师量化考核细则、业务学习制度、备课制度、上课辅导制度、听课评课制度、作业、教案管理措施、教研制度、语言文字规范化制度、九年级中招备考实行方案、教学质量奖励措施、初中在校生控辍奖罚制度，年初在教师会议上进行宣讲贯彻,平时工作严格按照管理制度、细则、方案进行实行，年终进行检查评比，兑现奖惩，使学校教学工作有章可循,有法可依，最大限度地调动了全体教师的积极性、积极性和发明性,保证整个教学工作的顺利进行和教育教学质量的稳步提高，中招成绩年年位居全县同类学校前列。（三)坚持以教学为中心,夯实开展教学教研活
5、动1、坚持教学常规检查反馈制度。开学以来,该校对听课记录、作业、教案检查了3次，做到了有检查，有总结，有反馈,有整治,并已打印下发了三期听课记录、作业、教案总结反馈简报。截止目前，全体领导班子成员、任课教师的听课节数、教案实备节数、作业实批改次数都远远达到了规定规定。(1)听课记录。教师的实听节数都在526节之间,她们不仅听课次数足量，并且记录认真详实，点评到位,建议中肯、指引性强。特别是校长王新平、业务校长胡春晓、教导主任王东海、副主任赵东兴、教师鲁国苹、秦岭、徐中山、谷敬华、刘贺敏、任萌萌、卢秋红、翟丽、张艳荣、赵应良、王雪杰等在听课过程中针对执教者教学环节的安排、时间的分派、教学措施和教
6、学手段的运用、教学基本功、教学效果等方面，写下了自己独到的点评，具有很强的指引性。（)教案。所查任课教师的教案从备课数量上看，实备节数数量足,都远远超过规定的节数（40节)。实备节数较多的有：语文组的王影(72节)、王雪杰(72节）、任萌萌（72节)、卢秋红(7节)、武倩(2节），数学组的金素兰(67节)、张秀菊（60节）、孙瑞霞（5节)、赵菲(56节)、赵子荣（5节)，英语组的李瑞霞（62节）、谷敬华(节)、刘贺敏(59节)、王卫华（58节），政史地组的高英、张艳荣、密子中、王国敏、杨黎明的地理教案分别备了24节、节；理化生组的徐中山、石向华、卢磊、赵应良、杨玲莉的教案各备了25节。从备课质
7、量上看，大部分教师的教案都能认真填写教案前面的教学筹划、各个项目填写齐全，能根据新课程理念、学科课程原则规定和学生实际,写出各学时的教学目的规定和教学过程，教学过程合理、完整,重难点突出，教学环节紧凑,时间安排合理，板书工整、设计合理、条理清晰、重点突出、文句简洁。多数教师还能在每节课写上教学反思，认真总结本节课的得与失。教案设计科学规范、能体现课改精神、贯彻学科课程目的规定的有赵丹、王东海、卢秋红、李艳锋、武倩、任萌萌、王雪杰的语文教案，迟驰、王卫锋的政治教案,张秀菊、赵菲、金素兰、胡春晓、赵景丽的数学教案,杨玲莉的生物教案,徐中山的物理教案，张艳荣、高英、密子忠的历史教案，杨黎明、翟丽的地
8、理教案，李瑞霞、李慧敏、谷敬华、刘贺敏的英语教案,、王影、邢娟娟的体育教案，孙瑞的美术教案等。（3)作业批改。从数量上看，作业实批次数都超过规定的次数（4次）,其中英语作业的实批次数均超过50次,其中李瑞霞、谷敬华、刘贺敏教师分别批改了62次、60次、5次;数学作业都超过了4次，其中赵菲、张秀菊教师分别批改了7次、8次；作文、周记分别批改了6次、12次。从质量上看，学生作业格式对的，书写认真,纠错及时，特别是七（5）、八（）、八（4）的数学作业,八()、八（)的物理作业，七(1)、七（）、八(1)、八(2)、八(4)的作文、周记,七()、七（2）、八(1)、八(2）、八(）的英语作业书写认真、
9、规范，文面整洁，这与教师平时的严格规定密不可分。从质量上看,各科作业均能做到批改及时，全批全改，有鼓励性评语,有批改记录，且记录较详实。如七(1)、七(4）、八(2）、八（4)的作文批改既有眉批,又有总批，总批有优缺陷，针对性强,且篇篇有评分，七（5）的数学作业有对学生做题得分和卷面与否整洁两方面的评价。、坚持大力开展公开课教学活动。本学期,该校的公开课教学活动大体安排三个阶段:第一阶段，教师自由听课；第二阶段,以教研组为单位，开展组内听课，规定每位教师讲一节公开课；听课后,教研组长及时负责组织评议，直接反映对执教者的意见和建议，以达到教学研究和提高教学水平的目的。第三阶段，开展校际公开课活动
10、。第二阶段听课、评课的基本上,各教研组推荐出1名教师，参与校际公开课评比活动。规定所上的公开课真正起到对外交流、对内带动的示范作用。我们视导组的同志先后听了12节公开课。这些公开课都能做到教学目的明确，讲授对的,重点突出，教法灵活，语言生动，板书工整，组织严密。特别是教学措施、教学手段的选择运用,可以适应教材特点和学生实际,面向全体学生,体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心,能力为目的”的原则，注重并发展了学生智力，培养学生能力,较好地贯彻了学科课程原则对学生能力的规定。如八年级历史教师张艳荣执教的全面内战的爆发,采用了“自主互动探究”的教学措施，把学习的积极权交给了学生,人人
11、有角色，人人有话说，人人有事干。课堂构造散而不乱,课前预设、课堂生成、课后延伸拓展等教学流程如行云流水，水到渠成。学生分组讨论热烈,学习热情高、爱好浓、课堂氛围活跃和谐，可以说是一节高质量、高原则的公开课。再如七年级生物教师许瑞华(特岗教师）所执教的藻类、苔藓、蕨类植物、语文教师任萌萌(特岗教师）执教的如果人类也有尾巴,借助自制多媒体课件,使声像、图文融为一体，变微观为直观,变静态为动态,提高了教学的实效性，特别是调动了学生参与教学的积极性、积极性，培养了学生的想象力。再如七年级数学教师赵菲执教的去括号、美术教师孙瑞执教的面具,注重师生民主平等，生生和谐合伙,互帮互学，学习环境宽松，学生心情愉
12、悦，获得了学习成功的快乐。八年级数学教师赵景丽、张秀菊在课堂教学中，注重启发引导学生思考探究,分组讨论,质疑释疑，培养了学生的自学探究能力和创新思维。整节课教师点拨及时,有放有收，较好地贯彻了“24字导学法”。八年级英语教师刘贺敏(特岗教师）、谷敬华（特岗教师）、鲁国苹都能使用英语组织教学，积极创设英语教学氛围,教学效果明显。3、坚持开展评学评教活动。为及时反馈教学信息、增进教师提高教学水平和能力,该校定期开展了学生评教、教师评学活动。教导处组织学生填写评教表，内容涉及“你最喜欢的教师是谁”、“她是如何启发同窗思考的”、“她是如何进行学法指引的”等，由教导处回收汇总后,将学生的评议状况及时反馈
13、给教师。对优秀教师,教导处安排其上示范课;对业务素质不强的教师,教导处找其谈话,指出其局限性,协助其改善工作。通过本次问卷，学校涌现出了一大批作业批改认真、辅导认真细致、教学效果明显的教师，她们是卢秋红、赵菲、赵景丽、任萌萌、武倩、张景荣、卢磊、程书允、赵丹、赵子荣、秦岭、杨玲莉、李慧敏、徐中山、李瑞霞、赵应良、邢娟娟、王影、胡春晓、金素兰、赵东兴、张秀菊、王东海、张艳荣、密子忠等。4、坚持开展教学评估活动,充足发挥考试的反馈功能。该校加大考试力度,以考促学,以考带学,并制定了严格的考试管理制度:（)考试分为月考、段考、期中考、期末考。(2)每次考试成绩均存入档案，作为教师评先晋级和评比先进班
14、级的条件。()任课教师写出考试质量分析和试卷评析总结、班主任写出班级考试质量分析总结。教导处写出全校各年级考试质量分析总结并存档。为了及时检测教学效果，每学期该校在组织好期中、期末考试的同步，根据学科教学进度,每月举办一次各级各学科评估测试。每次评估测试，从命题到组织考试、阅卷、成绩汇总,教导处都严格组织把关。每次考试后，教导处及时把各级、各班、各学科的优秀率、及格率、巩固率和提高率绘制成表打印,并分发到任课教师手中;同步，规定班主任写出一份班级学生月考状况分析总结,任课教师根据学生的考试成绩和试卷中存在的问题，写出试卷分析,上交教导处。教导处根据汇总状况，及时召开全校教学质量分析总结会，并对
15、优秀生、进步生大力表扬。九年级每次教学评估，均以年级为单位排序，以便于学生找出自己的位置，明确努力的方向。、坚持开展争创名师、科研兴教活动。为使全体教师适应新的教育形势的需要，转变教育理念，体验新的教育理念,推动素质教育进程,该校积极学习借鉴外地先进教法和教学模式，指引自己的课程改革。她们学习过“杜郎口”旋风,经历了“杜郎口”的“对脸分组”与大班额实情之间的抵触与碰撞;她们学习过洋思“先学后教，当堂训练”的教学模式，却与她们的学生层次差别过大的实情之间产生矛盾与冲突；她们学习了“先个案后共案”的集体备课模式，却带给她们“千脚一鞋”的感觉屡多次次，她们都为“新课春风不绿纸店一中”而烦恼与迷惘:拿
16、来的用不了、学来的用不好。蓦然回眸,确发现学习课改与自身教学特色的碰撞中,县教研室大力倡导和履行的“4字导学法”不正是她们学习“杜郎口”、学习“洋思”所留给她们的精神积淀吗?本学期,她们在县教研室的引领下，大力履行“24字导学法”(教师导学学生自学讨论交流展示提高总结反馈课后指引)，在课堂四十五分钟上做足文章，做好文章,让学生环绕学习目的先自主探究，然后分小组讨论，质疑释疑,通过积极动脑、动手参与教学的各个环节,体现了以“学”为中心，充足调动了学生的积级性、积极性和发明性。学生由“要学好”变成了“我要学”。 该校还积极开展“同课异构”校本教研活动，推动课堂教学改革，提高教学质量。在镇中心校举办的观摩课活动中,张
