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1、让心里充满爱的阳光 合肥市四十八中学滨湖校区 李红生命与激情同在，岁月与青春同行。这是生活的姿态，不因年龄的增长、环境的改变、地位的升降而改变，并最终由表象内化为一种精神气质。能怀着热情和激情去工作和学习是一种让人幸福的状态。天天和孩子们在一起，感受到孩子的纯真、率直，觉得自己有时也象孩子般的天真快乐！花朵般的笑脸，清澈无辜的眼神，即使是犯错误挨批后那怯怯的模样也让人怜惜。我很喜欢我的学科，在我的美术课堂上，和孩子们探讨有关美的知识本身就是一件让人快乐的事。看到孩子们由当初的涂鸦到也知道冷暖色，还知道背景和主体的关系,心里真的很高兴。世上有一种快乐就是你的工作内容正是你的兴趣所在。所以，我是快
2、乐的，我的学生也是快乐的。一、热爱孩子教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。爱是阳光、是公正、是耐心、是面对孩子犯错、落后却不放弃、不抛弃的态度，是他们进步了为他们高兴喝彩而不是你想说的一句实话：“你破天荒考了96分,”是孩子无意一个小恶作剧让你吓出一身冷汗后你严厉而理智的劝告而不是拖到讲台上劈脸一
3、巴掌。爱不是空话,是细节、是建立在善良、师德上最美的花蕊，不能以爱的名义去践踏孩子的尊严。爱的方式有很多，但唤醒大地的不是那隆隆的雷声而是那细细无声的绵绵春雨。二、敬畏生命我热爱孩子也敬畏他们，生命是自然的精华，是一个个独立的生命体，他们有血有肉有灵魂，有智慧有个性有灵气，即使你看到个别的学生再厌恶，你也应该理智的地对待“这一个”生命体。敬畏生命才能真正热爱每一个孩子，理解他，与他沟通，将他与某种物件和机器分开来，恭敬而虔诚地对待生命，不要去践踏、这样的老师是功德无量的。我经常能碰到一些特殊的孩子，淘气、顽劣，我就多关注他，找闪光点，让他感受到你的善意，上课、下课只要看到他就让他感受到你的在意
4、，他慢慢会安静下来进入你的活动中，并且能有好的表现。三、赏识与赞美 我利用我的学科让很多孩子建立了自信和成就感。由于人的智力是有差异的，有的偏文有的偏理，那就要尊重差异，用优势学科带动其他学科的发展，要告戒学生树立信心，培养兴趣。忍常人所不能忍的方能成大器，学会你感到困难的学科你才能走得更远，你的人生才会更精彩！ 好孩子是夸出来的，课堂上，要时时充满赏识。象四年级有一个学生，应该上特殊教育学校，但在我的课堂上却有很好的表现，他就是我夸出来的。他的色彩感觉特别好，造型弱些。我多关注他，他每画一幅画都要拿到讲台上让我评价，说实话有时他的画并不合我的课堂要求，但他不攻击别人，认真沉静的在专注一件事情
5、，我认为他这堂课就有收获。象这样的孩子只要在他的世界里还有美、还有爱，那他的残缺就会少一些。 美术这个学科是个人文学科，它虽然不能带给学生直接的明显的总分提升，但决不能忽略艺术所给学生的潜移默化的教育作用，对学生情操的陶冶，对形象思维能力的提升，对身边美好事物的表现。每当在各类活动中我的学生有很好表现的时候，每当我的学生通过美术走向艺术院校、能有一个好的学习机会的时候，每当由于我的善意和赏识让孩子在我的课堂上和我有很好交流的时候，每当我自己的学生在市、区级获得一等奖自信满满的时候，我都是那么感动和快乐！用一颗母亲的心去爱学生，用热情、用激情、用耐心、用爱心去善待我们的学生，还有什么奇迹不能产生？和孩子们在一起，和我的富有爱心的同事们在一起，我很快乐，在充满爱的阳光中，我仿佛听到了生命吱吱拔节的声音。
