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1、课 题 第6课 资本主义经济大危机课 型 新授课授课教师曹艳丽教学目标知识与技能19291933年资本主义经济危机；危机的爆发和特点；危机的影响；罗斯福新政；新政的目的和特点；新政措施；新政效果。过程与方法结合导读提纲阅读教材，并充分利用课本上的图片、引文及小字部分生动的描述，从理论方面一般性地了解资本主义经济危机发生的主要原因，理解这次危机的特点，进而认识到这次危机所带来的影响。以“产业复兴法”为例，运用一分为二的方法，客观评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。德育目标通过对罗斯福新政措施、效果的分析，培养学生评价历史人物的能力。教学重点1929年资本主义经济危机；罗斯福新政。教学难点经济
2、危机中一些经济方面的知识；罗斯福新政的一些内容。教学过程提纲导学激趣导入20世纪20年代,资本主义各国经济迅速恢复和发展，出现了繁荣局面。然而，19291933年，资本主义世界却爆发了一场空前严重的经济危机。这场经济危机爆发的原因是什么？它对世界产生了怎样的影响？面对这场危机，主要资本主义国家采取了哪些对策或措施？我们今天就开始学习这方面的内容。出示导纲1.19291933年资本主义经济危机；危机的爆发和特点；危机的影响；2.罗斯福新政；新政的目的和特点；新政措施；新政效果。自学设疑结合教材，自主学习本课知识，并将疑惑点问题记录反馈老师。 合作互动小组讨论阅读课本，回答下列问题。1929193
3、3年资本主义经济危机的原因是什么？展示评价学生积极讨论，并形成小组讨论学习结果进行展示。教师通过小组的合作探究，边让学生总结内容，并用多媒体介绍资本主义危机的原因。质疑解难为什么罗斯福被称为美国历史上最伟大的总统之一？ 导学归纳通过本课的学习，你收获了什么？资本主义世界的经济在20年代的繁荣背后，隐含着深刻的危机。19291933年，主要资本主义国家发生了一场规模空前的经济危机。美国通过实施新政，恢复了生产，稳定了社会秩序，对美国乃至世界经济的发展影响深远。拓展训练新政的实施是否如罗斯福所说的“永远地纠正”了“我们经济制度中的严重缺点”？为什么？板书设计第8课 资本主义世界经济危机和罗斯福新政
4、一、19291933年资本主义经济危机1.爆发美国2.特点 (l)波及范围特别广(2)持续时间特别长(3)破坏性特别大3.经济危机给劳动人民带来灾难二、罗斯福新政1.目的国家对经济干预、指导，以消除危机。2.措施 (l)整顿银行(2)农业方面(3)对工业的调整(中心)(4)新建公共工程3.效果 (1)经济恢复(2)统治稳定 教学反思本节课我力求用新的教育理念构建整个课堂教学。设计时，首先，注重激发学生的学习兴趣。其次，注意使学生恰当地运用合作、探究的学习方式。通过小组讨论，激发了学生的参与意识。同时发动学生收集资料，不仅丰富了课本内容，而且使学生在查找资料过程中逐渐养成了自主学习的习惯，增强了收集和处理资料的能力。当然学生在查找资料过程中教师要及时给予指导。第三，突出了学生的主体性。引导学生多想、多说、多做，为学生创造自主实践的机会，学生的积极性被调动起来了，课堂充满了生机。
