《最新人教版三年级下册Unit3-A-talk-精品教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新人教版三年级下册Unit3-A-talk-精品教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三下nt 3 t t zoo A Les tal Daw and say教学内容分析:本课是第三单元A部分的第一课。本单元学习的话题是“描述动物”。课本通过教师带学生参观动物园的场景让学生感知核心句型It (s)句型的语义及语用情景。学情分析：三年级的学生活泼,好动，学习英语的积极性比较高。学生已经学过句子Look ,接触过fa,all 本节课我运用情景教学法,尽量在英语课堂上创设真实自然的情景，使学生自然习得语言。采用活动教学法, 通过教师创设的课堂活动激发学生的学习积极性。教学目的:知识目的：可以在语境中理解Its tall/ sot/at.的语用功能，并在图片或动作等协助下,使用I +
2、d.描述动物的外形特性。能力目的：1. 可以在图片和教师的协助下理解对话大意。2. 可以朗读对话,并能进行角色表演。 可以自己简笔画出常用小动物，并运用学到的语言构造描述自己的作品。情感目的：培养学生热爱动物、保护动物的意识，提示学生在动物园要遵守一定的行为规范，如不乱逗玩动物或不乱投喂动物等。教学重点:可以在语境中理解Istall/shrt/ fat.的语用功能,并在图片或动作等协助下,使用Is adj.描述动物的外形特性。教学难点：Lokattat 的连读及giaffe的发音。教学准备:、 动物卡片，单词卡片 、课件。教学过程: 课前活动: hatLoo t th cat. I isfa.
3、Look at thepig. t big.Lk at theog. s te log.kat theduk. Its n te truck.Loka he bar. Is o th e.Oos! (目的：通过cht渗入句型：Lo a及形容词fat，big,unn.) 一、Pparaon 1.Greeting:T: oodmorning,y n girls. S： Good mring， sshngT:Look!Wht pce？ Ss: Its a zo. T： Right. Whatanimals in te oo?Ss: Mney, pd,elephat ay or?T： Ye.(生若说出
4、bear,师加以强调,若没有说bea，师提示:Maye sme arsinthe zoo.为下一步做铺垫。)2布置任务:Doyou ant o o th zoo？Bt,ou shuldgt u guide ID ard.If o a cbe the animals orectly, yo willget i. Coe o！（学会描述小动物- 拿到小导游证-去动物园简介动物)T:Animalsae oofriends. They a n te zoo. Then what anls?Litecareul an aner二、rsetion1.(听完录音)T： Wha nima?(师提示可用汉语回答
5、。)（1) Ss：bear，长颈鹿。 T：Ys. Graf. 分音节教学g-r-ffe （板书) S1S6(2） all,hort:Gra！k t th giraf.Its (师加动作） S:高：Its so tl (加动作让学生明白so的意思，板书I s）T：Lookat this giaffe. ts (师加动作) Ss:矮T:Its so short （ow many soun can you ear？）s-o1-3：（出示l卡片）Isit hort? s：N.:Is i hort? s:eT:So anhouse hi hous is or tal? Is it for al？T：Wi
6、ch hou r ot?Who can fnd？:Cleer！Sow e ur andsLes do. etall, be tal， betall, all,tll! Besort， b shor, behort, ot, short！（)fatT：Wel. ok atat monkey. Is （师加动作)T：（出示at图片）Whatth? Ss:Is a cat:Ctfat Lk t at at. Ss:Its t. T：hihhuse sfora?Who a fin?T:Sper!(出示girfe图片）Loa that iraff Ss：tsso ta.：ook athat cat. S
7、s:Its short. T:S， i shr and fat.1S3(4）T：Good jo.o a his monkey Its (师加动作） Ss：Ti. Group1-grup ：Whic ouse i fthi?T：Wnfl！Sho eou hands. es do.Be at，be at，be fat, at,ft！B thi,be in, b thin, in, hn!（5)Cha withmui在情境中辨别is和tt T：You chnt owel.T：Lok tthi giaff Ss:Its (so）T：Look t thatgrae. S：ts (） ：ok at thi
8、 ony. Ss:ts(s） T：o at thatmonkey. S:It(s) T：ook is Ss：Is. T:ook at tha Ss:Its .(在这里板书Lok a学生运用句型Lokat进行描述。）3. ：What aut th a?Lisen and cicle ：Wt is he arlike？(熊长得什么样?）4 Lstn adimitateehole dioge. T:This time ,Lstenand imiathe whle dialog（ayattntionoyouponunciationannonon .）Work i groups. Nw, Le chat
9、togeher:ok at te graff. Itsoal.Lok at thebear ts short and ft.三、racice.Chosea ayT：ue l oodiitator Ww，soman animals an so ny wods hic neis fr bear?Ss：shrt：ooat th ar. Its sht.2 T：Oh, thar missg Where are hey? hats that? Ss:Its. s:Lookt .Is四、Product T:Oh, reat Theyare back hoe n. ets go the oo Areyou
10、rady？Ss:Rady.：Tda is “Zo pen Day”. Ls be ude.(跟师读句子)Wlcome ! Fowme, ae. E: G： Lokathe（that） Vs: ts so / Its an提示：tal，srt,a，hin, bg，small, fnny.T:K, chose oe ebr to e uid, th ohes e vstors.: 学生小组准备中T：Lts se which grop th bs! Wewil judge you th 3G First goodnlish Scnd goodimagination Tird Ggod rtin五、P
11、rogess1T:Wnerful,youal did a ret jb Areo apy ody? here aroutoday？ s: t th oo. : es ody e me atrp tthe zoo. et go he zoo. Look atIts2 情感教育：ont eed the nimls. ： Anals are our friendSo, dontfeed the nimals i he zo. ope e can ve anoherip t te o ai. 3. Home work.1、Fllo the te.2、Drawo vorite imals and talkabout them.
