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1、 幼儿园大班安全活动教案 活动目标： 1、结合生活实际，了解防盗的设施与方法。 2、乐于探究、沟通与共享，激发求知欲、制造力。 3、提高自我疼惜的意识与力气。 4、培育幼儿自我疼惜力气。 5、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。 活动预备： 1、幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。 2、介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。 3、画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。 4、红色水笔人手1支。 5、实物投影仪1台。 幼儿收集资料的过程同时也是阅历预备的过程，教师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合的身份介入，突出了孩子的主体性。但教师在预备时，着
2、眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量预备可以用不同的手段来呈现的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。 活动过程： 1、利用生活阅历引出课题争论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？ 从孩子生疏的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发 2、了解各种防盗方法。 1幼儿介绍自己了解的防盗方法。 通过实物投影仪，幼儿把预备的图片资料在电视屏幕上呈现，并介绍给大家 2幼儿布置展板，教师鼓舞幼儿观看并相互介绍。 活动前与家长的沟通特别有效，在家长的支持下，孩子预备的材料特别丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网上下载的从古至今外形各异的锁包括指
3、纹锁、密码锁、插卡锁的图片资料；农村双重门的模型；密码箱、锁、家庭报警器等实物；在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片；公安家长供给了警车、警员的照片；外企家长打印了电子门、保安室的资料 (这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别力气差的幼儿预备材料，使他们此时感受同伴赏识与鼓舞，激发学习的欲望。努力表达在教与学的过程中，实施进展的全面性与差异性原则，探究集体教学与个别化教学的问题。) 3鼓舞幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。 在整个沟通中教师留意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门。在沟通中留意拓展。孩子讲到电子探头时，
4、抓住话题争论开放，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思考，教师准时播放幼儿生疏的村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野在沟通中留意体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示；讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇异成效。在沟通中准时生成的课题。幼儿在争论电子警察时，有幼儿说到大路上的装置，“这个电子系统的到底有什么功能呢？”“大路上还有哪些装置？”教师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个的课题。 3、通过争论提高自我疼惜意识。 1“有了这么多的防盗方法是
5、不是确定安全了，为什么？” 2“原来，小偷是会想尽坏方法偷东西，所以我们在寻常生活中还要留意些什么？” 3“假设我们真得觉察小偷该怎么办？ 陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开安康教育”。而安康教育的动身点与归属点是提高幼儿的生活质量和疼惜自己的力气。这一环节的争论，旨帮助孩子养成顺手关门、上锁、开门先看猫眼等安康生活方式，知道有状况先打110，提高安全意识。 4、玩耍：设计防盗方案。 1鼓舞几个小朋友结成一组，在建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。 小组的共同探究，增加了更多的相互沟通与协作的时机，在观点的相互碰撞中丰富的学问，从同伴那里得到更多的信息
6、、阅历，促进幼儿不断思考完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的阅历。 2巡回指导时鼓舞幼儿设计制造颖的防盗方法。 在开放的有预备的环境中，幼儿的制造力得以充分的呈现，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改进描绘出来 5、活动延长： 幼儿介绍自己的设计制造。 活动反思： 1、活动前教师与家长的沟通特别有效，教师充分利用家长资源，在家长的支持下，孩子预备的材料特别丰富。 2、教师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助个别力气差的幼儿预备材料，使他们在活动中能感受到同伴的赏识与鼓舞，激发了学习的兴趣
7、。 3、利用多媒体课件让幼儿了解并生疏一些高科技防盗手段，使课程到达事半功倍的效果。 4、通过幼儿设计制造防盗制造，让幼儿的想象力与制造力得到充分发挥。 幼儿园大班安全活动教案2 活动目标： 1结合生活实际，了解防盗的设施与方法。 2乐于探究、沟通与共享，激发求知欲、制造力。 3提高自我疼惜的意识与力气。 4能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力气。 5能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 本目标从认知、力气、情感等多角度确立，内容涉及社会、安康、科学、美术等多个领域，力求“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。“ 活动预备： 1幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。 2
8、画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园“的图片。 活动过程： 1利用生活阅历引出课题 争论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？ 从孩子生疏的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发 2了解各种防盗方法。 1幼儿介绍自己了解的防盗方法。 通过实物投影仪，幼儿把预备的图片资料在电视屏幕上呈现，并介绍给大家 2幼儿布置展板，教师鼓舞幼儿观看并相互介绍。 3鼓舞幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。 3通过争论提高自我疼惜意识。 1“有了这么多的防盗方法是不是确定安全了，为什么？“ 2“原来，小偷是会想尽坏方法偷东西，所以我们在寻常生活中还要留意些什么？“ 3“假设我们真得觉察
9、小偷该怎么办？“ 教学反思 当我上完这节课。我知道我消逝了一些问题。我所设置的目标都到达了我预期的效果。对于大班的孩子在语言进展方面要比中班的孩子要好一些，让他们观看挂图并说出图中发生什么事的时候，孩子能连贯的表达出来。在目标三。能用一些疼惜的方法来疼惜自己。孩子们几乎都能做到生疏人的东西不能要，不能吃、不能和生疏人说话等等。我在完毕环节用了一个现炒现卖的方法，把刚学的学问有效的运用到课程当中，这样也加深了还子的记忆。教师们给我缺乏的评价是“在提问方面不是很好“我们要实行有效的提问。这个建议很好。假设在我上这节课时我确定会留意提问的有效性。以后孩子遇到类似的状况也就知道自己应当怎样去做了。 幼
10、儿园大班安全活动教案3 活动目标： 1、观看画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及推断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。 2、知道迷路后查找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。 3、知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的欢快情感。 4、细致观看和较完整表述力气。 5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 活动预备：电脑软件 活动过程： 1、教师指导幼儿观看画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及推断他们之间的关系。 “图中的什么地方？有谁？他们在干什么？发生了什么事情？” 2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。 “小兔迷路后，心情会怎样？
11、我们一起帮助他吧！这是一件多好的事情呀” 3、引导幼儿知道迷路后查找家长的方法，鼓舞幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的欢快情感。 “小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗？它是怎样找到的？请小朋友帮它想想方法。” 4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。 活动反思： 通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音： A、知道迷路后查找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。 B、先在原地等一会儿，不要慌张，或许爸爸妈妈就在不远处。 C、假设丧失的地方在商场或公园，可以找到公园的播送室，告知工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络 等，让工作人员帮助播送查找
12、自己的父母。 D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。 教学反思： 通过各种学习形式将幼儿已有的安全学问阅历扩展丰富，对幼儿进展安全教育，增加了幼儿的自我疼惜意识，提高了幼儿应对安全大事的力气。通过真实的案例，我向幼儿进展生动形象的表达，幼儿精力集中，记忆深刻，发言乐观踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的留意力，对幼儿进展了深刻的教育。用孩子宠爱的情景表演，选择孩子身边生疏的生活情景为题材，让幼儿进展吵闹的争论，取得很好的效果。 幼儿园大班安全活动教案4 大班数学：空间方位认知 一、活动目标 导入师：小朋友谁能帮我到楼下中三班借剪子 等小朋友回来后 师：你到中三班时，都经过了哪
13、些地方？比方你下楼梯了吗？ 二、活动过程 1、教师引导幼儿说一说每天从家到幼儿园要经过哪些地方？方向是怎样走的？到哪里要拐个弯再经过什么地点？ 2、幼儿操作学具 1请幼儿在学具盒中取出路径卡，请幼儿摆布和观看路径卡的特点。 2引导幼儿说一说，每张路径卡上都有什么？如有数字、箭头和绿色的路 3请幼儿观看比较6张路径卡有哪些不同？有的卡片上是三个出口，有的是两个出口。而且每个出口的位置都不一样，有的出口在中间，有的在上边，有的比较靠近下边。 3、幼儿用书：左图练习教师以嘟嘟牛为起点，指导幼儿每走到一个穿插路口时，依据路口上的数字提示，找出对应的四张路径卡。以排解的方法进展尝试，先拿出一张路径卡试一试，转不同的方向式，哪张可以把路连同据把它的数字圈起来。 4、右图练习教师引导幼儿说一说练习是什么意思？用给出的2号和4号路径卡拼出下面的三个连接图 5、教师留意引导幼儿在拼图时留意拼图组合两边的出口方向是在什么位置？ 6、教师留意引导对手中的路径卡进展角度调整，使他们的两端出口及之间的局部相互连接。 7、 连接成功后请幼儿说一说自己的两张路径卡的箭头方向分别是怎样的。 三、完成练习 教师指导家长与幼儿利用学具盒完成亲自手册相关联系。 幼儿园大班安全活动教案5 活动目标： 1、引导幼儿运用已有的阅历帮助走丢的朋友想出最适合的方法； 2、大胆的表述自己的
