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1、引 言一、奇妙的物理现象 二、体验科学探究班级 姓名【学习目标】 1.提高学习物理学的兴趣; 2.通过观察实验,体验物理学的有趣性; 3.通过动手实验,体验科学探究的无穷趣味,并了解科学探究的一般步骤.【学习重点难点】 培养观察能力、提出问题的能力，激发学习物理的兴趣。【课堂预习】1课本图0-2的实验中，你猜想一下小金鱼会_，请你就你的猜想提出一个问题_。2动手做一做课本图0-3的实验，你能看到_，你想到的问题是_。3动手做一做：将一个鸡蛋放入盛有清水的杯中，然后逐渐向水里加食盐并使其溶解，你观察的现象是_，由此你提出一个问题_。4科学探究的一般步骤有_、_、_、_、_、_、_等。【课堂导学】
2、1、组内助学2、小组展示3、精讲点拨(一)科学探究在自然界和生活中，有许多需要我们探究的物理现象通过实验来观察这些现象，我们还会发现许多有趣的和意想不到的问题下面我们就来看一些奇妙的现象 现象1: 看一看，图中的长蜡烛先灭，还是短蜡烛先灭?猜想：观察现象：现象2: 猜一猜，如图所示，用酒精灯加热盛水烧瓶的颈部，小金鱼会怎样?猜想：观察现象：现象3：透过盛水的玻璃杯由远及近的看书本上的字如图，你发现了什么?猜想：观察现象：现象4：用玻璃板、课本、搪瓷盘、塑料板、薄铁片等物品，试一试，如图，隔着上述物品，磁铁对铁钉的吸引会变化吗?猜想：观察现象：上述这些做法就是实验。物理实验是在人工控制的条件下对
3、物理现象进行观察和研究的活动。物理实验是物理研究的基本方法。物理学是研究自然界中各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。为了解开这些物理之谜，在探究物理现象的过程中，我们应该勤于观察，勇于提问，善于探索，联系实际现在我们一起来看看课本P3读一读，读一读物理学家进行科学探究的故事。说说应当如何进行科学探究呢？我们一起来归纳一下：（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） 现象5： 通过一个实验来体验科学探究的过程和方法：实验探究-活动 “装满水的杯子里还能放多少回形针”猜想：观察现象： 通过上面的实验，你一定会感到有趣。同时也会感到吃惊猜想和实验的结果竟会有很大的差别。这就是我们为什
4、么要做实验进行探究的一个重要原因。【课堂检测】1.如图所描绘的物理现象，实验或生活中肯定不能直接观察到的现象是（ ）ABCDA.在清水杯中加食盐能使鸡蛋浮起来 B.加热盛水烧瓶的颈部金鱼安然无恙C.玻璃罩里燃烧的长蜡烛先熄灭 D.从树上落下的苹果所在的位置2.关于“猜想”，下列给出的说法中错误的是（ ）A.猜想是对未知事物的一种猜测 B.猜想一定要是正确的，否则就是谬误C.猜想有时会与客观事实相差很大 D.猜想是否正确，必须通过实验验证3.做完“装满水的杯子里还能放多少回形针”的实验，小强对实验的结果感到非常吃惊，同时对决定放入回形针多少的因素进行了猜想.下列猜想中，肯定不合理的是（ ）A.杯
5、子的组成材料 B.杯口的大小 C.杯里所盛的液体 D.杯子的价格4.进行科学探究的主要程序一般是（ ）A.猜想结论 B.实验结论C.猜想实验结论 D.结论实验猜想5.壹元硬币的外观具有银白色的光泽，一些同学认为是铁制的，在探究中，有同学提出：“我们可以先拿磁铁吸一下”“拿磁铁吸一下”这一过程属于科学探究中的（ ） A结论 B.评估 C.猜想与假设 D.进行实验【课后固学】1.做以下的小实验：如图，将一个生鸡蛋放进盛有清水的杯中，然后逐渐向水里加食盐并使其溶解，注意观察会发生什么现象，并对这个现象提出问题2.试一试，晚间照镜子时，灯应放在什么位置才能看清自己的脸？3.教室是我们学习的场所，里面有很多有趣的物理现象，请你仔细观察并认真思考一下，提出一些你认为有价值的问题，并填入下表中.物 理 现 象提 出 问 题
