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1、（原文可修改颜色）共青团组织，作为广大青年在实践中学习共产主义的学校，她肩负着培养社会主义事业建设者和共产主义接班人的历史重任。高中生团校，是实现这一历史使命的重要的阵地之一，特别在高中阶段，更是德育工作的重要组成部分。在总局团委领导下，宝泉岭第三高级中学团委紧紧围绕“主动发展，发展中求创新，求实效”的工作思路，积极发挥学生团校对学生进行思想政治教育、道德文化修养和党团基本知识以及工作总结培训的阵地优势。我们主要做了以下几个方面的工作，现总结如下：1、学员管理规范中学生团校的生源是全体学生，团员在校期间均应参加团校学习,学员严格按照“个人提出申请-团支部考察-民主评议-班主任审核-团委审核-组
2、织考察”的程序来挑选学员，学员入学后按编制成立班委会，团校制定严格的规章制度，使学员有明确的行为规范，制定了如学习纪律,活动纪律，奖惩制度等，学员在完成一阶段的学习任务后，根据结业制度对学员进行考核和鉴定，对于学习中表现的成绩达到要求者颁发证书。在考核层面上，我们坚持闭卷考试，坚持有20-30%的学员末位淘汰。2、有完备的教学设施，较强的师资力量，严格的教学管理。我校专门设立了团校学习教室，并由我校团委宣传部进行了认真的布置，做到环境严肃、庄重，符合团校学习要求，其二，团委根据学习内容要求，建立了相对稳定的师资队伍，聘请了校内外领导、政治教师、团委委员等做团校教师，尽量做到形成合理的师资结构与
3、教学网络，保证团校的教学质量。在教学管理方面，我们坚持做到：(1)保证足够的课时，每期团校安排课时都在10节课以上，避免与其他课程的冲突，大部分利用周四、周五的午自习时间。(2)们都组织人员精心命题。精心组织对学员的考核。对考核成绩合格的学员，颂发团校结业证。对于成绩优秀者，颁发“团校优秀学员”证书。团校通过一系列过程管理、结果考核、民主评议等活动，从而达到了对团员青年全方面育人的目的。十年树木，百年树人。对广大青年团员进行社会主义信念和共产主义理想教育，始终坚持把自己的人生目标同为崇高的理想和信念而奋斗结合起来，绝非是一蹴而就的，应以办好业余团校为契机，把对青年的思想政治教育系统化，并长期坚
4、持下去。未来是美好的，团校工作大有作为。中共中央制定的进一步改进和加强未成年人思想教育工作意见为中学生团校的发展提供了理论支持;教育改革减轻了学生过重的课业负担，为中学生团校提供了更广阔的发展空间;高中教育的普及、学生成长成材愿望的增强是中学生团校不断壮大的基础;现代化的教学设备为丰富团校的教学内容提供了技术上的支持和保证。在下一阶段的工作中，我们应不断重新审视自己，积累经验，找准位置，积极寻求和拓展新的生存和发展空间。宝泉岭第三高级中学团委202x年6月10日202x-202x学年度高一年级三部工作总结范士峰运筹帷幄，方可决胜千里。本着这一古训，学年伊始，我们高一年级三部的班主任就在思考一系
5、列的问题。常规情形下，那一时段该做什么。为什么要做这些工作？在此基础上，我们针对自己情况还应注意什么？是否时效？是否持久？是否得到共同的认可？针对高一的具体情况，我们确立了工作重点，经过不断的实践与及时的补足，取得了一定的成绩，总的说来有以下几点：境界教育，习惯教育，方法探究，目标教育，一、境界教育学习的革命的作者戈登先生曾对“教育的最高境界是什么？”一问做出过这样的回答:“教育的最高境界应该是达到三个和谐，即让孩子与自身生命的和谐，与周围人的生命和谐，与大自然万物和谐。与己和，与人和，与万物和，这是教育的最高境界，也是父母对孩子教育的根本指导。孩子与自身生命的和谐，其本质就是让孩子受的教育与
6、孩子的特长和成才方面高度一致，让孩子能在父母的帮助下健康成长。每个父母都有“望子成龙、望女成凤”的愿望，或多或少都有让孩子成名成家的梦想。然而，当我们把目光回过头去看看过去的成功人士或名人，我们不难发现这些人首先不是存在于一个单一的行业，他（她）们之所以优秀，是他（她）们在各自所从事的事业中有着不同常人的智慧和才能；其次是他（她）们的成长与自身的教育充分体现了某些特质，而正是这些特质最终决定了他们的成功；第三他们都是找到了最佳才能区的人；最后也是做父母最需要注意的是：他们的父母都能真正了解孩子，并依照自己的孩子特点偶然或必然地做出了最佳的教育选择。我们的文明，我们的历史遗传的差异，后天成长的环
7、境等因素，都促进着同时也抑制着我们的大脑这一部分或者那一部分的发展，做父母的千万注意不要用一个恒定的标准来考察自己的孩子，更不要轻易把自己的孩子与别人的孩子加以比较，“金无足赤、人无完人你的孩子在某些方面才能或许很平常，但在另外的方面却可能有过人之处“上帝在这里关了门，就会在那里打开一扇窗孩子与周围人的生命和谐，其本质就是让孩子能真正融入社会。人是社会关系的总和，个体无法孤立的存在于这个世界上，无论你有多大的学问，多深的才识，首先必须要有一个能施展才能的空间。换句话说，必须要有适应这个社会生存的能力，善于与人相处，乐于与人合作，否则他（她）的学识、才能是不可能得到最大的发挥。人类是自然的产物，
8、并且始终是自然的一部分。学会与大自然万物和谐，其本质在于学会热爱生活，并不断地从自然发展的无穷魅力中激发自己的想象力和创造力，让大自然万物不仅给我们慰籍，而且帮助我们成长。二、习惯教育在加强和改进未成年人思想道德建设的过程中，如何培养他们的良好行为习惯？把行为习惯的养成作为加强和改进未成年人思想道德建设的核心环节来抓。从未成年人的认知特点出发，行为习惯培养的要求必须是具体细致的。习惯养成贵在协调一致和持之以恒。道德习惯的培养不能成为单纯的行为训练过程，而是道德的认知、情感、意志和行为四个要素循环往复的过程。未成年人都是在模仿成年人的过程中长大的，所以，为了孩子的健康成长，必须改造成年人的世界。
9、三、方法探究1、强化班级常规管理，稳中求实。高一级部对年级学风、班风提出了明确的要求，同时，班主任注重抓常规，包括课间操、自习课等的出勤与纪律，以及教室、宿舍的卫生状况。充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。班主任发扬“以身作则，甘于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。2、重视协调三种关系，和而智生。在年级部的统一协调下，班主任能正确处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师个个克服本位主义倾向，顾全大局，确立全班一盘棋意识、协调发展、全面提高。第二，师生之间的关系。
10、班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三，学校与家长的关系。除本学期召开一次家长会外，班主任还加强与家长的联系与沟通，向家长介绍科学的家教理念，使家长了解学校内外情况，配合学校及时，准确、动态地实施有效教育，形成教育合力。特别是学困生、问题生、学困生、异常生，他们更需要同学的帮助，老师的关心，家长的理解和支持。3、注重学生心理疏导，事半功倍。高一学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任与任课教师一起努力走进学生的心灵，特别是每次考试前后，加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活
11、动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。我们专门请心理咨询老师对学生进行考前考后和个别学生心理疏导,解开了学生的心结。4、重视优秀生、学困生、问题生的管理，大爱一家。四、目标教育目标产生积极的心态，目标使我们看清使命，产生动力；目标使我们觉得生存的意义和价值;目标使我们把重点从过程转到结果；我们知道我们想要的结果，我们知道为什么要这样去付出，就会达到什么样的彼岸；目标有助于我们分清轻重缓急。总之，在过去的一年里，我们三部全体教师克难奋进，同心同德，已初步营造了一个良好的运行环境，我们将在今后两年里，努力进取，以更加积极的心态、更科学合理的方式去充实与完善。
