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1、 “活”出生命的色彩 文言文词类活用一、 学习目标1、 掌握词类活用的概念和分类。2、 鉴别归纳词类活用中名词、动词、形容词、数词等词类活用的用法。二、 学习重点鉴别词类活用中名词、动词、形容词、数词等词类活用。三、 学习难点归纳词类活用中名词、动词、形容词、数词等活用的用法。四、 学法指导1、 考纲解读： 理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。2、 参阅人教版必修五第90页文言词语和特殊句式。3、 掌握词类并辨明句法成分，把握词与词的组合关系五、 教学步骤 （一） 课前预习 1、 知识回顾 （1） （1） 词语分类： （2） （2）
2、句法成分： 2、 课前准备（1）指出现代生活中词类活用的语言现象。友邦人士，莫名惊诧，长此以往，国将不国。（鲁迅 友邦惊诧论） 没有月亮的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。（朱自清荷塘月色） 但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫。（徐志摩再别康桥） 你美星城我美你。（长沙街头公益广告） 他这人有点花，而你这人却太阿Q了。 自己举例：如，看医生、暖人心、星罗棋布、幕天席地、 3、 自学检测（1） 什么是词类活用？（提示：参阅必修五第9092页） （2） 文言文中为什么经常会出现词类活用？（提示：联系古代造字和文学表达） （3） 有哪些词可出现词类活用？常见的词类活用有哪些？可以归纳为哪两种? （二） 合
3、作探究1、 名词活用（1） 示例练习妣，先大母婢也，乳二世（项脊轩记）（名作 ， ） 日削月割，已趋于亡（六国论） （名作 ， ）纵江东父兄怜而王我（项羽之死） （名作 ， ） 后人哀之而不鉴之（阿房宫赋） （名作 ， ）（2） 类型归纳 （3） 热身练习找出下列句中活用作动词的名词。 A以事秦之心（ ） B函梁君臣之首，入于太庙（ ） C沛公欲王关中（ ） D晋军函陵，秦军氾南（ ） E吾从而师之( ) F侣鱼虾而友麋鹿（ ）下列属于名词活用为动词的一项是（ ）A王无罪岁 B君子博学而日参省乎己C席卷天下 ，包举宇内 D用心一也（4） 规律小结 2、 动词活用（1）示例练习燕赵之收藏，韩魏之
4、经营 （阿房宫赋） （动作 ， ）李牧连却之（六国论） （动作 ， ）后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀后人也（阿房宫赋） （动作 ， ）（2） 类型归纳 （3） 热身练习找出下列句中动词活用的词语A外连横而斗诸侯( ) B既来之，则安之（ ）C古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽, 往往有得 ( )D盖其又深，则其至又加少矣 E项伯杀人，臣活之。（ ）下列各组句子中加粗词用法不同于其他的一项是： （ ）A、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 B、侣鱼虾而友糜鹿C、序八州而朝同列 D、先破秦入咸阳者王之（4） 规律小结 3、 形容词活用（1） 示例练习知否，知否，应是绿肥红瘦 （如梦令昨夜雨疏风骤）（形
5、作 ， ）亲贤臣远小人（出师表） （形作 ， ）诸侯恐惧，会盟而谋弱秦（过秦论） （形作 ， ）则耻师焉，惑矣（师说） （形作 ， ）（2）类型归纳 （3） 热身练习找出下列句中形容词活用的词语A是故圣益圣，愚益愚( ) B春风又绿江南岸（ ）C吾妻之美我者，私我也（ ） D非常之观，常在于险远（ ） E简能而任之，择善而从之（ ） F臣请完璧归赵（ ）下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ）A、非有仲尼，墨翟之贤 B、且夫天下非小弱也C、小学而大遗 D、是故圣益圣，愚益愚（4） 规律小结 4、 数词活用（1）示例练习庭中通南北为一 （项脊轩记） （数作 ， ） 六王毕，四海一（阿
6、房宫赋） （数作 ， ）蚓无爪牙之利用心一也（劝学） （数作 ， ）先妣尝一至 （项脊轩记） （数作 ， ）（2） 类型归纳 （3） 热身练习找出下列数词活用的词语A今其室十无一焉（捕蛇者说）( ) B合从缔交，相与为一。（过秦论）( )C范曾数目项王，举所佩玉玦以示之者三。（鸿门宴）( )D以其无礼于晋，且贰于楚也（ ） E而或长烟一空，皓月千里( )下列各组句子中的数词没有活用的一项是： （ ）A命夸娥氏二子负山，一厝朔东，一厝雍南 B女也不爽，士贰其行C骐骥一跃，不能十步 D六国破灭，非兵不利（4）规律小结 六、 课堂小结七、当堂检测1下列加粗词不同于其他三项的一项是（ ）A、独夫之心日益骄固 B、登高而招C、蜂房水涡 D、日削月割2、下列加粗词，与“余稍为修葺，使不上漏”中“上”字用法不相同的一项是（ ）A百年老屋尘泥渗漉，雨泽下注 B妣，先大母婢也，乳二世。C东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅 D庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 3下列属于名词活用为动词的一项是（ ）A王无罪岁
