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1、课题：第五章 人体内废物的排出备教师： 何婕 教学内容：1、泌尿系统的组成 2、尿的形成和排出 教学目标：知识与能力：1、描述人体泌尿系统的组成 2概述尿液的形成和排出过程。过程与方法：1、通过导学案设置问题引导学生自主学习。2、通过模拟肾小球及肾小囊结构理解其过滤作用3、通过资料分析培养学生的分析问题的能力。情感态度与价值观：形成人体结构与生理功能相适应的基本观点，体验肾脏结构的精巧，感悟生命的宝贵。教学重点：尿液的形成过程教学难点：学生对肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用的理解。解决难点办法：1、小组合作探究认识肾单位的结构及其特点。2、做模拟肾小球、肾小囊过滤实验3、通过资料分析二和三
2、，得出尿液的形成经历了过滤和重吸收等两个生理过程。教具准备：教师课件的制作，学生活动材料的准备教学课时：1课时学情分析： 教 学 过 程 教 师 活动 学 生 活 动二次备课（集备）一、明确目标，以标测学1、人体产生的废物有哪些？排出体外的途径有几种？2、泌尿系统由哪些结构组成？3、尿是如何形成和排出的？二、预习检测，以测促学自主学习：1、阅读课本72页标出排泄的概念2、阅读课本75-76页标出排泄的途径三、合作探究，成果交流1、自主学习 提问：人体在生命活动中会产生哪些废物？简单讲解，排泄和排遗并比较两者的不同。2、 观察与思考 学习课本73页泌尿系统组成，及各器官的功能。 带学生分析和肾脏
3、相连的结构：肾动脉 、肾静脉，引导学生思考：血液流经肾脏时形成尿液。 构成肾脏结构和功能的基本单位-肾单位3、 合作探究 肾单位有哪几部分组成？各有什么特点？肾单位里有几处毛细血管网？4、 画一画 血液流经肾单位时形成尿液，在肾单位中有两条路径：血液流动路径和尿液形成路径，请同学们在导学案中画出来。5、 模拟实验 纸杯子模拟肾小球，塑料杯子模拟肾小囊 食盐：代表水、无机盐、尿素 小米：代表葡萄糖 大米：代表蛋白质 红豆：代表血细胞6、资料分析（1）比较血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊内壁有什么作用？此功能有什么特点？（2）在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么
4、作用？观察表格说出排尿主要排出的哪些物质？小结：尿的形成过程7、观看尿液形成的视频，再次加深印象讲授：肾脏不停地产生尿，最终是由输尿管负责向下运输。8、尿液的排除过程提问：排出尿有什么意义？9、排尿的意义情感教育：肾单位功能这么强大，要使体内废物及时排到外界，我们要做到养肾、护肾四、有效检测，以练达标课堂练习五、师生互动，总结拓展 通过这节课的学习，分享你的收获？六、布置作业，巩固提高 带着目标问题先自学课本P72和P75-76页自主学习 学生根据生活经验来理解排泄和排遗的区别学生上黑板指认各个结构观察多媒体的图片，回答问题小组讨论并分析回答画两条路线：红色表示血液路径，蓝色表示尿液路径动手实操模拟实验小组讨论课本P74页的资料分析，解决导学案上的讨论题水、无机盐、尿素肾脏 输尿管 膀胱 尿道 体外自学排尿的意义组员之间相互谈收获板书设计第五章 人体内废物的排出一、排泄二、泌尿系统的组成三、尿的形成过程 肾小球的过滤作用 肾小管的重吸收作用血液原尿尿液四、尿的排出：肾脏 输尿管膀胱 尿道体外五、排尿的意义课后反 思三次备课
