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1、限时训练十一授课题目高一地理限时训练11评讲 三维目标重 点难 点课 型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计因材施教读中国、日本和韩国人口负担系数百年比较图注：人口负担系数(14岁及以下人口数65岁及以上人口数)/(1564岁人口数)100%，回答13题。1国际上一般把人口负担系数50%称为“人口机会窗口”期。据上图，中国 “人口机会窗口”达到顶点的时间为（ ）A1970年前后B1990年前后C2019年前后D2030年前后2据图可知，日本“人口机会窗口”期约为( )A20年左右B35年左右C45年左右D60年左右3.“人口机会窗口”期对我国社会经济的影响是(
2、 )A人口老龄化加剧，阻碍社会经济发展B生育率迅速上升，造成人口结构失衡C劳动人口过多，失业率下降D劳动力供给充足，社会负担相对较轻，有利于社会经济发展读图，完成45题。4若要在城市中建中心商务区，应建在AA地 BB地CC地 DD地5以下叙述正确的是AA地处市中心，方便人们上下班，应大量兴建住宅BB地交通条件优越，在四个地点中地价最贵CC地位于城市边缘，环境优美，可兴建高级住宅区观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，
3、注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一
4、盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。DD地位于城市郊区，拥有较多的空置土地，最适宜兴建大型商业区6我国北方地区在早春播种时采用地膜覆盖，可以保障农作物的正常发芽生长，主要
5、是改变了农业生产的A热量条件 B光照条件 C水分条件 D肥力条件7如要减少稻米进口，需提高我国水稻的总产量，下列生产措施较合理的是A发展大型农业机械，提高机械化水平B大面积的开垦耕地“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
6、只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。C改变经营方式，扩大农场规模D发展农业科技，提高单位面积产量21读下面四幅图，回答问题家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。(1)影响A、
7、B、C三地发展商品粮生产的主要制约因素分别是_、_、_。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。(2)A地区粮食单产量相对低于B地，但粮食商品率却高于B地，其原因是_。(3)C地区瓜果特别甜的原因是_，C地区发展农业生产应注意的农业生态问题是_，可从哪些方面减轻其危害_。 (4)鹤岗市拟发展粮食生产、乳畜业、蔬菜种植业，应如何合理布局？根据D图填写下面的空格：a._；b._；c._。其中乳畜业考虑的主要区位因素是_。现在城郊蔬菜基地一年四季都可以为鹤岗市居民供应新鲜蔬菜，这是由于_的结果。教学后记: 第 页
