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1、八年级语文学业水平阶段测试（满分100分 考试时间：60分钟）一、积累运用（24分）1、下面词语中字形、注音全部正确的一组是() （2分）A、骈死 pin 相马 xing 槽枥 l 一石 sh 粟B、缥碧 pio 轩邈 mio 泠泠 lng 嘤嘤 yngC、嗜酒 sh 肃然 xio 晏如 yn 赋诗 fD、逾约 y 加冠 gun 晖裂 jn 哗然 y2、请根据所给出的上联对下联进行适当的调整 (3分)上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙?下联：红雨树边，小苑西回，看池边绿树，莺唤起一庭佳丽，此间有尧天舜日。下联调整为： 。 3、文学常识搭配有误的一项是（ ）（2
2、分） A送东阳马生序宋学士文集宋濂(明初文学家) B马说韩愈文选韩愈(唐代文学家) C与朱元思书吴均文选吴均(南朝梁文学家) D五柳先生传陶渊明集陶渊明(东晋文学家)4、仿照例句续写一个句子。（3分）例：生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神；生命就是文天祥“生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。生命就是 。 5、名句积累(14分)（1）_，干戈寥落四周星。过零丁洋（2）千里马常有，_。马说（3）赤壁中诗人接起兴来对前朝人物和事迹慨叹的诗句： ， 。 （4）酬乐天扬州初逢席上见赠中现在用来比喻新事物必将代替旧事物的客观规律的句子是： ， 。（5）山坡羊潼关怀古中的主旨句
3、：_；_。（6）水调歌头中表现作者感悟人生哲理的词句是 ， 。（7）文天祥身陷囹圄忠贞不屈，发出 ， 的千古绝唱。二、阅读理解(分)（一）(13分)风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。6、解释下列句中加点的词。(4分)鸢飞戾天() 窥谷忘反()负势竞上() 好鸟相鸣()7、翻译下列
4、句子(4分)(1)负势竞上，互相轩邈;急高直指，千百成峰。(2)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。8、本文总领全篇的一句话是 (2分)9、“急湍甚箭，猛浪若奔。”句写出了江水气势磅礴的动态美。三峡中类似写江水的句子是 。(2分)10、文中“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”一句，表达了作者怎样的思想感情?(3分)（二）(13分)余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填
5、其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。11、指出下面的句子中的通假字并解释。(2分)(1)四支僵劲不能动 (2)同舍生皆被绮绣12、翻译下列句子。(2分)(1)心中有足
6、乐者，不知口体之奉不若人也。(2)既加冠，益慕圣贤之道。13、理解加点词的意思，并把正确意思的序号填在横线上。(2分)(1)以是人多以书假余 (A、虚假B、借C、假期)(2)余之勤且艰若此 (A、像B、你C、如果)14、文中是如何写自己对老师的虔诚之态的?请用自己的话归纳。(3分)15、对比是本文突出的手法，请举例说明这种手法的作用?(3分)16、作者以自己勤苦求学而功成名就的事实，现身说法，勉励后辈专心向学，请列举一、二个古今中外勤学的事例。(2分)（三）(17分)世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或
7、尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼，其真无马邪?其真不知马也。17、给下面句中加点的字注音。(2分)(1)骈死于槽枥之间 (2)一食或尽粟一石18、解释下列加点的词。 (4分)(1)祗辱于奴隶人之手() (2)骈死于槽枥之间()(3)安求其能千里也() (4)其真无马邪()19、对本文写作意图概括正确的一项是（ ） (3分)A、本文借千里马因不遇伯乐而被埋没于世的故事，说明了识别和选拔人才的困难及其严重危害。B、本文就有马无马
8、问题反复进行论述，说明“千里马常有，而伯乐不常有”，借以讽喻当时统治者不能识别和选拔人才，表达作者怀才不遇的心情。C、本文借千里马因不遇伯乐而被埋没于世的故事，说明了众多的才智之士不得重用的真正原因，在于没有遇到像伯乐那样知人善任的人。D、本文就有马无马问题反复进行论述，说明“千里马常有，而伯乐不常有”，借以呼吁社会能有更多的像伯乐那样的人，使天下人才各得其用。20、用“/”标出下列句子的停顿。(2分)食马者不知其能千里而食也21、能表达全文主旨的句子是 。(3分)22托物寓意是古人的常用写法。马说一文，作者以“千里马”寓，以“食马者”寓。以“伯乐”喻 。(3分)三、写作（30分）读下面的文字，自选角度、自拟题目，写一篇作文。只有经过劳作，经过奋斗得来的快乐，才是真正快乐的，而且快乐常常不是等到艰苦之后，而是在艰苦之中。 谢觉哉作文要求：（1）选择你最擅长的文体，结合你最熟悉地生活，抒发你最真挚的情感。诗歌除外。（2）认真书写，力求工整、美观。（3）不少于200字。
