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1、日本教学设计第二课时一、教材1.教材的地位和作用本节教材来源于鲁教版五四学制六年级下册第七章第一节。日本是学生学习区域地理中的继亚洲之后学习的第一个国家.通过前面的学习，学生初步掌握学习区域地理的方法，在日本我们要进一步将思维导图法融入到区域地理的学习中，为后面的学习打下基础。2.教材内容本节内容主要分为三大部分：发达的加工贸易经济二、教学目标知识与技能：知道日本经济的特点，了解日本工业布局，知道日本主要的工业区。结合实例，说明日本是一个经济发达的国家。过程与方法： 通过对知识点的信息获取、自主探究、小组讨论、合作推理、结果呈现等过程，锻炼学生的地理实践力，让学生不但学会知识，更学会获取知识。
2、情感态度与价值观 吸取日本经济发展中的经验教训，应用于我国的经济建设。三、教学重点、难点重点：日本加工贸易发达的原因及工业布局的特征。难点： 日本的自然条件对经济发展的影响。教学过程：1、导入 坐了3个多小时左右的飞机，我们终于站在了日本的领土上。东京真不愧是一个美丽的大城市，有雄伟的现代建筑，雅致的传统民居，商场里的产品琳琅满目，还有很多现代化的大工厂。同学们发觉，我们广州有很多日本的知名品牌：佳能（Canon）、索尼（SONY）、松下（Panasonic）、丰田、本田、三菱等等。除了中国，同学们知道世界上还有哪些国家和地区有日本产品吗？日本是怎样成为经济大国的呢？让我们来做一个调查，了解日
3、本经济发展的特点。 （播放有关日本经济现状的录像，使学生对目前日本的经济有一个感性的认识。）2、进入新课第一部分 日本的加工贸易经济 （分组讨论在网上使用pad进行资料搜集，以小组的形式呈现） 通过调查，我们知道日本是发达的加工贸易经济。请第一小组先介绍一下，何为加工贸易经济。 根据日本的经济发展模式，思考一下，假如你是本田汽车公司的策划人员，你会把工厂建在哪里？为什么？请第二小组来介绍。 在分析的过程中，其他小组进行补充和总结，得出结论：1、日本国土面积小，矿产资源贫乏，需要大量进口。国内消费市场狭小，产品需要出口。进出口贸易主要依靠国际市场，经济发展具有严重的对外依赖性。2、日本进出口货物
4、主要通过船舶运输。岛国多优良港湾，有利于大型船舶停泊。3、地形以山地为主，平原面积小，主要分布在沿海，是劳动力集中的地区，也是科技集中的地区。因此，为降低运输成本，日本的工厂主要集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸，工业布局具有临海型的特点。第二部分 日本的工业区 日本主要有哪些工业区？ 借助地图资料，猜测装有石油、铁矿石、铜矿石、煤矿的船舶从哪些国家地区来，装有汽车、电子电器、钢铁的船舶会开往哪些国家或地区。所以日本的工业区分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。第三部分 日本的现在 日本高速发展的工业除了带来巨大的经济效益，也产生了一些严重的问题，是什么？ 日本采取了什么措施去解决或减轻污染？这样的措施会产生什么影响？
