《2023年三年级上册科学同步练习蜗牛一教科版 2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年三年级上册科学同步练习蜗牛一教科版 2.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教科版科学三上第二单元第二课蜗牛（一）同步训练要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一、选择题观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中
2、，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿
3、掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1. 下列选项不是蜗牛的食物有（ ）要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低
4、头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要
5、求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 A、蔬菜 B、杂草 C、小虫 D、瓜果皮答案：C解析：解答：蜗牛的食物虽然非常丰富，但小虫却不是它的食物。 分析：本题考查学生对蜗牛的食物的识记。2. 下列做法不是饲养蜗牛的方法是（ ）A、在饲养箱里铺上一层细沙 B、铺上一层超市的土壤 C、放进几条树枝和几片落叶 D、蜗牛是靠口来摄食的。答案：D解析：解答：蜗牛的饲养，应该给蜗牛制造一个合适的生活环境。 分析：本题考查学生对饲养蜗牛的方法的识记。3. 我们熟悉的
6、蜗牛用（ ）来爬行。A、壳 B、尾 C、腹足 D、触角答案：C解析：解答：蜗牛的运动是靠腹足来进行的，我们可以看到它的爬行特点。 分析：本题考查学生对蜗牛用什么来运动进行识记。4. 下列动物中不是蜗牛天敌有（ ）A、鸡 B、蝉 C、鸭 D、鸟答案： B解析：解答：蜗牛是鸡、鸭、鸟等小动物的食物，蜗牛本身具有很好的食用价值和药用价值。分析：本题考查学生对蜗牛的天敌的识记。5.下列选项中不是现在世界各地作为食用并人工养殖的蜗牛是（ ）A、华蜗牛 B、散大蜗牛 C、白玉蜗牛 D、玛瑙蜗牛答案：C解析：解答： 蜗牛的种类很多，华蜗牛、散大蜗牛、玛瑙蜗牛都是食用并人工养殖的蜗牛。分析：本题考查学生对蜗牛
7、的可食用性的识记。 二、判断题6. 蜗牛的生存能力很差，对冷、热、饥饿、干旱的忍耐性很差。（ ）答案：错误解析：解答：蜗牛的生存能力很强，对冷、热、饥饿、干旱的忍耐性很强。（分析：本题考查学生对蜗牛的生存能力进行识记。7. 蜗牛是陆地上最常见的软体动物，蜗牛具有很高的食用和药用价值。（ ）答案：正确解析：解答：蜗牛陆地上最常见的软体动物，具有很高的食用和药用价值。分析：本题考查学生对蜗牛的使用价值和药用价值进行识记。8. 蜗牛口中有很多细小的牙齿，长的一对触角上有眼。（ ）答案：正确解析：解答：蜗牛壳上有螺旋形花纹，口中有很多细小的牙齿，眼睛长在长的一对触角上。分析：本题考察学生对蜗牛的身体结
8、构的识记。9.蜗牛壳上有螺旋形花纹，头部有口和一对触角。（ ）答案： 错误解析：解答：蜗牛口中有很多细小的牙齿，壳上有螺旋形花纹，头部有口和两对触角。分析：本题考查学生对蜗牛的身体结构的识记。10蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出。（ ）答案：正确解析：解答：阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境是蜗牛的生活环境，蜗牛白天休息，晚上出来活动。分析：此题主要考查学生对蜗牛的生活环境、生活习惯的识记。三、填空题11. 蜗牛利用 能在各种物体上爬行，并在爬行中留下黏液痕迹。答案：腹足解析：解答：蜗牛是软体动物，依靠腹足能在各种物体上爬行，同时在爬行中留下黏液痕迹。分析：本题考查学生蜗牛
9、是如何进行爬行的。12.我们要更细致的观察小动物应使用 。答案：放大镜解析：解答：放大镜是观察工具，为了更细致的观察小动物应该使用它。分析：本题考查学生使用观察工具的识记。13. 的身体分为：壳、头、腹三部分。答案：蜗牛解析：解答：蜗牛是软体动物，身体分为壳、头、腹三部分。 分析：本题考查学生蜗牛的身体结构的识记。14. 蜗牛 的颜色有很多种，白色，褐色，黑色，粉红色，黄色等，有些是带斑点，有些不带。答案：外壳解析：解答：蜗牛的种类很多，外壳的颜色也很多，有 分析：本题考查学生对蜗牛的外壳的颜色的识记。白色，褐色，黑色，粉红色，黄色等。四、简答题 15. 简单介绍一下你眼中的蜗牛。答案：蜗牛的身体分为：壳、头、腹三部分。壳上有螺旋形花纹，头部有口和两对触角，口中有很多细小的牙齿，长的一对触角上有眼。解析：解答：蜗牛的身体分为壳、头、腹三部分。壳上有螺旋形花纹，头部有口和两对触角，口中有很多细小的牙齿，长的一对触角上有眼。分析：本题考查学生对蜗牛的特征的识记。 第 页
