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1、 大班音乐公开课小老鼠打电话教案反思 活动目标： 1理解歌词，初步学唱歌曲。2尝试将歌曲中的节奏型进展改换。3体验创编节奏型并进展演唱所带来的欢乐。4熟识（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。5通过整体观赏音乐、图片和动作，帮忙幼儿理解歌词内容。活动预备：白板课件、音乐伴奏。活动过程：一、以看路牌导入，练习休止符。1师：今日天气真好，我们一起到郊外玩玩吧。咦，这里有路牌，看看上面有什么？2重点练习节奏型 0 0-（跟着乐曲小老鼠打电话的旋律练习）二、借助图示，初步学习歌曲1由孤独的小老鼠引出歌曲。师：瞧，小老鼠的家就住在这里，咦，看看小老鼠怎么了？师：对，小老鼠没有朋友玩，
2、觉得很孤独，它想打个电话给朋友。听！2教师范唱歌曲师：刚刚歌曲里唱到了什么？（教师依据幼儿答复逐一出示图片，重点练习电话号码的节奏 ）3幼儿学唱歌曲师：你觉得哪句唱起来有些困难？（依据幼儿的答复逐一供应帮忙）三、联系生活，尝试用手机号替换师：在生活中，除了使用座机打电话，人们更多的是使用什么打电话？（手机）师：你知道什么手机号码？你能把它编到歌曲里吗？（幼儿尝试按节奏唱11位手机号）师：哎，怎么不好唱了？出示座机号和手机号进展比拟。54 32678 313 770376089师：座机号的是几位数？手机号呢？怎么样把11位的手机号编到歌曲里？师：谁情愿来试一试。（集体跟练）师：我们把她的节奏编到
3、歌曲里唱一唱。师：你还知道什么手机号？（幼儿将爸爸妈妈的手机号编到歌里唱一唱）四、自由猜测，引发下一次活动。师：听，这次小老鼠又打电话了。猜一猜这次是谁接的电话。师：是小猫接到了电话。唉呀，接下来又会发生什么事呢？这是一个好玩的音乐嬉戏，教师下次再你们一起玩。教学反思：这首歌曲活泼欢快，幽默诙谐，音乐情节让人始料不及，小老鼠形象活敏捷现，嬉戏性、表演性极强，深受孩子们的宠爱。新纲要提出：教师应支持、鼓舞幼儿积极参加各种艺术活动，激发她们大胆表现美、制造美的情趣。歌曲本身就给幼儿带来了很强的感染力，所以我运用了前置的教学方法在带着幼儿重点学唱电话号码，学说对话，让幼儿自然的学唱歌曲，在这一环节中突破了活动的难点，又通过教师的表演，配上木琴，以轻松开心的学习方式，突出教学的气氛和情趣，最终让幼儿参加表演，鼓舞她们用自己的方式表达内心的感受，顺当完成了重点。整节课给幼儿创设的气氛很好，幼儿参加活动的兴趣也很高，通过气氛的渲染，引起幼儿情感的共鸣。
