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1、 幼儿园小班音乐厨房的声音教案(附反思) 【活动目标】 1、学唱歌曲，能用欢乐的心情演唱。 2、能按乐句敲击乐器，进展初步的合作表演。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 活动重难点： 在学会歌曲的根底上，能够按乐句敲击乐器，进展初步的合作。 活动预备： 1、音乐磁带厨房的声音 2、幼儿分成四组，每组“乐器”分别是勺子、果奶瓶、筷子、塑料纸。 3、课前请幼儿熟识厨房的声音。 活动过程： 一、厨房里有那些声音。 1、你听到过妈妈在厨房里烧菜吗? 2、想一想，妈妈在厨房劳动时会发出
2、哪些声音。你能用自己的声音来仿照吗? 二、唱唱厨房的声音。 1、教师放慢速度，清唱歌曲一遍。 2、你在歌中听到了什么?主要有哪些声音? 3、引导幼儿猜测、争论：歌曲中的“乒乒乓乓”、“哗啦哗啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分别是做什么事情发出的声音。 4、幼儿跟唱23遍，熟识歌词。 5、你平常在厨房里还听到过什么声音? 6、带着幼儿完整演唱歌曲几遍。 三、厨房里的大合唱。 1、出示果奶瓶、筷子、勺子和塑料纸，请幼儿听一听敲击它们或揉搓塑料纸发出的声音。 2、厨房里的声音这么多，就像大合唱。让我们用这些乐器来学学这些厨房里的声音吧。 3、幼儿分成四组，每组幼儿分别手拿不同的材料，教师弹到象声词乐句时由幼儿表演。 如33 1 1可以为瓶罐组敲击两个果奶瓶发出声音22 4 4为洗菜组用两根筷子对敲发出声音，55 3 3为切菜组用勺子碰触桌面发出声音，44 2 2最终一句为炒菜组揉搓塑料纸发出声音。练习多遍。 4、教师做指挥，幼儿合作敲击乐器演奏歌曲。 活动反思： 以幼儿熟识的生活场景，引起幼儿的共鸣，从而引出课题。通过猜测、争论厨房里发出的声音，使幼儿更好地熟识歌曲节奏和歌词。利用幼儿平常熟识的材料作为打击乐器，引起幼儿演奏的兴趣。幼儿运用不同的材料，合作敲击。初步感受合作的乐趣与声音的奇怪。
