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1、 小学一年级数学下册知识点 一、学习目标： 1.体验上下的位置关系;定物体上下的位置和挨次，并能用自己的语言表达; 2.比拟娴熟地口算20以内的退位减法;初步学会用加法和减法解决简洁的问题; 3.使学生知道长方形、正方形的外形和边的特点; 4.通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的熟悉，能区分、区分这两种图形; 5.熟悉计数单位“一”和“十”，能够娴熟地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内的物体个数，懂得100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的，把握100以内数的挨次，会比拟100以内数的大小; 6.能够娴熟地口算整十数加一位数和相应的减法。 二、学习难点： 1
2、.能确定物体上下的位置和挨次，并能用自己的语文试表述; 2.让学生体验上下位置的相对性; 3.通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点; 4.理解算理，把握自己喜爱的计算（方法），并能够正确娴熟地进展计算; 5.100以内数的读法和写法; 6.数100以内数，特殊是数到几十九、下一个整十数应当数几十比拟困难; 7.了解和把握个位、十位的数位的概念。理解个位、十位上的数所表示的意义，能够正确地、娴熟地读、写100以内的数。 三、学问点概括总结： 1.位置：所在或所占的地方，有上下、前后、左右之分。 上：位置方位名词，例：汽车在公路的上面。 下：位置方位名词，例：船在桥的下面。 前：位置方位名词
3、，例：张三在李四的前排，那么可以说张三在李四的前面。 后：位置方位名词，例：李四在张三的后排，那么可以说李四在张三的后面。 2.退位减：减法运算中必需向高位借位的减法运算。 20以内的数字之间的退位减法，例：12-9=3. 3.图形的拼组 4.数一数： 5.读数：24读作“二十四”;169读作“一百六十九”。 6.比拟数的大小：先比拟高数位的数学，再根据数位的凹凸依次比拟。 例：39和145比拟大小，39百位数字为0，145百位数字为1，0小于1，所以39小于145 7.100以内数的熟悉：100读作“一百”，等于10个10相加;99读作“九十九”，等于100减去1. 8.熟悉人民币 小学一年
4、级（数学（学习方法） 1.学好数学，必需把握三个根本概念：根本概念、根本规律和根本方法。 2。在完成主题后，我们必需认真总结并相互推论。这样，我们就不会花太多的时间和精力，当我们遇到同样的问题在将来。 3.肯定要得到一个全面的对数学概念的理解,并且不能有偏见。 4.学习概念的最终目的是用概念来解决详细问题。因此，我们应当主动运用所学到的数学概念来分析和解决相关的数学问题。 5.我们应当把握各种解决问题的方法，在实践中有意识地总结，渐渐培育适宜的分析习惯。 6、要主动提高综合分析力量，利用文本阅读进展分析和理解。 7.在学习中，要留意有意识地转移学问，培育解决问题的力量。 8.为了贯穿我们所学到
5、的形成一个系统的学问，我们可以使用类比关系方法。 9.每一章的内容都是相互关联的，不同章节之间的比拟，以及前后的学问真正整合在一起，有助于我们更深入地理解学问体系和内容。 10.在数学学习中，通过对相像的概念或规律进展比拟，找出它们的一样点、不同点和联系，从而加深它们的理解和记忆。明确数学学问之间的相互关系，深入理解数学学问的概念，了解数学学问的衍生过程，使学问有序、系统化。 11。学习数学不仅要关注问题，还要关注典型问题。 12。对于一些数学原理、定理公式,不仅记得其结论,了解这一结论。 13.学习数学，记住并正确描述概念和规律。 14.在学习过程中，要注意理解，解放思想，把抽象化为详细，逐步培育学习数学的兴趣。 15。对概念进展恰当的分类可以简化学习内容，突出重点，明确上下文，便于分析、比拟、综合和概念。 16.数学学习是最忌讳的学问歧义，学问点被混淆在一起，为了避开这种状况，学生应当学会写“学问构造
