《保护动物的主题班4.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《保护动物的主题班4.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、爱护小动物主题班会 教 师： 罗 毅(2011年、12月)一、班会目的1、 根据已有生活经验，了解动物与人类的密切关系，体会动物是人类的好朋友，激发学生爱护动物，与动物、自然界和谐相处的情感。 2、 结合自己平时的资料收集，了解身边的动物受到的伤害或动物保护的信息，能提出一些保护动物、爱护动物的建议。 3、 通过观察与研究，培养学生的观察能力、收集整理信息能力、归纳概括能力、分析综合能力、合作与交流能力、评价能力等。 二、活动准备：1、教师制作多媒体课件，准备制作小动物的各种材料。2、学生观察自己生活周围的小动物及它们的特点，收集有关小动物的谜语、故事、诗歌，准备制作小动物的各种材料.三、活动
2、过程： 导入：同学们，动物是我们生存的好朋友，是和我们人类一样有着生命的精灵。大家要爱护它们，了解它们。今天老师想组织大家啊，在快乐中走进动物世界。下面先进入第一环节：(一)猜一猜游戏。课件播放有关小动物的录像和图片，并配上不同动物特征的音乐。 1、布置规则： 师：老师这里收集了许多的动物图片和录像，要求两个人一组，一个人背对着图片，另一个人不准出声，只能用动作表演动物的特征，让另一个人说出是什么动物。比赛结果猜对一个加2分，表演特别精彩再加1分。 2、分好组，开始游戏。 观看录像和图片后，表演，猜猜是什么动物。比比谁把小动物的特征表演得最象，谁猜的最准。3、评选最佳组合。（二）说一说，唱一唱
3、。动物是我们的好朋友，那么大家与这些特殊的好朋友之间有过什么故事呢？（1）指明3-5位学生说说自己收集到有关动物的故事。（2）轻松快乐环节，歌曲表达。快乐的小动物（3）诗歌表达。配乐朗诵（三）、阅读动物资料。谈自己的感受和收获。 （1）让学生阅读准备的资料。 脊椎动物中包括：鱼类,爬行类,鸟类,两栖类,哺乳类等五大网类。脊椎动物特征有由脊椎骨组成的脊柱(脊索只见于胚胎期)。脊柱保护脊髓、脊柱与其他骨骼组成脊椎动物特有的内骨骼系统. 有明显的头部,背神经管的前端分化成脑及其他感觉器官,例如眼,耳等、脑及感觉器官集中在头部,可加强动物对外界的感应。 身体由表皮及真皮覆盖。皮肤有腺体,大部份脊椎动物
4、的皮肤有保护性构造,例如鳞片,羽毛,体毛等。有完整的消化系统,口腔内有舌,多数有牙齿,亦有肝及胰脏. 循环系统包括有心脏,动脉,静脉及血管.排泄系统包括两个肾脏及一个膀胱。有内分泌腺,能分激素(荷尔蒙)调节身体机能,生长及生殖。无脊椎动物中包括:原生动物,扁形动物,腔肠动物,棘皮动物,节肢动物，软体动物，环节动物，线形动物八大类.所以无脊椎动物占世界上所有动物的百分之九十以上。鱼类 特征: 水栖动物(只能生活于水中).皮肤有鳞片覆盖,属变温动物.具有鳍(可以水中游动),用鳃呼吸的变温动物.体外受精。主要为卵生,部份为胎生及卵胎生。 鱼的种类很多,主要分为两大类别 软骨类 例: 鲨鱼 特征: 皮肤坚韧，有极细小楯鳞，没有鱼鳔,尾鳍上下不对称。有五对鳃，没有鳃盖.、硬骨类 例: 马口鱼 特征: 骨骼为硬骨,皮肤有许多黏液腺，为骨鳞片所覆盖、有鱼鳔。爬行类 特征:陆生动物.皮肤有鳞片或盾片覆盖。具有防水外皮,水份散失。属变温动物(靠外界的温度或热源来改变其体温)。主要分布在地球较温暖的地区、体内受精,卵生或卵胎生.在陆地产卵，卵有防水外壳包裹。（2）读了这些资料你有什么想说的？学生漫谈。
