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1、幼儿园教学数学教案比较多少少儿园数学教学设计比许多少数学是研究数目、构造、变化、空间以及信息等观点的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。下边，小编为大家分享少儿园数学教学设计比许多少，希望对大家有所帮助!1、指引少儿用一一对应的方法，找出许多的物体，会比许多少2、培育少儿的初步剖析、比较能力。一列火车、小动物图片、小猫3、小狗3、小鸡4、小兔子4，萝卜5、毛毛虫5、骨头5、小鱼4.本学期所带小班抽课数学比许多少。比许多少是少儿认识数的开始，特别合适小班孩子们的年纪特色。小班的孩子年纪小、好玩好动，注意力集中时间短，假如是陪伴着游戏活动，让孩子们在玩中学，学中玩。既能够知足少儿游戏和气动的
2、需要，又能很好的达成活动目标。依据这一个思想的目标，我在设计本活动时，从少儿的兴趣点着手，设计了切近少儿生活的活动。经过活动初步指引少儿感知理解“多少“和“同样多”，并能用简单的语言进行表达，初步培育少儿察看能力。活动开始我用小动物们乘坐一列火车去公园玩的情形导入，抓住少儿好玩好动的特色，惹起少儿的兴趣。整个活动就是一次角色游戏。到达公园，小动物玩累了饿了想吃东西了，让少儿经过一一对应的方法来比较说出“猫宝宝比小鱼少，小鱼比猫宝宝多”，而后经过少儿操作来进一步探究一一对应的方法，去比许多少，达成重难点的掌握。并能用简单的语言表达。整个活动，少儿基本上都能踊跃的参加到活动中快乐的游戏，进入情境和角色。可是一节活动下来，我以为不足的地方就是准备的小动物过多，在操作过程中超时，孩子们玩的不够尽兴，把最后的游戏解说清楚规则，让少儿理解清楚，更好的稳固所学的知识。
