《有趣的作业教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有趣的作业教学设计.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题3、有趣的作业主备教师本课共2课时教学目标：1、会识11个字：业、期、嫩、桑、释、摘、盒、网、罩、检、酿。会写7个汉字：业、龙、网、课、昨、桌、查，及以下词语：作业、课桌、昨天。2、正确、流利、有感情地朗读课文，大致了解课文内容。3、了解同学们交的作业，交流自己的看法。4、能仿照例句，用“有有还有”写句子。教学重点：学习生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：通过有感情地朗读认识春天，感受春天的美好。教学准备：课文插图、实物。教教学过程设计电子版教案授课教师“二次备课”（手写）第一课时一、导入 1、板书：的作业 2、师：大家填一填，你们做过什么作业。 3、自由读一读课文，找找
2、什么是有趣的作业。 二、初读课文 1、自由朗读课文，给课文标上小节号。 2、读准课文中新出现的生字词语。 三、学习生字 1、出示生字卡片，四人学习小组交流学习。 2、找出读音有困难的字进行针对性教学。 3、读准下列字的读音。 嫩 期 业 桑 释 摘 盒 网 罩 检 酿 4、写字指导。 （1）出示生字，并组词。 （2）认清字形。 （3）教师范写，学生观察。 5、学生书写生字。 四、自由读课文。 五、作业 抄写生字。第二课时 一、复习 1、听写词语。2、大家的作业有哪些？ 二、学习课文 1、自由读课文，读懂哪里就说给大家听，并讲一讲你读懂了什么？ （1）第一段 这一段写了什么？大自然在哪里？ 学生
3、汇报，这一段写了老师布置同学们到大自然去找春天，把能代表春天的东西带到教室里。（2）第二段 这一段写了小朋友们找到了许多作业。 小朋友们找到的作业有哪些？ 同学们找到了美丽的春天。 （3）第三至五段 这几段写小丽交的作业是一幅画。 画能代表春天吗？为什么？ 小丽是个爱护花草的好孩子。 （4）第六至八段 这几段讲小龙交的作业是一只可爱的小蜜蜂。 讨论：小龙做得对吗？为什么？ （5）第九段 这一段讲老师夸奖同学们找到了春天。 2、齐读全文。 二、语言文字的训练 1、填上合适的词语 （1）、（）的春天-美丽、温暖、暖和、欢乐、热闹 （2）、（）的小蜜蜂-美丽、勤劳、可爱 （3）、（）玉兰花-洁白、美丽、鲜艳、盛开 （三）照样子写句子 课桌上，有放在铅笔盒里的朵朵桃花，有插在小瓶里的嫩嫩柳枝，还有装在纸袋里的青青小草 1、找出句子的特点：有有还有 2、小朋友试说。 三、拓展延伸 大家也来找找，什么能代表春天，说一说。 四、作业 有感情地朗读课文。作业设计：板书设计：参考下载网址：教学反思：
