《演唱 法国号1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《演唱 法国号1.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、执教人：马鞍山市师苑小学 张晶第一册第七单元 小小音乐家第一课时教案执教人：马鞍山市师苑小学 张晶教学内容： 演唱法国号授课年级: 一年级教学目标：一、 准确优美地演唱法国号。二、 能用动作模仿音乐中描绘的“小音乐家”的形象。三、聆听乐曲会跳舞的洋娃娃，能够分辨小提琴的音色。教材分析:法国号是一首法国民歌，F大调，3/4拍，复乐段结构。歌曲的节奏平稳，旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句，并由级进平稳的旋律接下去，弹性与抒情性巧妙地结合在一起。最后一句完全改变了前面句法的进行方式，改用跳进音程波浪式旋律，从属七和弦的分解进行到主和弦完满地结束了全曲。译词很有儿童特点，采用自问自答的
2、形式，用夸赞的口气炫耀自己“会唱歌”的法国号。歌曲简单易学，是个低年级学生学习表演。学情分析： 一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以。本课已经是第七单元，一年级学生在前面几个单元已经学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。教
3、学重点： 1.准确演唱歌曲法国号。 2.掌握三拍子节奏的律动感。教学难点： 1.准确演唱乐曲最后一句。2.掌握三拍子节奏的律动感。教学方法：体验法、听唱法、游戏法教具准备: 电子琴、多媒体、教学课件教学过程：一、 激趣导入1. 做音乐律动。 邀请小朋友们一起舞蹈，做律动。（背景播放会跳舞的洋娃娃轻音乐）2. 知识导入。 （1）提问：在我们美丽的的地球上有着许许多多的国家，你们能够列举出一些么？ 生自由回答。 教师引导学生提出“法国”，认识法国一条著名的河流，莱茵河。 （2）师生欣赏莱茵河的图片，背景播放法国号的伴奏。二、 组织教学1. 教师组织学生练习发声。2. 教师指导学生学习唱歌的魔法口诀
4、“坐坐正，微微笑，轻轻唱。”3. 观看演奏视频，引导学生认识法国号。（板书法国号）4. 学生自由描述法国号的样子以及法国号的自我介绍。5. 播放音乐，学生用法国号演奏的方式来表演。（播放法国号的伴奏音乐。）三、 歌曲教学。1. 学生完整聆听歌曲，听完回答老师的问题，“到底是谁在唱歌？”2. 师指导学生学习演唱“那就是我的法国号”这一句，解决歌曲难点。3. 出示歌曲的名字就叫做“法国号”。4. 师指导学生跟着音乐进行无声模唱，并找出那一句是我们已经会唱的？ 师生巩固最后一句难点。 （PPT出示完整歌谱）5. 师生完整演唱这首乐曲。是引导学生跟着钢琴，小声演唱。6. 做游戏，用接龙，分小组等多种形
5、式让学生准确演唱整首歌曲。四、 乐曲处理。1.师指导学生处理乐曲，指导学生有的地方演唱的连贯一些，有的地方演唱的跳跃一些。2.师邀请学生和老师一起边弹边唱。用手势做动作，渗透三拍子的强弱弱的特点。五、 拓展学习1. 创编歌词 师提问学生还认识哪些乐器？指导学生创编歌词，并进行演唱。2. 乐曲欣赏 欣赏乐曲会跳舞的洋娃娃，师指导学生聆听小提琴的音色。3. 共同起舞。 师宣布我们的莱茵河舞会正式开始。邀请小朋友和自己的舞伴一起共同起舞。教师走入学生中，带着学生一起舞蹈。（背景播放会跳舞的洋娃娃，和开头做呼应。）六、 总结同学们，老师很开心和你们共同度过了40分钟，音乐的世界如此美丽，老师希望你们今后的学习生活中，都能始终与音乐相伴，成为真正的小小音乐家。
