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1、碑林区小雁塔小学语文学科作文教案教材版本：人民教育出版社年 级：四年级教 师：王密芳时 间： 2019 2020学年第 二 学期作 文 指 导 教 案习 作 题 目命 题 方 式范文题目（选或自写）备 注我 的 乐 园自命题我 的 乐 园第一单元目 的 要 求1.引导学生写自己的乐园，写出真情实感。 2.引导学生从自己的生活中去发现自己的乐园的美好，激发热爱生活的情感。 3.互相评价习作，提出修改建议，修改作文重点 难 点重点：引导学生从自己的生活中去发现自己的乐园的美好，激发热爱生活的情感。难点：描绘出自己乐园的样子。指 导 方 法讲解、引导、交流、品读指 导 过 程教师活动学生活动一、 激
2、发兴趣，体验游戏。出示动物乐园图片，看，动物们在自己的乐园里，生活得多么快乐呀！湖畔、林间、广场、校园处处都留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。今天，我们来写一篇作文，题目是我的乐园（板书：我的乐园）二、掌握技巧，写好作文1.课本上已经给你们提供了一些场所，任由你选择，你要选择哪一个？你想怎样写呢？（1）满是玩具的房间（2）班级图书角（3）家里的院子（4）村头小河边的草地（5）学校的篮球场（6）爷爷的菜地2.欣赏经典，感悟写法。3.结合例文讲解写作技巧。 我的乐园作文写作技巧乐园是什么样子的。在乐园里，你最喜欢做些什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？写出真情实感。4.理清自己作文的思
3、路：首先要选择作文的内容，再进行合理选材，确定文章结构先写什么再写什么、分清主次，抓住重点进行详细地叙述。写之前仿照课本上的例子，填表格写一下简单的提纲。5.教师巡视指导。（注意看学生的作文情况，记下典型的学生）三、习作交流，用心修改1.大家把自己的作文读给自己听，读给同桌听吧！（板书：读）2.我还想请几个同学大胆地站起来读一读自己写的文章，其余的同学注意听，提出自己的建议。指名朗读自己的作文。（师听学生作文情况，及时给予评价和指导。3.修改自己的习作。四、领悟写法，课堂小结想一想，怎样写好景物一类的习作？五、小结今天的作文课上我看到了同学们愉快的笑容，大家在作文的过程中体验到了乐趣，懂得了写
4、作的一些技巧。其实，在平常的生活中，只要我们注意观察、勤于思考，把自己听见的、看见的、想到的进行合理地整理，把自己想说的话写出来就行了。只要我们努力，坚持，我想大家也都会喜欢上作文的。请你们先在小组内交流交流，简要地说说大概，然后选出最有趣的情节在全班讲。(1)小组交流。(2)全班交流。学生仔细观察，展开联想。先小组交流，互相评议；在班级交流，互相评议。学生认真听，提出修改意见。拿我们要写的这篇习作来说，应该怎么来列提纲呢？在作文草稿本上列一个提纲。交流提纲。（1）想一想，应该怎样做能保证自己一气呵成的文章不会有错别字，不会有不通顺的地方？（2）写完作文要检查。检查的最好办法就是朗读，那么现在
5、拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。注： 命题方式为：命题、半命题、给范围自命题、自命题。作 文 批 改 情 况 记 录批 改 篇 数优良中及格重 作 备 注习 作 总 情 况 简 析主 要 优 点 主 要 问 题 及 原 因习作题目讲评重点主要方法我的乐园特别之处讨论、谈话讲评过程教师活动学生活动一、指名读习作，师生评议。1、选24篇各具特点的习作，以及存在带有共性的缺点进行评价赏析。2、习作的标准：（1）引导学生写自己的乐园，写出真情实感。 （2）引导学生从自己的生活中去发现自己的乐园的美好，激发热爱生活的情感。 （3）互相评价习作，提出修改建议，修改作文。二、修改习作1、在评议他人习作的基
6、础上，再来细读自己的文章，发现不足，进行针对性修改。2、教师巡视指导。三、老师范读优秀习作。学生从不同的角度去思考自己的乐园，让学生的习作思维发散开来。在选择的习作中共同讨论是否符合习作的要求，启发学生把理由写清楚。轮流读习作，指名评议，指出写的成功与不足之处。学生交流习作，互相帮助作 文 指 导 教 案习 作 题 目命 题 方 式范文题目（选或自写）备 注我的奇思妙想自命题我的奇思妙想第二单元目 的 要 求1.引导学生写自己想发明的东西。 2.引导学生写出自己想发明东西的样子、功能。 3.互相评价习作，提出修改建议，修改作文。重 难 点重点：写出自己想发明的东西的外貌以及功能。难点：能描绘、
7、或者绘画出自己发明的东西的样子。指 导 方 法讨论法、谈话法指 导 过 程教师活动学生活动一、激发兴趣、导入课题生活中，我们常常有以一些奇思妙想，比如想发明一些东西。你想发明什么？今天，我们来写一篇作文，题目是我的奇思妙想（板书：我的奇思妙想）二、掌握技巧，写好作文。1.课本上已经给你们提供了一些题目，任由你选择，你要选择哪一个？你想怎样写呢？ 2.欣赏经典，感悟写法。3.结合例文讲解写作技巧。 小叮当作文写作技巧机器人“小叮当”是什么样子的。 “小叮当”可爱极了，身材圆圆胖胖的，长着一个胖乎乎的大脑袋，脸上嵌着一双乌溜溜的大眼睛，一个扁扁的小鼻子和一张能说会道的大嘴巴，见到人总是一副笑眯眯的
8、样子。机器人“小叮当”有哪些功能？写出真情实感。（板书：机器人的样子 有哪些快乐 给“我”的快乐）4.理清自己作文的思路：首先要选择作文的题目，再合理进行选材，确定文章结构先写什么再写什么、分清主次，抓住侧重点进行详细的叙述。（板书：我的奇思妙想）如果你选择了作文题目会飞的木屋，可以按照课本上的提示去写。提纲如下：出示课件5.教师巡视指导。（注意看学生的作文情况，记下典型的不同类型学生）三、习作交流，用心修改1.大家把自己的作文读给自己听，读给同座同学听吧！或者画下来给同座看。2.我还想请几个同学大胆起来读一读自己写的文章，其余的同学注意听，提出自己的建议。指名朗读自己的作文。（师听学生作文情
9、况，及时给予评价和指导。3.用修改自己的习作。四、领悟写法，课堂小结。想一想，怎样写好关于发明的想象作文？预设：要写出自己发明的物品的样子，功能。五、小结：今天的作文课上，大家在作文的过程中体验到了乐趣，懂得了写作的一些技巧。其实，在平常的生活中，只要我们注意观察、勤于思考，把自己听见的、看见的、想到的进行合理的整理，把自己想说的话写出来就行了。只要我们努力，坚持，我想大家也都会喜欢上作文的。出示经典作文，让学生先从感性上了解这类作文的特点，重点描写的内容，文章的结构等，然后在讲解时以此为例，学生更容易理解掌握写作技巧。课件出示写作技巧，教师讲解补充，使学生从感性上升到理性，为学生实践写作打好
10、理论基础。把写好的作文相互读一读，让对方提出自己的建议，然后修改，这样做可以使学生认识到自己作文中的不足，是快速提高自己的作文水平的好办法。注： 命题方式为：命题、半命题、给范围自命题、自命题。作 文 批 改 情 况 记 录批 改 篇 数优良中及格重 作 备 注习 作 总 情 况 简 析主 要 优 点 作 文 讲 评 教 案习作题目讲评重点主要方法我的奇思妙想写出自己的想法讨论、谈话讲评过程一、指名读习作，师生评议。1、选24篇各具特点的习作，写得比较清楚的，或者存在带有共性的缺点。2、习作的标准：（1）写出自己想发明的东西。 （2）写出自己想发明东西的样子、功能。（3）能描绘或者绘画出自己发明的东西的样子二、交流学生作文。 了解学生作文情况的基础上，抽典型的在班上交流。三、指导修改。 1.内容是否具体？条理是否清楚，语句是否通顺？ 2.老师指导几篇后，学生自己讨论修改。在教师选择的习作中共同讨论是否符合习作的要求。教师范读习作，指名评议。学生认真修改自己的习作。交流习作，互相帮助
