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1、 2022年底教师年度考核述职报告一、班主任工作 在担当七年级113班班主任工作中，做到仔细完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培育，深入了解每个学生的思想动态。严格治理，乐观与家长协作，讨论训练学生的有效方法。准时发觉问题准时处理。我在担当班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的治理。培育学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯，努力制造一个团结向上，富有朝气的班集体。 二、其他治理工作 本人在校行政的领导下，圆满完成了本年度的教研工作、图书治理工作、多媒体治理工作、收发工作，顺当通过了训练局的年度评估。参与了局里举办的图书治理员培训，参与了局里组织的听课活动。组织本校教师
2、开展教研活动，其中杨剑教师的公开课自己去吧，充分利用多媒体，在PPT中运用FLASH动画，教学效果良好，获得全校师生的全都好评。 三、教学工作 在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际状况通过钻研教材、讨论详细教学方法，制定了切实可行的学期工作打算，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。 在教学的过程中，学生是主体，让学生学好学问，学会做人是教师的职责。因此，在教学之前，贯彻九年义务训练历史教学大纲的精神，仔细细致地讨论教材，讨论学生把握学问的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，以“如何培育中学生制造力量“教学试验专题。乐
3、观进展教学改革。乐观参与市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代训练的动向，开拓教学视野和思维。训练需要共性，没有共性就无所谓训练。在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。训练的魅力就在于共性的独特性，越有共性的训练就越美，越能发觉独特的美的人就越有训练力量，越有制造力。所以，在教学工作中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习乐观性，让他们的天性和共性得以
4、自由安康的发挥，让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，在进展历史思索时充分得以自由地运用。 四、其次课堂的开展，因材施教，做好培优工作。 抓好其次课堂，实施素养教学。依据所带班级学生的根底，开掘有历史特长的学生，组织他们在其次课堂进展写作培育，并按年龄、根底等状况，把他们分为初级班和创作班，按实际状况采纳不同的打算、步骤，方法，进展有效的培训教学。学生经过一个学年有打算、有步骤的培训后，写作水平有了很大的提高。 五、其它工作 除了日常的教学工作之外，我还乐观地尝试网络写作。 在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的文科水平，取得肯定的成绩。但在教学工作中，自身尚有缺乏之处，还需连续努力提高自身的力量。寄望于下一学年度为提高我校学生的文科水平，营造校园的文化气氛，促进我校素养训练的进展作更大的努力！
