五大领域教案20篇小班.doc

《五大领域教案20篇小班.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五大领域教案20篇小班.doc（63页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、 五大领域教案20篇小班第1篇教案 【设计意图】 由于现在大多的家庭状况是“6+1“家庭，一名幼儿他的身边除了爸爸、妈妈外，还有爷爷、奶奶、姥姥、姥爷的关怀爱惜，因此在这种家庭环境中成长起来的幼儿大多都不会共享，不知道如何感恩。对于他们而言只知道和家长索取，而不懂得回报。对此我设计了“大苹果分给准“这一活动，盼望通过这节活动让幼儿学会与同伴，成人共享好吃的食物。 【活动目标】 1、通过分苹果活动，学会共享和谦让。 2、通过操作活动，提高解决问题的力量。 3、愿意与同伴，成人共享好吃的食物。 【活动预备】 1、奶奶、妈妈、小男孩、小女孩及1个盘子、3个大苹果、1个小苹果的图片。 2、操作册大苹果

2、分给谁。 3、每组1个点心盘，放入比幼儿人数数量少1个的橘子，水彩笔人手1只。 【活动过程】 1、故事引入主题尝试为故事中的”人物分苹果，初步了解与别人共享东西的方法。 故事：一个星期天，奶奶带着小妹妹到欢欢家做客，妈妈端出一盘水果，让欢欢分给大家吃，欢欢最喜爱吃苹果了，他看看盘子里大小不一的苹果，很快将苹果分好了，小朋友你们看看欢欢分得适宜吗？ 集体争论欢欢分得是否适宜，大胆说出自己的想法，如需调整，并请个别幼儿上前调整。 教师小结：有好吃的东西时应相互谦让大的分给别人，小的留给自己。 2、将学到的共享方法加以实践，深入感知共享好吃的东西时要先想到客人、长辈、同伴和比自己小的人。 请幼儿坐在

3、桌边，翻开幼儿操作册大苹果分给准。 师：请幼儿用连线的方式帮欢欢分苹果教师巡回观看指导。 3、迁移阅历，尝试运用谦让和共享的方法品尝橘子 师：教师带来了好吃的橘子，可是不够每个小朋友分一个，怎么办？谁能想出好方法？ 引导幼儿用谦让和共享的方法幼儿分组品尝橘子，教师巡回指导 4、观赏歌曲李小多分果果。 教师小结： 小一班的小朋友你们真棒，大家都学会了如何来帮忙欢欢分苹果吃。教师还发觉了你们不仅学会了帮欢欢分苹果，而且还学会了共享，教师盼望你们回家也给你们家里的人分苹果吃，大的分给别人，小的留给自己。 【活动反思】 大苹果分给谁大苹果分给谁是一节小班社会领域的活动。这是一个培育幼儿学会谦让和共享的

4、活动。幼儿，尤其是小班的幼儿，由于他们主要是以自我为中心，很少有与他人共享或谦让的时机。本活动通过让幼儿尝试不同的分水果的方法，能够培育幼儿形成好吃的东西与大家一起共享的意识和良好的文明行为习惯以及与他人交往的方法。 通过这节活动的开展，使我班幼儿学会了与人共享，谦让的行为。让他们知道了在我们的生活中，不仅仅是一味地索取，而是应当学会谦让、学会付出。虽然通过这一节小小的活动还不能让幼儿完全地明白这个道理，但是在我们的一日生活活动中，教师会不时地向幼儿渗透，使幼儿明白“共享，谦让“这一美德。在这节活动中，我班大多的幼儿都能够很情愿地与同伴共享，但是有个别的幼儿由于年龄小的缘由，他们对于与同伴共享

5、这一主题比拟抗拒。尤其是我班高绍喆小朋友，这名幼儿从小同爸爸、妈妈、爷爷、奶奶生活在一起，加上爷爷、奶奶对孩子比拟溺爱，什么好吃、好喝的东西都给孩子。造成了孩子自私的性格，所以在组织的这节活动中，这名幼儿表现的很突出，非常不情愿与同伴共享。针对这名幼儿的行为，我和本班的另外一名教师一起争论想出解决方法。盼望幼儿能学会共享，懂得谦让这一美德。 第2篇教案 活动目的： 1、了解雷锋叔叔助人为乐的事迹，萌发向雷锋叔叔学习的情感。 2、爱劳动，努力为集体、他人做力所能及的事，不怕困难。 3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 4、训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 活动预备： 1、学问预备：请家

6、长向幼儿介绍有关雷锋叔叔的故事。 2、训练挂图。 活动过程： 1、谈话引题： 师：“3月5日是什么日子?什么叫纪念日?雷锋是谁? 2、幼儿自主争论开展沟通活动的方法与要求，鼓舞幼儿自己小结沟通活动的方法与要求。 3、小组沟通活动：我从爸爸妈妈那里了解到的雷锋叔叔是怎样的?组长记录幼儿的发言。 4、全班沟通活动。教师以梳理记录的方法记录幼儿的发言将幼儿了解到的关于雷锋叔叔的故事，分为“雷锋小时候“与“当jiefangjun做好事“两个局部。 5、出示挂图，帮忙幼儿进一步感知雷锋叔叔助人为乐、做了好事不留名的优良品质。 (1)图片上介绍了雷锋叔叔什么事迹? (2)我们要向雷锋叔叔学什么?可以怎么为

7、集体做好事? 活动反思： 1、对幼儿的反思：通过这次学习雷锋精神让孩子们熟悉雷锋，知道雷锋叔叔是一位关怀别人、帮忙别人、常常为别人做好事的jiefangjun叔叔，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。在这节中让农村的孩子也知道 3月日是学雷锋月，让他们知道雷锋的训练意义很深远，让他们更加进一步地了解当代的他们吃穿不愁，生活条件优越，比拟难理解那个时代雷锋身上简朴、不怕苦不怕累帮忙他人的精神。在这节课让孩子们知道雷锋、知道雷锋的故事、并在了解的根底上转化到现实中仰慕、学习雷锋精神。 2、对我的反思：我从事幼儿训练这个职业已经有了7个年头 ，对孩子的状况比拟了解，对他们的阅历水平，学习特点和共性特

8、征我都比拟了解，他们都是启蒙训练者，通过讲雷锋精神让学生们树立正面的思想道德，学习中国的传统美德。 3、对活动效果的反思：在整堂课中 孩子们特别仔细的听讲，孩子们也熟悉了雷锋是个助人为乐的好人，在我所提问中孩子们答复得特别好，说明孩子在课程中已经收到启发。这节上得比拟顺当，整节课感觉良好。 第3篇教案 活动目标： 1.体验自己动手和活动区的欢乐。 2.能初步整理书柜、玩具架。 3.喜爱自己的房间，情愿初步学习和整理自己的房间。 4.培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神 5.能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言叙述图片内容。 活动预备： 每个人带一张自己房间的照片;一张整理得很干净的儿童房照片

9、。 绘画纸、笔、橡胶泥、活动区材料。 活动过程； 1.在小组中介绍自己的房间，沟通自己在房间里的活动。 -幼儿向同伴介绍自己的房间，并展现自己房间的照片。 -幼儿相互沟通;自己在房间里做些什么?教师供应相应的照片。 -师幼共同小结;我的房间有小床、衣柜、书桌我每天在自己的小房间里睡觉、绘画、看书。 2.争论自己是怎样整理房间的。 -幼儿与同伴沟通，争论自己是怎样治理好房间的?可以做些什么事情? -教师出示一张整理得很干净的儿童房照片，重点引导幼儿观看房间的井然有序，使幼儿知道应当准时整理和清扫自己的房间，东西要摆放整齐，可以自己动手布置房间。 3.嬉戏，整理活动区; -教师引导幼儿观看凌乱的活

10、动区，帮忙幼儿了解幼儿园是我们共同的家，我们应当保持清洁，激发幼儿整理的愿望。 -幼儿分组整理活动区，教师个别指导。 -评比最干净的活动区。 活动建议与提示： 1.有条件的幼儿园可以在第一环节使用投影仪，展现幼儿带来的照片。 2.在活动区供应一些儿童房的设计图片，供幼儿观赏。 3.建议家长在家让幼儿分房睡，培育孩子的独立性;指导孩子整理自己的房间，放手让孩子治理自己的房间;还可以带孩子去邻居家看看儿童房。 反思： 本节活动课到达了我所设计的活动目标，幼儿在活动中动手、动脑，调动起幼儿的谈话的欲望、兴趣，让幼儿更加喜爱自己暖和的家。 第4篇教案 活动目标： 1、通过活动，了解几种小动物喜爱吃的食

11、物。 2、尝试简洁的分类，萌发幼儿喜爱小动物的情感。 3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 4、培育幼儿的尝试精神。 活动预备： “小狗过生日“课件、常见小动物胸饰、动物喜爱吃的食物(自制) 活动流程： 导入争论-情景嬉戏-整理归类 (一)导入争论 1.播放课件“小狗过生日“师：今日小狗可快乐了，由于今日是它的生日，它要请小动物们和它一起过生日。笃笃笃，有人在敲小狗家的门，我们看看有哪些小动物来了? 师：小兔、小鸡、老虎给小狗带来了生日礼物，还对小狗说了一句话，你们知道它们对小狗说什么?(祝你生日欢乐) 2.猜食物活动。 师：小狗听了很快乐，它请小动物们进来，还拿出预备好的

12、食物款待它们。你们猜猜小狗给小兔、小鸡、老虎预备了什么好吃的?(幼儿自由答复) 3.连续播放课件师：那我们来看看，我们猜的和小狗预备的食物是不是一样?猜对了没有?小兔、小鸡、老虎它们吃着自己最喜爱的食物可快乐了。 (二)情景嬉戏：教师和幼儿扮演小动物去给小狗庆祝生日。 1.出示小动物胸饰： 小朋友，你们想不想去小狗家过生日?这里有很多动物的图片，我们也来扮演动物去给小狗庆祝生日，好吗?我喜爱小鸟，我就戴上小鸟图片当小鸟。你们喜爱什么动物，就戴上自己喜爱的小动物图片，就扮演什么动物。 2.小动物们预备好了动身。看，小狗家到了，我们要有礼貌地敲门，见到小狗我们对它怎么说?(引导幼儿有礼貌地对小狗说

13、“生日欢乐“。)这是我们送给你的礼物。(引导幼儿有礼貌地对话) 3.小狗也给小动物们预备好喜爱吃的食物，我们看看都有哪些食物?(引导幼儿说出食物名称) 4.引导幼儿说说自己是什么小动物?喜爱吃什么?(师：我是小鸟，我喜爱吃小虫子，小动物们看看你是什么小动物，你喜爱吃什么?)引导幼儿相互说说。 5.小动物们去找自己喜爱吃的食物，并引导小动物们说“我是*我喜爱吃*“。 (三)整理归类 1.师：小鸟吃得好饱啊!要休息一下了，小动物们，你们吃饱了吗?那我们坐下来休息一下吧! 2.师：小狗给你们预备的东西好吃吗?谁来告知我，你刚刚吃了什么东西?谁和它吃一样的食物?吃同样食物的小动物请你们坐在一起。 3.

14、小鸟喜爱吃虫子，还有哪些动物喜爱吃虫子，请站起来。请喜爱吃虫子的动物都坐在一起吧。 4.刚刚，有小动物喜爱吃小草的，也有喜爱吃虫子的，那有没有喜爱吃肉的?喜爱吃肉的动物请上来，我给你们拍一张照片。(把喜爱吃草的、吃肉的、吃虫子的小动物分开坐，并看看说说这些动物的名称) 5.师：我们来看一看，还有哪些小动物?现在剩下的动物不是吃小草、不是吃小虫，也不是吃肉的，那它们喜爱吃什么食物?(启发幼儿想想熊猫、猫头鹰、蚯蚓这些动物喜爱吃什么)(播放课间，引导幼儿了解特别动物的食物) 6.师：小动物们，今日在小狗家过生日开不快乐?我们再带小狗去外面做嬉戏，好吗?(幼儿出教室，完毕) 活动反思： 本次活动以嬉戏贯穿活动的始终，孩子在活动中的乐观性，主动性充分的被激发出来。我依据小班幼儿的年龄特点和兴趣，创没了好玩的嬉戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动