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1、自由平等的追求教学目标： 1、树立自由、平等的意识，珍视自由、践行平等。 2、知道如何珍视自由、践行平等。 3、增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。教学重难点：重点：如何珍视自由和践行平等难点：践行平等，就要反对特权和敢于抵制不平等的行为教学方法自主学习方法、合作探究法、讨论法、讲授法。教学过程新课导入根据微信群散步的“狼吃人”谣言，被处罚500元，为话题引导学生回忆什么是自由、平等？有什么重要含义？师：我们渴望自由平等，但自由平等从美好的愿望转化为现实，还需要我们每个人共同的努力，我们应该如何追求自由平等呢？接下来我们一起学习这一课自由平的追求。（二） 新课学习：PPT出
2、示学习目标：（学生齐读）自由平等的追求（板书）一、珍视自由（板书）环节一：小组合作讨论，课本95页的运用你的经验出示材料（见课件）八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。”问题：查阅中华人民共和国义务教育法和中华人民共和国预防未成年人犯罪法的相关规定，对田某的言行进行评价。教师在此过程中，可根据实际情况指导，师生作出小结。小结：田某的言行是错误的，是对自由的错误认识。法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，法治也是自由的
3、保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。行使自由权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。【知识链接】中华人民共和国义务教育法规定:在九年义务教育阶段，每位学生要自觉遵守国家法律，遵守学校规章制度，尊敬师长，按时完成规定的学习任务。中华人民共和国预防未成年人犯罪法规定：未成年人不得有吸烟、酗酒、旷课、打架斗殴、辱骂他人、强行向他人索要财物。教师引导学生得出结论：1、珍视自由，就必须珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。环节二：探究与分享：P96出示材料（见课件）思考：（1）请你评
4、论唐某的言行。（2）如果你是关某，面对此事你会怎么做？教师在此过程中，可根据实际情况指导，师生作出小结。唐某的行为是滥用言论自由，侵犯了关某的名誉权，属于违法行为。可以找唐某协商道歉及赔偿的事宜，如果唐某不同意，可以到法院起诉唐某。 2、珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。过渡语：通过刚才的学习我们知道了珍视自由的一些具体做法那接下来我们继续学习如何去践行平等呢？二、 法眼看平等（板书）PPT出示案例：小华的表姐大学毕业后应聘多家单位都被告知“只收男性”她很苦恼。（1） 小华的表姐遇到了什么现象？（性别歧视不平等现象）（2
5、）这种现象给她造成了什么危害？违背了什么原则？（损害了公民的人格尊严；违背了法律面前人人平等的原则)（3）这时，她该怎么办？为什么？(她应将这些单位告上法院。因为：法律面前一律平等；任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利。我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护;这样做，依法维护了自己的合法权益。)（4）招聘单位的行为，对于我们践行平 等有什么警示？（启示）践行平等就要平等对待他人的合法权利我们要以法律为基本的行为准则，平等 地对待所有成员，尊重他人的合法权益。残疾人郑某、刘某购买了深航ZH9852航班从首都机场飞往深圳的电子客票。在办理登机手续时，以原告身体残疾不能行走为由，拒绝
6、原告登机。之后，原告经查询发现，被告网站上挂有深圳航空有限责任公司旅客、行李国内运输总条件一文，其中第十一章“限制运输和拒绝运输”的第三十八条第十二款规定“完全不能走动的轮椅旅客不予承运”。原告认为，残疾人的平等权受宪法、残疾人保障法等法律保护，被告的相关歧视性规定没有法律依据，原告认为，被告的拒载行为侵犯了原告的平等权及人格尊严权，请求确认被告侵害了原告平等权和人格尊严权、赔礼道歉并赔偿精神损害抚慰金1元。利用小华表姐和残疾人郑某的案例引导学生回答(板书）：1、平等对待他人的合法权利2、敢于抵制不平等行为3、落实平等原则，增强平等意识环节三：探究与分享：P97：如何对待特权 1944年，陈云
7、主持陕甘宁边区财政经济和供给保障工作。由于身体不好，出汗多，他穿的军装破得快，打了不少补丁。管后勤的同志看到后，找电话通知有关部门送给陈云一套新军装。陈云知道后，非常严肃地对这位同志说：“你是只给我发新军装，还是给陕甘宁边区所有的同志都发？现在不到发军装的时候，任何人都不能例外”。引导学生思考问题：陈云的言行告诉我们践行平等有什么教育意义？教师总结：陈云的言行告诉我们，法律面前人人平等。4、践行平等就要反对特权，严格按制度办事。每个公民都应平等的承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权是平等的大敌。现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务
8、，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。然而，法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。课堂小结：通过这节课的学习，我们知道了如何珍视自由，一是要了解自己的权利的价值，二是要依法行使权利；知道了如何践行平等，一是要反对特权，二是要平等对待他人的合法权利，三是要敢于抵制不平等的行为。在生活中我们要树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。（三） 课堂练习：8道随堂检测，当节完成（PPT）（四） 课后作业：做同步练习pP50-52（五） 板书设计自由平等的追求一、珍视自由1、要珍惜宪法和法律赋予我们的权利2、必须依法行使权利二、践行平等1、就要反对特权2、就要平等对待他人的合法权利3、就要敢于抵制不平等的行为4、落实平等原则，增强平等意识
