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1、角力对抗游戏教学设计一、指导思想本课以新课标为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，注重激发运动兴趣，重视学生的主体地位，关注个体差异，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。二、 学情分析水平二学生对体育课特别感兴趣，在课堂上有较强的表现欲望和竞争意识。乐学、好动、爱模仿、喜欢玩，是他们的优点。但他们对技术动作认知比较粗浅，无意注意较强，对体育活动的兴趣和热情来得快、去得也快，难以持久。根据这些特点在教学设计时，以游戏化的形式、多变的内容促使他们时时有新鲜感，始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛
2、，使学生在课堂上主动参与、体验、创想和感受。三. 教材分析角力对抗游戏是水平二技巧教学内容之一，角力对抗游戏有一定的趣味性，对抗性强，学生学习的积极性高。角力对抗重在发展对抗性、竞争性、和实际生活息息相关。在练习过程中不仅能够较好的增强学生的核心力量，对学生的身体协调性也有一定的提高，还可以培养学生坚强的意志品质和克服困难的精神。同时在合作学习中，同学之间的互帮互学和互相促进，增强了学生体验展示自我合作学习的乐趣。针对教材的重难点，在教材中采用知识点逐个解决的方式体验练习，让学生在乐学中掌握教材的内容。四、教学目标 认知目标：通过学习，了解角力对抗游戏的基本知识和练习方法。 技能目标:掌握正确
3、的角力对抗游戏动作的发力方法，在游戏规则下顺利进行，提高学生灵敏、协调等身体素质，发展上肢，腰腹力量。 情感目标：通过游戏和比赛，培养学生团结协作，克服困难的良好品质。 五、教学重难点教学重点：掌握角力对抗游戏的动作要领以及发力点。 教学难点：在不违反游戏规则的情况下完成游戏。六、预计效果 练习密度在35%左右，平均心率在120-125次/分左右。根据本课特点，学生积极主动的参与到角力对抗游戏的各种练习中，兴趣较高，学生学习的情绪高涨，并能在合作练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。体育与健康教案授课教师傅正一单 位博山区域城镇中心小学上课时间2019/3/27教学对象四年级人数30课 次第一课
4、次教材内容角力对抗游戏重点掌握角力对抗游戏的动作要领以及发力点难点在不违反游戏规则的情况下完成游戏教学目标 认知目标：通过学习，了解角力对抗游戏的基本知识和练习方法。 技能目标: 掌握正确的角力对抗游戏动作的发力方法，在游戏规则下顺利进行，提高学生灵敏、协调等身体素质，发展上肢，腰腹力量。 情感目标：通过游戏和比赛，培养学生团结协作，克服困难的良好品质。课的部分课的内容教师活动学生活动组织示意图练习次数时间准备部分5一、 课堂常规（1分钟）二、准备活动（4分钟）1.抢垫子2.垫上徒手操组织与策略一：1.指定集合地点，鸣哨集合2.向学生问好3.探讨奥运会体操项目4.检查服装组织与策略二：1.教师
5、讲解示范2.跟着音乐与学生一起活动组织与策略一：1.“静、齐、快”集合队伍2.师生问好3.积极思考，认真回答学练步骤二：1.认真听要求和规则。2.一排接一排跟着音乐的节奏跑和停止1.队形：要求：队列整齐，学生集中精力，精神饱满。23基本部分31一、辅助性练习1.专项活动两腿开立，双手掌对掌两脚前后开立，双手搭在对方的肩上背对背用胳膊牵拉（5分钟）组织与策略一：1讲解示范游戏方法与要求2.指挥学生模仿练习3.讲解示范变换方法4.指挥学生练习5. 教师巡视学生整体的练习情况，发现问题要及时给予纠正6.教师点评组织与策略一：1.认真听讲，仔细观察2.积极的模仿练习3.听要求，看示范4. 根据教师变换
6、的要求积极练习5.纠正后再练习6.学生明白练习目的组织： 突显协调用力的重要性10-124二.自主尝试（讲解保护与帮助练习始终两人一组）1.学生尝试由在动作模仿练习到在规则允许的情况下发力2.优生示范向同学们介绍经验3.教师完整讲解动作示范4.学生再次尝试练习5.通过学生反馈发现问题1指挥学生按要求摆放垫子2.教师讲解示并引导学生练习3.教师巡视学生整体的练习情况，发现问题要及时给予纠正4.组织检测5.教师点评1. 学生按教师的要求摆放好垫子2.学生尝试性练习3根据教师指出的问题，及时加以纠正。4.小组自行检测练习情况5.认真听教师点评组织：5-62三、解决问题1.学生在练习的过程中要在下肢不
7、动的情况下正确的使用上肢力量（3分钟）2.学生过于投入到发力过程，忽略规则（3分钟）组织与策略二：1指挥学生按要求摆放垫子2.教师示范语言强调重点是：发力点在上肢。3.及时反馈学生的练习情况，并给予表扬或鼓励。4.教师组织检测5.教师点评学练步骤二：1. 学生按教师的要求摆放好垫子2.学生尝试性练习3根据教师指出的问题，及时加以纠正。4.学生进行检测5.认真听教师点评组织：（两人一组，合作练习）5-62四、跪跳起（10分钟）1、完整练习2、教师带领学生一块体会动作的发力顺序。3、分层练习4、再检测组织与策略三：1讲解示范发力过程中容易出现违反规则的动作。2教师巡视，请跳的好的学生进行展示，并即
8、时评价3.教师组织检测4教师语言导入5.讲解示范素质练习的动作要领6.教师巡视指导，并及时给予学生表扬或鼓励学练步骤三：1学生认真听讲，积极练习2认真观看好生的表演，并听教师评价3.迎接检测4学生按教师的要求摆放好垫子5.学生认真听讲，并积极参与练习6.认真听教师讲评组织：（两人一组合作练习）要求：大胆尝试5-71-25-71-240秒15秒40秒15秒五、 游戏：内外圈大比拼（8分钟）方法：分外内圈和外圈两组，输了的一组利用垫子做10个仰卧起坐。第一轮：两脚开立掌对掌第二轮：交换对手，两脚前后开立，双手搭肩第三轮：继续交换对手，背对背牵拉发力组织与策略四：1.教师示范并讲解游戏方法。2.教师组织学生按队形站好。3.比赛采用积分制4.采用轮流报分的方式计算出本轮得分学练步骤四：1. 学生认真听讲，了解游戏方法。2. 认真听讲、积极交流。3. 小组内团结协作组织：23结束部分4一.放松1.在体操垫两人背对背坐好2.跟着舒缓的音乐进行放松3.小结本课的教学情况4.宣布下课组织与策略：1、边讲解边练习2、组织学生练习3、教师对本课进行总结学练步骤四：1.认真听练习要求。2.在教师的指挥下做简单的放松活动3.听讲教师的总结组织：体操队形散开11
