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1、识字7教学目标：1. 认识本课10个生字，会写两个生字。2. 准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。3. 有保护动物的意愿和保护环境的意识。教学重难点：领悟动物与人之间相互依存的关系，有保护动物的意愿。教学准备：识字7ppt课件教学过程：一、 以谜揭题，激趣导入同学们，你们喜欢动物吗？我们来玩一个谜语猜动物的游戏，请听好，第一位动物朋友是：黑黑眼圈大胖子，最爱林中把竹吃。（熊猫）第二位动物朋友是：花冠头上戴，身穿五彩袍。尾巴似扇子，展开人人爱。（孔雀）同学们都好聪明啊！你们想不想认识更多的动物朋友呢？今天老师就带大家去认识更多的小动物，它们呀都藏在一首儿歌里。今天咱们就一起学习识字7。（板书课题
2、：识字7）二、 初读儿歌，整体感知1. 请一位同学来读这段话，其他同学在他读得时候想想你从这段话中读出了什么？是啊！就像同学们说的大自然就像是一副美丽的图画，需要我们靠双手去把它描绘的更加美丽。2. 请同学们打开课本122页，用你自己喜欢的方式自由读课文，读得时候注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字问问同桌，或者借助课本下的小树叶来认一认。3. 读完课文这些词语你认识吗？（齐读，点读）保护 动物 牢记 孔雀 锦鸡 翱翔 雄鹰 大雁 丛林 黄鹂 嬉戏4. 词语会认，变成单独的生字你还认识吗？（开火车读）护 牢 孔 雀 锦鹰 丛 鹂 灵 嬉5. 请学生观察“牢”“物”字的相同点以及两个牛字的不同
3、点，重点强调“牛”做偏旁时的不同笔顺。并在田字格中描红书写。三、 再读儿歌，学习拍手1. 请5位同学朗读儿歌，每人两小节，其他同学听听他们读得怎么样，并用笔画出藏在儿歌中的小动物。2. 抽点学生交流说你认为谁读的好，为什么？3. 交流同学们画出的小动物，欣赏动物的图片。4. 看到这些可爱的小动物，选择你最喜爱的和你同桌交流交流你最喜欢的动物是什么？为什么喜欢，试着把那一小节读一读。5. 课文读了这么多遍，细心的同学有没有发现这首儿歌与我们之前所学的有什么不同？（拍手）6. 既然是拍手歌，咱们就边拍边读？但是呢？我们要拍的有节奏感，老师来请一位同学当老师的搭档试着来拍一拍。7. 同桌之间有节奏的边拍边读一遍，请一组表现好的同学带着全班同学再拍一次。四、 理解儿歌，总结全文1. 学习了这首拍手歌，你懂得了什么？（板书：保护动物）2.（出示迫害动物图片）但是，在现实生活中总是出现这样的情况，看到这些你心里有什么感受，你会对他们说些什么？（板书：和谐相处）3.是啊！就像同学们说的小动物都这么可爱，它们和我们是共同生活在地球上的朋友，保护动物是我们的责任，只有人和动物和谐相处我们的地球才会更加美丽。五、 布置作业学习了拍手歌试着把咱们教室后黑板上的课间安全歌改成拍手歌，说给你的同桌听一听。板书设计识字7保护动物和谐相处 教学反思：另附
