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1、首师大版九年级道德与法治下册创意空间我给总理提建议教学设计课题名称创意空间我给总理提建议科目教学对象课时提供者政治九年级1课时马川一、教材内容分析l 本课是首师大版九年级道德与法治上册第一单元第2课触摸政治生活中的创意空间部分。本课时为活动课，是对第一单元政治生活的总结和提升。l 本课对初中生的政治意识的培养起到提升和引领的作用，也是整套教材政治生活部分的总结，对今后相关政治生活的学习有着重要的作用。l 教材注重政治与身边的生活的联系，强调政治离我们不远就在我们身边的真正含义，着力从学生的生活经验入手，了解社会的政治生活，了解法治政府，知道权力需要监督，增强参与政治生活的意识，做合格的社会公民
2、。二、教学目标1.情感、态度与价值观：l 感受政治与生活的联系l 增强参与政治生活的意识2. 过程与方法：l 通过参考学习如何参与政治生活l 初步培养用政治的正确三观来辨析生活中的问题3. 知识与技能：l 了解法治政府的职能和意义l 了解公民参与政治生活的途径三、教学重点与难点l 教学重点：学会如何参与政治生活做合格公民l 教学难点：学会用正确的观点分析生活中的问题四、学习者特征分析 九年级的学生已经趋于成年化，对于作为社会公民的意识已经逐渐加强，需要在此基础上对学生的价值观和世界观进行进一步的指正和加强。作为社会公民有着对政府部门的监督和建议的权力，也是每个公民、每个国家主人应尽的责任和义务
3、。本课提供了一个能体现公民主人翁意识目的版块，是对学生主人翁意识的加强。五、教学策略选择与设计1. 教学设计理念根据教学法的真实性原则，设计学习活动，提供话题和真实任务，引导学生主动进行思考，发挥想象力，激发学生的学习动机，调动学习积极性。面向全体学生，强调学生的参与和实践。创造合作学习型活动的必要条件，包括明确的小组活动目标，小组成员积极依赖的关系，成员间面对面的交流，注重学生社交技能的锻炼等。培养学生的自学能力和合作能力。2. 主要采用的教学与活动策略课前调查活动教师引导学生做好学习准备；课中进行听力训练、交流分享、问题探究等活动激发学习兴趣，引导认知的多样性。课后延伸活动小组活动，拓展认
4、识。3. 关键问题：课前的调查表设计要简单明确，适合学生能力；课堂学习活动教师要注意引导，借助网络媒体促进学生思考；做好教学资源平台，使学生获取更多感兴趣的内容，为学生后续学习服务。六、现代信息技术资源PPT课件、网络视频、动画、等七、教学过程教学环节教师活动合作探究学习设计意图、学科思想信息技术的应用情境导入微服私访与告御状观看教师自制微课视频微服私访与告御状思考问题：他们会遇到哪些问题？（时间方面、交通方面、地理环境、人为因素等制约导致领导者和人民无法得到有效的沟通）通过教师自制微课视频导课，生动的引出在历史的进程中，领导者和人民之间存在的沟通问题。从而自然的引出随着社会的进步，人民的权利
5、得到了广泛的认可和提升。微课视频合作探究环节一国家的主人环节二两会民声环节三大数据看民声 环节四我们的总理环节五听听网友怎么说环节六看看总理怎么做环节七你有什么想要说环节八有问题大家提小结到了现代社会，民主已经成为治理国家的首要政治任务，而了解民生情况，知人民之所欲，解人民之所需也是作为国家管理者的首要职责，宪法规定作为国家公民，国家的主人有对国家行政机关和工作人员的监督权，检举权，建议权，可以通过多种途径表达自己的意愿，你了解的途径有那些呢？播放自制微课视频，了解我国两会期间，政府部门开设的我有问题问总理栏目。教师通过讲解和我有问题问总理宣传片来了解该栏目的背景。思考回答：我有问题问总理栏目
6、开设的意义是什么?通过大数据的展示，分别从类别、年龄、地域和职业四个方面来了解近年来我有问题问总理栏目开设后，人民对该栏目的使用情况。通过视频了解我国现任国务院总理李克强的简历和工作内容。可以讨论分析作为国务院总理的工作职责有哪些？首先展示在该栏目中我们可以提那些相关方面的问题和建议。其次，通过登录栏目网站来了解广大网友的留言。我们提出的问题，会得到解决吗？通过教师展示在2019年两会上，总理2018年的工作报告关键词我们可以很明确的解答该问题。.你有什么话想对总理说？有什么建议先向总理提？选取自己关心的社会热点问题或生活中遇到的重大问题，通过网站发言的形式，最好提出解决问题的具体建议和方法，
7、于小组研究完善后汇报。可以在课后与家人或身边的人进行沟通，看看其他人还有哪些好的建议以及生活中遇到的问题。民心所指，国运所系；民心所向，政之所行。让互联网成为了解群众、贴近群众、为群众排忧解难的新途径，成为发扬人民民主、接受人民监督的新渠道，这是必要，更是必须。我们真心希望，有更多“我有问题问总理”这样的大门出现，并时刻为民意敞开！联系实际生活，让学生对公民的责任意识有更深的理解和印象，并结合自己的经历来了解作为公民行使权力的途径有哪些。初步了解我有问题问总理栏目的背景。并通过思考来回答该栏目开设的意义。通过大数据的分析，让学生了解自身作为公民是有责任和义务来参与到国家的管理之中的，加强学生的
8、主人翁意识。本部分是想通过课外延伸，增加学生对国家领导人的了解，激发学生的学习兴趣。通过了解，提高学生提问题的能力，培养学生独立思考的习惯。该环节是对有些学生可能会产生的疑问来进行解答和证实。通过小组讨论，选取关心的问题，进行凝练和总结，并进行汇报。让同学们能够了解群策群力，共建社会，共享管理社会权力的涵义。 微课视频大数据采集微视频网站登录课件同屏展示总结反馈1. 本课使用多种资源手段来展现教学内容，能够让课堂生动有趣起来，引起学生主动探究的学习兴趣。2. 充分培养学生自主学习、探究的能力，多启发，多引导，学生勇于发言和展示自学成果。3. 深化重点，及时解答难点。4. 利用多媒体课堂教学环境，对学生的创新意识有一定的锻炼。5.学生学习效果显著，学习兴趣浓厚，课后讨论气氛热烈。八、思路设计创意空间 我给总理提建议类别 汇报上传怎么提问题讨论总结
