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1、重大版小学英语四年级上Unit 5Those Are Pandas lesson 1第一课时教学设计学情分析 四年级学生在前三册课本里学会了6个简单的动物名称,对动物非常感兴趣。能够对动物的外貌特征用It has.做简单的描述。本课时的四个动物单词比较复杂,特别是giraffe, elephant两个单词音节较多。学生习惯用Its介绍事物,本课时要转换成用They are来介绍多个事物。学生能够用Whats this?提问,本课时要过渡到用“What are these ?”提问。学生在前三册英语教学中积累了一些学习单词的经验。对于复数教学用对比的方法更容易让学生掌握。教学目标 知识与技能目标
2、:1.能够听说认读单词zoo,giraffe, tiger, lion, elephant,these。2.知道单词的复数形式一般情况下要在单词后加s3.能够熟练掌握并使用句型What are these? They are.情感态度目标:1.通过图片课件认识各种动物,知道动物是人类的好朋友。2.培养学生良好的学习交流习惯,通过小组自学,二人练习增强合作学习的意识。文化意识目标: 通过本课学习，学生能产生保护动物，关爱动物的情感。教学重点1.能够听说认读单词zoo,giraffe, tiger, lion, elephant,these2.能够熟练掌握并使用句型What are these?
3、They are.教学难点1.单词giraffe 重音在后,elephant音节多,these中th的发音2.熟练掌握并使用句型What are these? They are.教学过程 Step1：warmup1. Greetings2. Sing a song Ten little pandas设计意图：通过招呼拉近师生距离，通过歌曲活跃课堂气氛,感受数量的变化与名词单复数变化，为后面的教学做铺垫。Step 2. presentation通过歌曲中的pandas引出课题Those Are Pandas1. 学习单词zooT:Do you want to see pandas? Where
4、can we see pandas?呈现新单词zoo.课件出示动物园大门，音形义结合感知单词。通过单词too,让学生自己领悟zoo。 渗透语音知识oo发长音呜。2. T: Lets go to the zoo. Wow, so many animals.Whats this? Its a.。快速抢答方式复习学过的动物单词rabbit,dog,monkey,cat,bear, panda。3. 学习单词giraffegiraffe这个单词通过拆分,再组合的方式让学生体会单词是如何拼读出来的,把单词分成四部分，体会每部分的发音,感受它有两个音节，特别是e不发音。用轻重对比读出重音在后的感觉。请学生
5、用动作体会长脖子和重音在后的感觉。4. 学习单词tigertiger这个单词很简单容易上口。老师强调er的发音。用teacher,sister,father,brother来强化。5. 学习单词lionlion这个单词可以让学生直拼。强调字母o的发音不要漏掉了。并且ti和li中i的发音相同,可以进行对比读,让学生体会。6. 学习单词elephantelephant重点强调e的发音ph的发音,用分音节慢读的方式,用touch your arm的方式让学生体会多音节单词的读音。并用模仿动物来描述大象的特点long nose ,big ears.7. 学习句型What are these? They
6、 are.(1) 课件呈现一只动物, 导出问句“Whats this?”然后呈现多只动物导出问句“What are these?”用单复数对比的方式和中文提示体会these的意思。强调these中th的发音。(2) 用卡片的两面对比。让学生灵活地用“Its a/an”和“They are”进行对比描述。让学生体会单数复数的区别与联系。设计意图：通过创设情境，布置任务，师生操练，生生操练等方法。学习重点新单词和新句型。达到词不离句，句不离境。让学生体验英语，感受英语，培养他们学习英语的兴趣。Step 3 practice（1） 打地鼠游戏（2）猜一猜游戏设计意图：通过两个游戏的设计，既能巩固新学
7、的知识，又能培养学生学习英语的兴趣。Step 4 Consolidation（1） Group work活动一：Look and choose活动二：Pair work设计意图： 通过两个小组活动，培养学生的团结协作意识。（2） Chant设计意图：通过有韵律的chant，在说唱中巩固所学知识，提高学生的语感，培养他们学习英语的兴趣。Step 5 Summary复习重点词汇和重点句型，深化主题，动物是我们的朋友，大家应该爱护和保护我们的动物。设计意图：复习巩固今天所学知识。教会学生爱护动物。Step 6 Assessment全班共分为四个组，分别是giraffe group，tiger group， lion group， elephant group。通过情境分组，和形成性评价的方式，不断激发学生的竞争意识，团队意识，培养学生学习英语的兴趣。 Step 7 Homework板书设计
