《Module 9Unit 2 Goldilock.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Module 9Unit 2 Goldilock.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Module 9 Unit 2 Goldilocks rushed out of the house一、 教案背景1、 本单元是对第一单元所学童话故事内容的延伸，学生的学习积极性比较高。都对故事接下来会发生什么有强烈的好奇心，学生对于利用故事内容来开展“听、说、读、写”的训练比较容易接受。2、 通过对故事内容的学习，让学生能利用课本素材，学会描述一个完整的故事或者是一件事情。二、教学目标知识目标：1、掌握词汇：rush 、try、 destroy、unhappy、 asleep、 return、 cry 、point、jump、without、 die、 2、掌握重点短语：in pieces、
2、 at first、jump out of、hurry out of 、point at、return to 能力目标：1、理解讲故事的语言，明白故事中的人物、时间等要素。2、运用故事的描述性语言、过去式、表先后次序的词来叙述故事。情感态度目标： 通过阅读童话故事提高对英语的学习兴趣，感受学习英语的乐趣三、 教材分析Module 9 Story time Unit 2 Goldilocks rushed out of the house. 是外研版七年级下册的一个单元，这一单元，以童话故事为题材，内容和情节符合这一年龄阶段学生的特点，能引起学生的学习兴趣，让学生在读故事的的过程中，理解“一般过
3、去时”这一时态的使用，并抓住故事叙述的顺序。对于这样篇幅较长的文章，学生在短时间内很难掌握，于是我在反复思考之后，确定用“三四五”教学模式中读写课。这一教学课型来组织教学。确定采用“小组合作”的形式，让学生合作学习完成这一单元的任务四、 教学方法1、 利用图片，回顾上节课内容，巧妙的引出下文2、 听录音，找出表示时间先后顺序的四个词3、 小组讨论解决重难点4、 教师释疑，并进行相应的当堂检测。五、 教学过程课前延伸（一）预习词汇：课前要求预习词汇、短语，要求“四会”（二）课前朗读：大声朗读本单元新单词、短语等，同时巩固预习效果。（三）课前检测： 、Spell the words accordi
4、ng to the sounds.（记得合上课本哟！）（课件展示）做完后，请小组长核对答案，并对组员做相应的评价。Lets revise Once upon a time (结合课件，形象的回顾故事，检测动词的过去式)同学们想知道接下来会发生什么？引出课题Unit 2 Goldilocks rushed out of the house（板书课题）（二）课内探究1、Happy Listening（underline the past tense of verbs）（进行听力训练，第一遍感知课文，）2、多层阅读（一） Please read passage silently and quickl
5、y.（第二遍感知课文指导学生画出文中的黑体字）A:Four important words:（文中表示时间先后顺序的四个词） First Next Then Finally (板书) （二）Read Passage.1-2, Tell T or F （Can you find the reason in the passage ?）（分层阅读课文，小组合作讨论解决问题）（课件展示）（师巡堂进行指导，解决下边的知识点）知识归纳:行为动词的一般过去时态由肯定形式变为否定形时，应在谓语动词前加否定助动词 然后谓语动词由过去时改为 .（课件展示）检测效果：（及时的检测学习效果）把下列句子改为否定句1.
6、She tried the big chairs. She _ _ the big chairs. 2. She destroyed the biggest chair.She _ _ the biggest chair.（三）Read the passage 3-6，find the phrases and match their Chinese meaning .（学生自主读课文，针对练习题找短语，解决重点短语和句子）练习:(英汉短语手牵手)（课件展示）1.be in pieces 破碎2 . at first 返回 3. point at 没有（做）某事4、jump out of bed
7、 起初 5、without (doing ) sth 指着6、return to 从床上跳起来 (找一学生到黑板前展示)教师进行精讲点拨：（课件展示）动词短语：point at 意为“指着、指向” Dont point at the words while you are reading.动词短语：jump out of从跳出来，hurry out of 急忙从跑出来rush out of 冲出地方 .out of 相当于from. 介词短语：without her basket 意为“没提她的篮子”without为介词with的反义词，意为“没有，无” I came to our schoo
8、l without breakfast.动词return 意为“返回，归还”后接to 或from，构成return to return from,表示“回到某地从某地回来”之意。 My sister returned from Shanghai yesterday. I will return to my school soon.(四)Read the passage loudly and quickly （再读课文，从整体上把握全文）选词填空 （试一试） Fill in the blanks with “first ,next, then and finally ” _they looked
9、 at the bowls and chairs. the bears looked in their bedrooms . baby bear pointed at the little girls in his bed . _Goldlilocks opened her eyes .叙述事情发生地先后顺序常用的单词是：“first ,next, then and finally（让学生再次感知叙述故事的顺序）进行相应的写作指导，（课件展示）课堂小结：（鼓励学生自己在小组内讨论，最后进行展示）Summary:This class ,we know_ Words :：How to write
10、an old story? first ,next, then and finallyGrammar focus: didnt+verb(动词原形）【课后提升】1、Memorize the words and phrases in this unit.( 熟记本单元的单词和短语)2、Recite the story.（背诵这个故事）3、 Preview Unit3.（预习Unit3）4.写作（白雪公主和七个小矮人）（选作）knocked (on) was asleep returneddanced六、 教学反思：1， 学生课前预习缺乏指导，对于动词的过去式记忆不好，应加强记忆。2， 时间把握不够有效，课堂中的写法指导缺乏及时的实践。
