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1、 苏教版一年级语文单元知识点 一、我会写 可k(许可、可以、可口) 东dn(东方、东北、东家) 西x(西方、西面、西北) 二、我会认 江jing(长江、江水、江北) 南nn(江南、南方、南方) 采ci(采花、采茶、开采) 莲lin(莲花、莲叶、白莲) 鱼y(鱼儿、甲鱼、鱼片) 北bi(北京、北方、北边) 三、多音字 间jin(中间)jin(连续) 四、易错提示 字音：江南(nn、ln) 采莲(cilin、chiln) 字形：留意“可”的笔顺，不要写错。“西”的第五笔是竖弯。 五、理解词语 江南：长江下游以南的地区。 采莲：采摘莲子。 何：多么。 田田：形容莲叶茂密的样子。 戏：玩耍，嬉戏。本文
2、指鱼在水中游动。 六、（句子）解析 1、江南可采莲，莲叶何田田。 江南水乡是采莲蓬的好地方，莲叶多么茂密啊! 2、鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 鱼儿在莲叶间玩耍。一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会儿游到北。 七、问题归纳 1、从五个“戏”你能体会到什么? 诗中一共用了五个“戏”字，虽然较多的篇幅写了“鱼戏”，但写活泼玩耍的游鱼欢乐、拘束的同时，表现的仍是采莲人的心境。 2、四个方位词表现了什么? 诗中一共用了四个方位词东、西、南、北，表现了鱼儿在莲叶间自由穿梭、逗人宠爱的样子。 3、江南的美景有什么特点? 江南莲叶茂密，鱼儿在莲叶间愉快地游来游去，江
3、南风景漂亮，让人感到自由、欢乐。 八、课文主题 这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲蓬的情景，反映了采莲人欢快的心情，表达了诗人对江南水乡的喜爱之情。 小学一年级语文咏鹅学问点 咏鹅 鹅鹅鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 解释： 曲项：弯着脖子。 歌：长鸣。 拨：划动。 译文： “鹅!鹅!鹅!” 面对蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在唱歌。 洁白的羽毛漂移在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清波，就像船浆一样。 创作背景： 小时候的骆宾王，住在义乌县城北的一个小村子里。村外有一口池塘叫骆家塘。每到春天，塘边柳丝漂动，池水清亮见底，水上鹅儿成群，风光非常迷人。有一天，家中来了一位客人。客
4、人见他面容清秀，聪敏伶俐，就问他几个问题。骆宾王皆对答如流，使客人惊异不已。骆宾王跟着客人走到骆家塘时，一群白鹅正在池塘里浮游，客人有意试试骆宾王，便指着鹅儿要他以鹅作诗，骆宾王略略思考便创作了此诗。 小学一年级（语文学习）（方法） 一、识字与写字： 双基培育目标 1、学会汉语拼音，能正确拼读音节。 2、熟悉汉字的根本笔画、笔顺规章和常用的偏旁部首。 3、熟悉常用汉字1500个。 4、能用音序和部首查字法查字典，学习独立识字。 创新力量培育 1、能在生活环境中认字。 2、能用自己独特的方法识记生字，培育制造性识字的力量。 学习习惯培育 1、养成借助汉语拼音认读生字的习惯。 2、培育正确的写字姿
5、态和执笔方法。 3、养成不熟悉的字主动查字典的习惯。 二、阅读 双基培育目标 1、用一般话诵读课文，回答下列问题，进展简洁的口语交际。 2、熟悉文中消失的常用的标点符号同，并能体会标点表述的不同语气。 3、积存并背诵文中的（好词好句）。 创新力量培育 1、开展想像把课文中的（故事）接着往下编，培育想象力量。 2、诵读儿歌和古诗，绽开想象获得初步的情感体验，感受语文的美丽。 学习习惯培育 1、养成良好的阅读习惯，边看边想，边看边做记录。 2、积存文中的好词好句，并能合理运用。 三、写话 双基培育目标 1、能按要求写一句或几句话。 2、学习使用句号、逗号、感慨号等。 创新力量培育 1、在写话中能运用平常积存的好词好句。 2、能仿照文中儿歌，自编浅显的儿歌。 学习习惯培育 1、养成观看四周事物的好习惯。 2、每天写一句话。 四、口语交际 双基培育目标 1、能听清晰别人讲话的内容。 2、用一般话和别人交谈。 五、创新力量培育 能依据环境说几句话。 六、学习习惯培育 1、听人说话时留意力集中。 2、养成边听边想、边听边记的习惯。
