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1、 美术教案集锦5篇美术教案 篇1 教学目标： 1、了解利用各种纸材进展立体造型的根本方法。 2、能开心的参与教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。 3、能够利用各种纸材进展造型嬉戏，初步把握撕纸的根本方法。培育学生用自己设想的方法来表现，感受创作的力量。 教学重难点： 通过造型活动激发学生的创作热忱，使学生在创作的过程中感受胜利的喜悦。能够合理的运用纸材进展造型嬉戏，作品具有肯定的美感。 教学预备；供学生观赏的示范作品 彩色蜡光纸，固体胶，水彩笔（学生） 教学过程： 一、组织教学： 1、检察学具。（介绍蜡光纸） 2、师生问好。 二、导入新课： 三、讲授新课： 1、启发谈话
2、，导入新课。 教师出示用撕纸添画方法制作的各种形象（动物、人物、汽车、家具）学生观赏。 2、分组让学生分析作品的制作方法。 教师将作品分给各组同学，让学生分析。 学生争论，分析作品的制作方法。 教师方法：撕纸添画 3、教师示范 撕纸时动作要慢，要随便变换方向。 撕纸之后要进展想象（教师可多撕几张纸，让学生的发散思维得到训练） 4、学生尝试撕纸，并在小组争论：它像什么？教师反应。 5、添画嬉戏：先由学生自己撕纸，再由学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进展添画。（教师可先作示范） 6、教学： A、展评学生作业。 B、本课的学习的
3、内容。 美术教案 篇2 学习领域：设计应用 课时：一课时 教材分析： 狮子大王是人民美术出版社出版的义务教育课程标准试验教材其次册第八课，属于设计应用学习领域中的课程。通过学生用多种材料设计制作自己心目中的狮子大王形象，使学生感受狮子的王者风范，更加宠爱动物。同时使学生体验制造的乐趣，激发他们的学习兴趣，培育他们的动手力量和想象制造力量。 本课与第九课均是和动物有关的内容，设计者从学生兴趣动身，为学生供应了一个利用各种材料，各种方法表现自己非常宠爱的动物形象的时机，学生会潜移默化地关注动物，利于培育学生的人文情怀。 学生状况分析： 狮子是学生比拟熟识的动物，动物园、电视片中常见。特殊是男孩子更
4、是喜爱狮子的雄性风采。课前师生通过网络、书籍等查找到大量关于狮子的资料，课中再通过进一步的观看比拟，使其更加了解狮子的形象特点、性格特征，再通过小组合作，设计、制作狮子头像，最终自编短剧表演展现作品。顺应学生的年龄特征和认知规律。其实本节课的设计应力求表达新课标提出的自主、合作、探究的理念，注意熬炼学生的综合力量。从内容到形式都是学生喜闻乐见的，学生在玩玩做做中自然拉近与动物间的距离。 教学内容与目标： 1.显性内容与目标： 应知：了解如何利用观看、比拟的方法，抓住动物的特点，培育观看、分析、创新的力量。应会：能够大胆想象并用夸大的手法完成造型，进一步学习绘画、剪贴技能。 2.隐性内容与目标：
5、 通过画、做、演狮子的形象，引导学生体验美术学习活动的乐趣，渗透爱惜自然、爱护动物等可持续进展的思想。 教学重点与难点： 重点：如何利用观看、比拟的方法抓住狮子的特点，进展大胆的表现。 难点：狮子头部特征的表现。 学习材料： 狮子的相关图片、各种彩纸、卡纸、羽毛、剪刀、双面胶以及身边易找到的材料 教学过程： 一、谈狮子大王： 1.动画片中狮子王 2.现实中的狮子大王。 教学意图：初步感受艺术作品中的狮子和现实中狮子的不同。 二、看狮子大王： 1.分析狮子特点：鬃毛、吊眼、嘴大、牙尖 2.比拟：现实中的狮子与艺术作品中狮子。 教学意图：了解艺术作品中狮子艺术家使用了艺术夸大手法。 三、做狮子大王
6、： 1.出示课题：狮子大王 2.教师示范。 3.怎样要求：运用纸口袋制作一个狮子大王，要突出狮子的特点。教学意图：通过教师的示范，解决本课的重点。 四、演狮子大王： 1.展现自己的作品。 2.表演狮子大王。 教学意图：通过表演，激发学生学习美术的兴趣。 美术教案 篇3 活动目标： 1、学习用不同外形的树叶进展拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 2、学习正确的粘贴方法，培育幼儿的动手力量 3、体验创作过程中的乐趣和胜利后的骄傲。 活动预备： 1、学问预备：事先引导幼儿熟悉并和家长收集各种不同的树的叶子。 2、物质预备：事先预备几副树叶拼贴画的作品。几种不同外形的树叶、彩笔、画纸、糨糊。背
7、景墙：“漂亮的秋天“有枫树，大雁，向日葵等,麦田等 活动过程： 一、观赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。 师：今日教师带来了几副画，我们一起来观赏下。（幼儿观赏） 这些画有个小隐秘，它们是用什么制作成的？（树叶）你们观看的真认真。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。 二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。 1、师：小朋友捡到了许多树叶，我们也来制作美丽的树叶拼贴画好吗？看看这些树叶一样吗？（不一样）有什么外形的呢？ 师：树叶外形有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。 2、现在，教师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你
8、们看象什么？（象帆船、小伞等）这么美丽的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好方法？（幼儿答复：用胶水，用双面胶）嗯，你们真聪慧。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最终，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅美丽的树叶拼贴画就好了。 3、教师重新出示一些其他外形的叶子，启发幼儿想象。 师：你们也想来试一试吗？那谁来告知教师你想用树叶做成什么？ 三、介绍树叶拼贴画的方法。 师：小朋友可以先选自己喜爱的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压一
9、压。最终，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。 四、幼儿操作，教师巡回指导。 1、鼓舞幼儿大胆作画，并选用适宜的树叶表现物体的主要特征。 2、师提示小朋友使用浆糊时应留意保持桌子及衣服的清洁。 五、完毕贴画，引导幼儿展现作品并相互观赏。 师：请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上，相互看一看，你最喜爱小朋友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么？把你的发觉告知你的.好朋友。 幼儿已有阅历： 1、引导幼儿熟悉树叶的外形并和家长收集各种不同的树的叶子。 （有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等） 2、请家长帮忙与幼儿共同拼贴树叶画。 美术教案 篇4 活动设计背
10、景 生长在乡下的孩子，随处可见乡土的五谷杂粮，野花野果，这些材料是孩子们的自然玩教具，是孩子们熟识的教育资源，所以我设计了这堂课。 活动目标 1、培育幼儿良好的美工活动习惯，急躁的做事态度。 2、培育幼儿对海底的兴趣及喜爱大自然的情感。 3、引导幼儿大胆想象进展绘画。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿良好的作画习惯。 教学重点 幼儿自己设计鱼，自己选材粘贴。难点：粘贴鱼各部位的正确位置。 活动预备 1、挂图海底世界 2、教具、课件、音乐； 3、美术工具：水彩笔、固体胶、餐盘、卡纸、树叶、瓜籽 活动过程 导入 入场音乐律动 猜谜：不是船儿水里
11、游，摇摇尾巴点点头， 深海浅水都能去，味道鲜美养分多。 播放投影，幼儿观赏。引导幼儿观看鱼的不同外部特征。 提问：刚刚的画面里却看到了哪些鱼？它们长得什么样？身上有什么颜色的花纹？幼儿发言后，师总结：鱼的种类特别多，每种鱼的外形和颜色都不一样，有的长长的，有的扁扁的，有肚子鼓鼓的，还有不过，它们的身上都有：眼、鳍、尾等。 出示海洋图片 看，我们教室里也有一个海底世界，可这里面只有一条鱼，它好孤独：没有朋友跟它玩，怎么办呀？你们帮他想个方法吧！ 我们一起给这条鱼找更多的朋友吧！ 师讲解制作过程，幼儿观看其外形及制作材料 动脑筋想好要做一条什么样的鱼，并用笔画出它的外形；涂上胶水，（在画的局部）粘
12、上双面胶，撕下外表的局部；沾上瓜籽，留意要摁一下，让它沾牢；添上小眼睛，画出鱼的轮廓；让它放在旁边晾一晾，让胶水干。 （2）出示餐盘鱼，让幼儿说出它的材料后，师简洁的介绍其制作过程：盘子扣过来，粘鱼鳞，粘鱼鳍，粘鱼尾，添鱼眼。 （3）出示树叶贴鱼，可以选树叶做鱼垢身体：选材料，哪些树叶做鱼身，哪些树叶做鱼尾，涂上固体胶，粘上去，画鱼眼。 让幼儿自选材料动手做鱼，师巡察指导。 瓜籽和树叶粘的鱼，我们请教师帮助把四周多余的纸剪掉后，把自己制作好的鱼贴到海底世界吧！ 评：教师与幼儿共同观赏，请幼儿上来讲讲哪条鱼是自己做的？（表扬大胆创新，作品颜色艳丽、剪得轮廓边缘干净的作品。） 总结：今日，我们做的
13、这个海底世界真美丽，我也想变成一条鱼儿了，让我们变成鱼儿游到海底世界吧！ 教学反思 采纳大自然中的材料让幼儿动手操作，调动了孩子们的奇怪心和留意力，在尽情的玩乐中，孩子们感受和体念着大自然的千变万化，培育孩子们亲近自然的性情，赐予幼儿有灵性的生活。引领幼儿才智的成长，同时还具有节能环保的价值。 美术教案 篇5 教学目的： 1、联系实际生活，想象将来生活变化，激发对将来美妙生活的憧憬。 2、引导学生绽开想象，用多种绘画形式表现出想象中的将来。 3、培育学生的构图、造型、颜色等综合美术力量。 4、培育学生的形象思维表达力量和制造性思维力量。 教学重点：引导学生构思、想象、构图及造型的表现。 教学难点：构思、构图新奇、独特、能充分表达心中的将来。 教学具预备：录相、科幻资料、图片。 教学过程 一组织教育 二讲授新课 1、提问导入：同学们，你们有梦想过将来吗？你们梦想的将来是什么样的？谁来描述给大家听？ 2、师小结：刚刚同学们都大胆想象,梦想出与众不同的将来。这节课我们要来表现的是我心中的将来 3、引
