《校本培训工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校本培训工作总结.docx（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 校本培训工作总结 北京市师达中学201*校本培训工作总结 北京市师达中学201*201*学年度第一学期 校本培训工作总结 教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续进展的根底。全面推动素养训练，深入进展课程改革，培育具有创新精神和实践力量的学生，必需要有高素养的师资队伍。而校本培训是全面提高教师素养的重要途径。加强教师队伍建立，提高教师的师德和业务水平是提高教师训练教学力量的一条重要途径，更是影响训练质量的关键因素。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作特别重要，下面将我校本学年第一学期开展的校本培训工作总结如下： 一、领导重视，熟悉到位，制度保证。 学校领导特别重视
2、校本培训工作，成立了教学校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建立的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。 学校加强了对校本培训过程的治理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反应记载。通过多种形式反应工作进展状况，对教师产生鼓励作用。 二、坚持以人为本，制造良好的文化气氛。 用良好的文化气氛潜移默化地影响教师、进展教师、塑造教师，帮忙教师成就事业。宽松的学校文化气氛，使教师感到“舒心”、“放心”，能够无所顾虑地工作。团结向上的文化气氛引导着教师，乐观向上，不断进取，充分
3、地发挥教师自身的乐观性，使其人尽其能，各尽其才。学校坚持利用传统的节日，搞一些有益的活动。通过活动使教师感到学校在关注着自己，使教师体会到一种仆人翁的责任感。 在对教师的嘉奖和任用方面，学校也坚持以人为本的理念，留意依据教师的德才学识，力量水平，依据教师的特点、特长，安排适当的岗位，以使其发挥特长，从而感受到工作的欢乐。这对教师的心理安康进展是有益的。 学校注意营造良好的学习气氛，让教师熟悉到学习的重要性。明白在学习化社会中，学习是人生活的重要组成局部，体会到学习对自身工作的重要意义。坚持自学，提倡互学。形成以学习为荣，不学习为耻辱的良好校风。学校开展读书活动，引导教师视学习为第一至爱。增加教
4、师终身学习的意识，教师要有读书笔记，写出自己的读书体会，不断增加自己的专业学问及现代科技与人文社会科学学问。 三、加强教师道德评价，提高教师职业修养。 以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对教师的要求。教师不是圣人，但其所从事的职业特点打算了他必需用高标准严格要求自己，使自身趋于完善。加强教师职业修养是事业的需要，是教书育人的需要。学校要求教师要正确的对待自己、对待家长、对待学生。认为在学生面前教师就应当是完人，教师要具有一切优点也是应当的。因此，学校要求教师要注意自我完善。并提出“三个杜绝，三个正确对待”的要求，即：“杜绝体罚和变相体罚；杜绝乱收费、乱办班；杜绝把学生赶出教室。要正确对待
5、自己、对待教师、对待学生。”学校强调加强教师职业道德建立，核心是学生，关键在于建立良好的师生关系。强调学生是教师工作的对象，学生是进展过程中不成熟的个体，个别学生有行为上的偏差是正常的。要求教师要对学生有爱心与急躁，作到诲人不倦。另外要求教师要正确的对待家长，敬重家长。树立一切为了学生，为了一切学生的观念，提升每位教师的师德水准，努力提高每位领导和教师的理论和业务水平。 四、抓好常规学习培训，提高教师政治业务素养。 学校充分利用集中学习时间，组织教师学习，提高教师素养。学校每周四都组织政治学习或业务学习。采纳专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进展校本培训。 在政治学习时间，学校主要针对教师修
6、养进展培训。组织了法律法规、心理安康、教师职业道德等方面的培训。在培训的过程中，教师即集中学习了有关自身修养方面的理论学问，学校学期内还组织一次全体班主任教师参与的分组研讨，研讨内容包括：班级文化建立、班主任阅历沟通等，另外聘请人大附中等名校班主任来校进展班主任工作辅导。这些培训方式和内容对教师自身素养提高帮忙很大。 学校常常利用业务学习时间采纳专题讲座的形式组织教师进展训练理论、先进的训练教学方法的学习，并提倡教师自学。其中，我校优秀教师包括：朱劲松，音乐通识学问讲座；张栋梁，美术通识学问讲座；彭倩，论语品评讲座；王金，物理通识学问讲座；周媛媛，文艺复兴根本特征讲座；刘蕊，古代化学简介等。还
7、聘请区教研室主任姚首梅来校进展“说课”根本功专题培训。同时，鼓舞教师参与全区举办的“说课”根本功大赛。诸多讲座和“说课”大赛的实际参加，集中解决了教师队伍共性的问题，教师个体共性的问题通过自学和研讨也得以很好地解决，熬炼了个体，完善了整体。 本学期我校依据实际需要，自主编写了教师专业进展、通识培训、走近训练家等校本培训教材，使校本培训工作得以实实在在地落实，有效推动了校本培训的深度。 五、学校始终把优化教师的学问构造作为校本培训的重点。任何活动都有检查鼓励 措施。 目前学校教师根本上具有本科以上学历，相当一局部教师还具有硕士学历。可以说学校师资整体水平相对较强。但是学校对教师的业务学习要求丝毫
8、没有放松。为了优化教师的学问构造，使教师成为教学的多面手，学校开展很多活动，来丰富教师的学问构造。如，学校组织全校初中教师参与区优质课竞赛活动，学校还开展“师徒结对”活动，“结对”教师每周请指导教师听课一节，自己写教学反思一次，每月写一篇训练教学论文和两个教学设计。通过这些活动，增进教师对其他学科的了解，增进教师之间的了解，既拓展了自身的学问构造，又在提高自己的同时帮忙了别人。 学校重视对教师进展信息技术培训，提高教师应用信息技术的力量。充分利用训练网络为教师选取优秀的教师培训资源对教师进展培训。鼓舞教师参与连续训练的网上学习，使教师能够与专家沟通，开拓视野。提高教师训练教学水平。 六、抓好校
9、本研修，组织好学科活动。以校本研修，促进教师专业化进展。在抓好课堂教学常规工作的同时，学校常常组织各类教学展现课、公开课等教学专题讨论。组织全校范围的课堂教学的展现观摩活动。学校还组织课堂教学力量大赛。通过这些活动来促进教师教学水平的提高。 学校抓好骨干教师培训工作。重视教师业务力量的提高，想方设法安排骨干教师参与各级各类的培训学习。平常参与外出学习，学校给调课，解除教师的后顾之忧，安心学习；节假日外出学习，学校负责赐予补助，为教师的学习供应效劳及经济补贴。 学校重视训练科研活动，结合课程改革开展专题讨论。每位教师依据课改实践过程中消失的问题，结合学生和自身的实际状况，选择好讨论的问题，制定出
10、切实可行的讨论方案，扎扎实实地开展讨论活动。 学校坚持校长和班子成员听、评课制度。通过主要领导听、评课，真实地了解教师的实际状况，促使教师上好每一节课，使课例校本讨论发挥实效。 总之，通过校本培训，促进了教师队伍整体水平的提高，教师水平的提高又促进了学生的进展，促进了学生综合素养的提高。学生在全面进展的前提下，学习成绩根本保持稳步进展，逐步提高。从教师的精神状态和进展趋势看，通过不断的培训，潜能将得到更加充分的进展。 今后，我们将与时俱进，探究校本培训的新思路、新形式、新内容，为建立一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。 北京市师达中学教学处201*年1月20日 扩展阅读：201*.1校
11、本培训工作总结 201*201*学年度第一学期校本培训工作总结 本学期，回忆我校“校本培训”所走过的每一阶段，让我们由衷地感受到了我们所取得的每一点一滴的成绩都是和培训工作有着密不行分的联系，形式丰富多样的培训让我们总有收获，又鼓励我们不断进取！现总结如下。 一、形式活，内容新的校本培训深受教师们欢送1.沙龙研讨式气氛活泼，成果喜人 “校本沙龙”研讨活动是我校训练教学研讨的重要形式，通过定期组织教师学习新理论，承受新信息，探究新模式，实践新方法，制造新成果，提升了教师的精神追求，提高了教师的训练教学水平和力量，引导教师树立了“学然后知缺乏，教然后知困，研然后知美。知缺乏然后能自反，知困然后能自
12、强，知美然后能自乐”的观念，更重要的是沙龙讨论的形式，是大家围坐在一起，拉近了人与人之间的距离，沟通变得更顺畅，学校校长也乐观参加其中，为教师的精彩发言而鼓掌叫好，为教师的深研理论而点头赞许，在这种民主、宽松、平和、愉悦的气氛中，使得“校本沙龙”成了一个人心憧憬的地方，教师的参加热忱是对这种培训形式的认同，同时也是对学校民主治理制度的许可。这坚决了我们的信念，要把培训做到教师的心里去。 2.学习辐射式一人学习，众人受益 学校派教师外出学习，考察或到兄弟学校听课，回校后要求写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进展培训。培训采纳了专题讲座，阅历沟通、讲汇报课等多种形式，产生了一人学习、众人
13、受益的效果。这就是我们实行的“纳入实践式校本培训”，使校本培训同学校工作严密结合，提高了工作效率。 3.自学自练式独立自主，更见素养 此种形式把校本培训与教师自我专业进展严密地结合了起来，详细表达在： 自学理论书籍。我校每位任课教师均自费订阅了与自己所教学科有关的训练理论书籍，刊物，有的还不仅一本。在校园内带动起了学习讨论之风，并留意写好读书笔记，记录了心得体会，为个人撰写论文积存了素材。 自学自练根本功。学校教师努力提高自身素养，孩子们常常用艳羡的目光看着教师写得一笔好字，画一幅幅美丽的简笔画。其实那也是平常一笔一划练出来的。我校特别重视教师根本功的训练，教师持之以恒，坚持自己勤写、勤画、勤
14、思、勤练。每学期一次的根本功大赛更成为了教师各展才艺的竞技场，也是我们自学成果的展现台。加强计算机帮助教学和课件制作的自学活动。学校为教师自学翻开了绿色通道，为每一位教师配备一台电脑，供大家学习使用。 岗位练兵，开展教学研讨活动，从上好教研课逐步提高课堂教学水平。4.帮带结对式针对个体，各有所成 帮带结对也就是我们常说的“师带徒”，这种传统的教学相长在我们的校本培训中焕发出了新的生命活力。我们在学校内部将优秀教师、老教师与青年教师、新教师结成师徒对子。徒弟在师傅的诊断、指导中，不断谋求新的提高与成长。与此同时，师傅也在带徒弟的过程中获得了自身的进展，同时学校鼓舞他们将自己的传、帮、带的阅历和思
15、路整理成文，这又成了一种珍贵的校本培训资源。看到新教师快速的成长起来，担当起训练教学的骨干，看到我们的青年教师在学科内崭露头角，上市级公开课，论文在全国性刊物上发表，学校中形成了比、学、赶、帮的乐观的工作气氛，也就见识了这种培训形式的效果。通过这样的培训，我们实现了人人不断超越自己，渐渐形成独立风格的愿望。 5.现代信息式纵横网络，特意创新 “无须等待,无须远行”有人用这样的话来形容网络时代的生活。校园网的建成，宽带的接入，使我们的工作生活也逐步走向了信息网络化。每位教师在网上学习国内外先进的教学理论或在网上同名师沟通。学校提倡教师网上备课，仔细进展学科教学与现代信息技术的整合，随着技术的不断进展，现代信息式培训将成为我校校本培训的主流。 丰富有用的内容，敏捷多变的形式，势必吸引教师的留意力，但若没有良好的组织治理加以协作，很简单因流于形式而效果欠佳。因此
