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1、 201*学校教学教研工作总结 201*学校教学教研工作总结 201*学校教学教研工作总结 本学年以县局提出的以抓实常态教学的过程治理为指导，我校的教学教研工作从四个方面手，通过一年的运作，经过充分反思，有以下胜利之处和缺乏之处：一、常规教学方面 一是抓实学生“一日常规”的落实。学校按学生年龄特点，分别制定各年级段学生的“李各庄小学学生一日常规”和“李各庄小学课堂常规”，使每一个学生明确要求，知道怎么做是对，怎么做是错，从而，强化纪律这一学习的保障。 二是注意习惯培育。通过落实“李各庄小学课堂常规”，使学生明确上课习惯、遵守课堂纪律习惯，用心听讲的习惯、良好的书写习惯、动脑钻研的习惯、与人合作
2、的习惯、有条理、快节奏的学习生活习惯等要求，实现行为定型。要求每个班级、每位教师都要从学习意识、学习习惯和学习品质入手，抓实学生的养成教育。三是强化教学的过程治理，提高教学质量。 一抓学生的练习。学生练习以“三阶梯训练”为主。第一阶梯以稳固练习为主；其次阶梯以复习穿插相结合练习为主；第三阶梯以综合加查缺补漏练习为主。教师都要在每一章节、每个单元的教学学问砸实、练熟，使每一个单元的学问在学生的脑海中到达融会贯穿。二抓实了教学中的单元监测。每个学科都要建立单元监测档案，教师的单元教学要做究竟码清晰，哪些学生能顺当过关，哪些学生能牵强过关，哪些学生不能过关，建立了后进生转化档案，有规划、有目的、有方
3、法、 有措施、有时间安排的转化后进生，使全体学生都能通过每一个单元学问的学习，让每一个学生在原有的根底上都有进展提高，做到不让一个学生落伍。三抓实了学生的课前预习。教师做到了每天都为学生布置了预习作业，学生都要预备预习作业本，做到了提前了解教材，预设自己的疑点和难点问题，有预备的进入新学问的学习，提高了教学效率。四加大学生的阅读量，增加学生学问的积存。各学科尤其是语文、英语学科都要求学生预备了阅读积存本。由教师按教材相关学问内容为学生推举课外阅读的书籍和材料，学生通过自己的阅读把自己发觉的好词、好句、好段落记录或背诵下来，教师常常催促检查，使学生形成良好的阅读习惯。五抓表彰，凡在学校、乡、县的
4、质量检测中成绩好的学生，嘉奖的比例在班级人数的10%，并嘉奖超名次学生，打造学习气氛，使学生明白努力学习是自己的责任，成绩不好是自己的过错。进一步培育了学生勇于争先，敢做人先的精神。六是在学生中开展综合实践活动，培育学生的学习兴趣。班级和学校定期竞赛、评比，让学生充分的展现自己，发觉自己，提高学生学习兴趣，为学习的高效率打根底。二、校本教研方面 1、建立了教师的电子业务档案 网络平台是新浪的博客，以学校博客为根底，对教师的博客进展链接，业务档案的初步分为10局部：个人状况、三年规划、规划总结、班级治理、教学反思、教育叙事、学科教案、名师讨论、养成教育、学生评价。 四名年老教师和四名家里有宽带网
5、的年轻教师结对子，协作完成。虽然内容不是很充实，但根本框架已经形成。 2、业务学习：上学期连续沿用201*年的做法（每人一个学习小本），规定好日期，教师能够坚持常常，学校每月定期检查让教师带着任务（新课改）去学习，从学习中提高了自己的教育教学力量，下学期为了加强过程性治理，让业务学习更有针对性，实行了两个月为一个周期，由学校指定教师的学习内容，月末上交评比。 3、校本培训：选择有些价值的通俗易懂，简单引起教师兴趣的内容，搞好培训，下以观看光盘的形式搞此项内容。 4、课例讨论通过查找对教师有启发意义的好课，尤其是每周的空中课堂，通过录像机录下来，教师反复讨论，听评，提高教师的教育教学力量，在实践
6、中学习，在反思中得到了提高。5、课题讨论，解决在新课程实施过程中遇到的常见问题的讨论，让教师积极参加到活动中来。本学年课题是如何开展有效的小组合作学习，教师从中自选小课题进展讨论。目前内容过半。 5、名师讨论，教师自己确立一位名师，学校为其通过各种途径供应相关资料，教师自主讨论。6月份，教师们通过观看和收听魏书生的报告，深受启发。 本年度我校的校本教研主题是关注学生，通过以上几方面的开展，总结出了从设计问题、小组合作学习、师生、生生相互评价、创设课堂情境等四方面关注学生，调动学生参加课堂的积极性。三、主题活动方面 语文诵读：每两周搞一次诵读的沟通，利用双周的周五最终一节课搞，分为低年级、中年级
7、和高年级，并且作为一种制度坚持下去，要求让学生轮番做主持人，可自由分组或分角色读。可以是挑战的形式。也可以是课本剧表演的形式等，本学期到达了每月一次。 数学口算（估算）：本着从根底入手，扎实开展数学教学工作的原则，通过开展低年级数学口算竞赛，促进学生口算力量的全面提高，为 扩展阅读：201*年秋季学期小学教研工作总结 201*年秋季学期 博海小学 教研工作总结 我教研工作在县教研室、镇中心小学的领导下，坚持以“科研强师，科研兴校”为指导思想，以课堂教学为主阵地，以课题讨论为载体，努力制造一个和谐的教科研气氛，开展多种形式、多个层面的教科研活动，细心打造教师队伍，全面提高教育质量，现进展简洁的回
8、忆与总结。 一、教育科研制度化，促进学校可持续进展。 我校仔细落实县局各项规章制度，以业务学习、教研活动、集体备课等作为新课程讨论的主阵地，成立了教科研工作领导小组，“教育处教研组课题组”的科研治理网络。领导带头参与教研活动，校领导及中层分包教研组，指导教研活动。同时，充分发挥教研组长的引领导航作用，扎扎实实地开展活动，使得教科研工作顺当地走向正规化、制度化的轨道。 1、在工作中，我校坚持根据各项规定，组织教学教研，仔细制定教学教研工作规划，坚持业务学习制度，听评课制度，校本研修制度，加强了备、讲、批、辅等各教学环节的过程治理。本着理论和实践相结合的原则，在教研活动中，讨论新课程，在课堂教学中
9、，实践新理念。坚持执行单周星期三下午的专题业务学习，以“统一主题，集中与分组学习为主，测评为辅”为原则，确保学习有规划、有内容、有争论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查，单周四下午第三节课的教研活动，期期有重点，次次有主题，人人有见解。双周四下午的集体备课，共同钻研教材，充分发挥每位教师的才智，取长补短，提高课堂效益，促进了学校教学教研工作，扎实有效的进展。 2、仔细抓好教研组建立。教研组长仔细组织教研及集体备课活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。对于组内开设的、校内组织的常 1 规课、汇报课、示范课、研讨课等公开课，人人参加听课、组内评课，并形成了良好的教研气氛，促进了
10、教研活动质量的提高，每学期，教师听课人均在15节以上。 3、每学期，加大教学调研力度，采纳听、看、测、问等形式，对局部年级、局部学科的课堂教学质量进展调研，学校领导听课不低于30节次，评课不低于20节次，精确把握了教学动态，了解到教育教学中的突出问题。 二、加强学习，促进教师成长。 1、教师专业成长，教育科研是先导，理论学习是根底。学校为教师订了相关的教学杂志供教师借阅，使教师有书可看，有感而发，为撰写理论笔记、论文、随笔打下根底。教师们积极撰写学习笔记，每月不少于500字。 我们鼓舞教师“多阅读、多反思、多执笔”。不断促进对课程改革的进一步领悟。我们提倡教师利用好学校的网络资源，常常上网扫瞄
11、，查阅相关资料，准时了解课改动态，扩大自身的视野，多渠道多方位地提高自身的理论素养。采纳“请进来，走出去”的方法，为教师供应学习的平台。 2、自我反思制度。随着新课程的逐步推动，人们越来越重视教师的自我反思与行动讨论，建立一支具有教科研意识的师资队伍，自我反思是促进个体快速成长的一个有效途径。我校特别重视这一环节，在学习的根底上，要求每位教师每月至少写一篇有针对性的反思。可记一节课的成败，教学过程中的得与失，学生学习中的独特见解等，在反思中提高，在反思中成长。学校还在10月初进行了教师根本功教学反思竞赛，通过沟通展现，扬长补短，提高自我反思的质量。 3、每学期，我们积极组织教师参与外出学习及业
12、务培训工作，本年度规划达10余人次。 三、开展常规科研活动，提高综合素养。 本学期，我校积极组织教师开展各项活动，以活动为载体，开展岗位练兵， 2 提高教师综合素养。 1、课堂教学是素养教育的主渠道，是新课改的主阵地。学校重视新课改的课堂教学的讨论，强调教师的课堂教学的各个环节必需表达新课标的理念。教学治理人员常常深入课堂进展指导，通过听评课和与教师座谈，了解课堂教学消失的新状况、新问题，并与教师一起讨论对策，实施有效教学。 本学年，学校开展了新课程研讨课、集体备课公开课、外出学习汇报课等。每次活动教师们特别重视，细心设计教学过程；各教研组也积极为参赛教师出谋划策。课堂上，教师们都能突出以学生
13、为主体、教师为主导的原则。精致的课件、独具特色的设计让学生轻松开心地学到了学问。每天下午，教育处特地组织教研组人员准时进展课堂教学评议，大家相互沟通，取长补短，显示了深厚的学研气氛。 2、教育处依据当前学生计算力量不强的实际状况，上半年有针对性地组织了各年级速算竞赛，旨在提高学生的心算力量，促进学生的智力进展。活动的开展提高了学生学好数学的信念，张扬了学生的共性，也为教师的教学起了促进作用。 3、教学质量是学校永恒的主题，为了在教师中树立质量意识，我校每年初都要召开教学质量分析会。会议由教育主任主持，各任课教师对上学期期末检测进展详尽的分析，找出存在的问题，提出解决措施。校领导从总体评价、成绩与进步、问题与思索等方面做出系统、全面的分析，在确定成绩的同时提出存在的问题，并就成绩与缺乏提出了建立性意见。这对于我校教育教学质量的提高，起到了积极的推动作用。 4、为做好家校携手共同教育好学生工作，9月17日下午，学校召开了毕业班家长会。各任课教师就学生近段的学习状态与表现和家长们进展了沟通。这次会议，为增进家校双方的了解，让学生得到全面进展，步入抱负的中学打下了坚实的根底。 3 友情提示：本文中关于201*学校教学教研工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*学校教学教研工作总结：该篇文章建议您自主创作。
