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1、小人国观后感5篇 当看完一部作品后，相信大家的收获肯定不少吧，写一份观后感，记录收获与付出。想必许多人都在为如何写好观后感而烦恼吧，下面是小编整理的?小人国观后感，仅供参考，欢迎大家阅读。?小人国观后感1今天下午，园里组织我们年轻老师一起观看了纪录片?小人国。看了?小人国之后，我和很多老师一样，都有很多感触，但又觉得自己的感触和很多老师不同，我没有更多去想应该怎样去给孩子更自由的空间，因为我觉得平时这点上已经尽力做得很多了；我想得更多地是应该怎样去正确的引导孩子在自由中的问题，因为孩子是年幼的，需要区分是非，需要培养习惯，更主要是因为这才是我平时做得不够的、也常常得不到要领的地方。有时候因为忙
2、碌和琐事，没有更多时间去挖掘和引导孩子们的好奇心和探索欲，有时候因为压力，没有耐心用更理智的态度和方式对待孩子的错误和自以为是的执拗。虽然想着今后应该去改过，去调整，但很多时候还是觉得自己不会改变很多，对自己没有信心。在巴学园的校车上有这么一句标语“孩子是脚，教育是鞋。这句话其实在我理解就是：不论你用多么美好的教育观念，如果孩子们不适应你所使用的教育办法，那就是一句空话，甚至是妨碍他们开展的废话，对于孩子的教育要因材施教，具体问题具体分析，当问题孩子将问题抛给我们，作为老师的我们要将这样的一个球再次传到他们那去，就要考虑“力度的大小不能伤着他们，这就要求我们有灵活的教育智慧和一颗充斥爱的心。强
3、悍、霸气的池亦洋，打人犯错是家常便饭，家长要求赶走他，大李老师说：“池亦洋为男孩子们树立了一个男子汉的典范，我们要发现他的闪光点，所以我不赞成赶他走。她的一番话让这个个性强烈的男孩子继续留在了巴学园。他在大李老师的课上捣乱，大李老师不是直接批评他，叫他出去或者打骂他，而是跟他说：“池亦洋，你不该在课上捣乱，你犯了错误了，现在我要请你去反思角反思你的行为。池亦洋不愿意说：“我不闹了不行吗？而大李老师说：“你已经犯错了所以你必须去反思角承当自己的错误。在这里大李老师给出了惩办池亦洋的理由，因为他犯错了，然后又告诉了池亦洋犯错的结果就是要去反思角，并且以行动告诉池亦洋犯错的人必须要勇于去承当错误带来
4、的后果，虽然是简简单单的几句话，但是在这里大李老师的方式在无形中让孩子们明白了是非，明白了后果，明白了但当。还有一位小机灵鬼锡坤：可爱的小家伙，非常爱探索，用小朋友的鞋、玩具、球来填饱垃圾桶的肚子，看看它的肚子到底有多大，他还会把游戏室弄得一片狼藉，但老师尽情的让他探索，捣乱，大李老师说，这叫探索空间，让他从生活中探索学习。看到这里使我明白了幼儿是有很强烈的好奇心的，我们应该给予他们探索的空间和时间，用更有趣的游戏办法去教育孩子应该对自己所做的事情负责。还有令人敬佩又怜爱的辰辰，不论刮风下雨，还是烈日炎炎，辰辰总是执着地在教室外等待南德的到来，只有等到南德，和南德一起玩才开心，等待南德成了辰辰
5、每天的功课。碰到恶劣天气，老师总是关怀地倡议她进屋等或边吃饭边等，这样的等待整整持续了一年，终于有一天，南德要走了，大李老师和辰辰约定：你现在已经有好几个好朋友了，星期一，咱们就去找其他小朋友玩，开始实行新的方案。老师将继续等待，等待她交到更多更好的朋友。再就是大李老师对孩子们的爱，是则的无微不至，不管是对调皮的孩子，还是对听话的孩子都一视同仁。当遇到小朋友们做错事情时，她总是会蹲下耐心地告诉孩子这样做是不对的，告诉他不对的原因是什么，应该怎样做。但是她的这种耐心教导并不等于放荡，当孩子不遵守游戏规那么时，她也会严格要求孩子必须要遵守游戏规那么，增强了幼儿的责任心，这些都值得我们好好学习。而我
6、相信大李老师的巴学园培养出来的孩子，一个个都能挺直腰杆做人。面对错误能够爽快地勇敢地承当；面对好奇不屈不饶地探索；面对邪恶英勇无谓地上前挑战；面对自由更是用尽生命去追求。通过观看此部影片，我学到了很多，电影中的许多片段，零零碎碎却深深的印刻在我的脑子里。我知道，以我现在的教育经历可能并不能游刃有余的叙述我想要叙述的感想，相信经过日积月累的教学经验，下一次再看这部片子的时候我又会有不同的收获。?小人国观后感2园里组织了师德学习活动，学习中提到了闫老师提到了?小人国这部纪录片，当时节选了几分钟的视频给我们看，我当时就想一定回家看看这个电影，正好闫老师最后也布置了观看纪录片?小人国这部电影。我翻开电
7、脑，带领好奇心我开始了观看，立刻我被它深深吸引了，迫不及待看完了这部影片。在?小人国中，有这样几位小朋友一定让大家记忆尤甚：一个是非常可爱、喜欢探索的锡坤；一个是阳刚之气、但有点叛逆的池亦洋；一个是性格内向、天天在门口等待好朋友南德的辰辰。从这三个小朋友的成长变化中我看到了李跃儿老师的教育理念和巴学园对孩子成长的促进。电影刚开始我就被每天在门口等好朋友的辰辰给感动了，直到最后几次，外面刚下完大雪，辰辰还是在坚持不懈的等着好朋友南德。当然还有超级叛逆的池亦洋，我们看到了霸道的池亦洋，抢走了一个小男孩的棍子。那个小男孩胆怯池亦洋会打他，不敢跟他要回棍子，哭着请求老师帮助。老师却激励他自己开口问池亦
8、洋要，小男孩开始依然胆怯而不敢开口，但老师却坚持激励他自己当面向池亦洋要回棍子，最后小男孩终于勇敢地开口了。期间，另一个很够义气的小男孩站出来帮助讨要棍子，这个小男孩先是威胁池亦洋，不还人家就不和他做朋友；这招不行，小男孩又来软的，还人家我就送个玩具给你。哈哈，真是威逼利诱！然而，池亦洋却蛮不讲理的拒绝，还扬言要打人，甚至真的举着棍子朝老师打去当看到池亦洋这个“孩子王犹如一个“小流氓影响着集体生活时，我和巴学园里孩子的家长一样有意见，认为这个孩子王太没教养，给小朋友造成了威胁，觉得应该开除这个“小流氓。可是，李跃儿老师却看到他的闪光点，这个孩子王的身上，体现出了男子气概，关键在于你怎么样去引导
9、。还有喜欢探索的锡坤，李跃儿老师给他足够的空间，让他自己探索，直到锡坤把珠子扔了一地，李跃儿老师没有直接去把它捡起来，而是换了另一种办法激励锡坤慢慢的把珠子收好。作为老师，和李跃儿老师相比，真是惭愧。她是多么的和善可亲，对孩子们的爱，是则的无微不至，是对调皮的孩子，对听话的孩子都一视同仁。当遇到小朋友们做错事情时，她总是会蹲下耐心地告诉孩子这样做是不对的，不对的原因是什么，应该怎样做。她的耐心教导并不等于放荡，当孩子不遵守游戏规那么时，她也会要求孩子要遵守游戏规那么，培养孩子的责任心。像经常打架说脏话的池亦洋，李跃儿老师就让他去反思角去反思，时间到了才能出来，我认为这种办法就非常的好。辰辰可爱
10、、腼腆、执着，每天早晨来到幼儿园后，都会耐心地等待她的好朋友南德，等待成为辰辰每天必修课。一年四季天天如此，巴学园的老师们都非常尊重辰辰的行为，“天太冷了，要不要进屋等一会？“老师和你一起等南德，同时李跃儿老师把自己的围巾围在辰辰的身上这都足以体现了老师对孩子的尊重、理解和关爱。正是在这样的气氛中辰辰不断的成长。孩子们的真诚友谊，值得我们尊敬！还有一幕让我记忆犹新，两个小女孩闹矛盾了，互相打了对方，老师过来调解，让她们自己说说刚刚的情形。其中一个女孩向另一个女孩表示她开始不是成心的，是不小心碰到她。而另一个女孩竟掩耳不听，暴发式地冲着对方喊出“大发雷霆四字！还重复喊了两遍，最后委屈地哭起来解释
11、说：“大家都欺负我，所以今天我要大发雷霆！这可爱又让人心疼的一幕，真是让我热泪盈眶！而安静下来，我们却发现，孩子也需要有发泄的时候！整部影片没有剧本，没有提前安顿的故事情节，一切都是则的真实，孩子们简单而真切的生活，让我热泪盈眶。“儿童是脚，教育是鞋。这句话我至今都记忆犹新，这是巴学园校车上的标语，也是我们应遵循的教育理念，这句标语说的太好了。尊重孩子的选择和决定，爱护并引导着孩子的天性，留给孩子反思的时间认识自己的错误，我们要通过教育为孩子量制出适于不同孩子的鞋子。让我们停一停忙碌的脚步，静下心来去慢慢品味我们身边那个纯真的儿童生活世界！在这个小人国里，每个小孩都被视为与大人一样平等看待，老
12、师们理解孩子的行为自有其道理，尊重孩子的选择和决定，爱护并引导着孩子的天性，留给孩子反思的时间认识自己的错误，这才是我们应该做的。?小人国观后感3?小人国是一个反馈儿童内心世界的纪录片，没有富丽的技巧，远景和近景相结合，真实地呈献给观众幼儿园王国的故事。每一个小故事都会引我们发笑。为什么会笑呢？孩子们的举动有时候很奇怪，我们都很诧异，他的话语略显成熟，高于自我的年龄特征。发脾气也很像大人，却又十分可爱。每个孩子都是捣蛋鬼，他们总是不按大人的思想，不听话是我们贴给他们最多的标签。而在巴学园内的大李教师是如何对待这些不听话的孩子呢？整个电影都能够传达出一种教育理念：尽量还孩子自由，在适当的机会给予
13、孩子规那么和道理的教育。显然，这种放养理念在中国被理解需要时光，虽然被很多人拥护，但也受到很多人的质疑。放养理念是建立在充沛了解孩子身心开展特点的根底上的，仅有这样，才能明白何时放，何时收，能否自如那也是实践的结果。众所周知，十年树木，百年树人。每年春天人们都会修剪树枝，抑制其徒长。育人也是一样，树立典范也要纠偏。一味的由着孩子自我的“个性开展，结果会怎样呢？何时给予“纠正才算科学？也算是带领这样的疑问，我观看着一个个很好看的故事。“着墨最多也是最经典的就是池亦洋，他个头最高，每次都会捣乱，并且很霸道，经常“欺负其他孩子，上课还很不诚实的抱着课桌晃动，结果砸到自我的双脚后哇哇大哭。对他，教师没
14、有一声呵斥，和他心平气和地沟通，引导他认识到自我的错误，直到他在反思角里说错在了哪里，才让他回归到幼儿园团体活动中。随着时光的转移，我们看到了池亦洋身上的变化。有一天，两个孩子打闹了，都指责对方动手打自我，池亦洋把教师原先给他沟通的那一套用在了那里。他让先动手的那位给哭着的小孩说“对不起，并且要真心诚意哟。他指挥大家在沙坑里有秩序的匍匐前进，练习“棍法，组织排队跑步，敬礼唱国歌。这么简单的画面真是让人感动。这时我想到了杰克韦尔奇，他中学毕业后没有到哈佛之类的名校，而是只进了马萨诸塞州大学，在那里建立了很多很多的自信，开启了管理之路。而池亦洋的身上有太多太多的自信心，有时候有点过于自负，敢于向规
15、那么挑战。这样一个捣蛋鬼也受到了家长们的“排挤，投诉他欺负自家孩子，这样一个学生放到小学或者中学里，教师们会很嫌弃，可是大李教师很坚决地说池亦洋身上有很多闪光点，她们不会放任他不守规那么，连续2-3个月内欺负其他孩子，这个承诺让池亦洋继续留在巴学园度过欢乐的时光。大李教师是慧眼的伯乐吗？我猜测她内心坚决地认为每个孩子都是天使，天使身上都会发光。镜头里的春夏秋冬，四季变换都是跟随着一个女孩流转的。她就是辰辰，我给她取名“幸福的等待，不论天气如何，她要等到南德来了才进去，个性依靠南德，喜欢和南德在一齐做的任何事情，不喜欢说话。我想：她这样内向，上小学要分别的时候她要如何渡过呢？没有了朋友，没有了南
16、德。结尾大李教师找两人谈话，两人要分班了，辰辰要过新的生活，离开南德的生活，没想到辰辰同意了，还和大李教师握手。她是否会悲痛，会的。只是她还不会表露出来。她的想法相比拟较成熟，她会理解现实，如同她等南德时那样坚决。我很拜服她的坚决，她的简单，成人的世界里是很少有的。坤坤，一个才两岁的孩子，喜欢动。把球、孩子们的鞋都扔到垃圾桶里，看到珠帘子，要用手抓住摆来摆去，把玩具筐里的白珠子撒一地，还开心地做出各种动作和珠子们嬉戏玩耍，把柜子里摆好的东西一个个打乱掉。如果你有个这样的“熊孩子，是不是都头疼死了。我想我也会的。从他的表现会不会觉得他很喜欢探索发现，会不会顺理成章的以为这孩子“聪慧。此刻我反而觉得学到的语言都不能描述孩子们的行为了。他是不是只是觉得好玩，不能用语言清晰地叙述想法，才会做出各种各种的动作。而孩子们的动作和哭闹一样是一种信号，教师们需要开掘背后的原因是什么。小人国
