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1、学校为了使我们新教师尽快适应大学的教学工作， 8月 15-26 日， 特地对我们进行了为期十几天的岗前培训。这次新教师培训的内容十分丰富， 包括对高等教育学， 高等教育 心理学、高等教育法规概论、师德师风、教学工作规范和教法经验交 流等诸多方面的系统学习。通过培训，我得到了很大的收获， 现将自己的心得体会总结如下： 首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。文秘 114 版权所有在培训中， 李董事长、万院长等几位领导和老 师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、 角色特别这一问题， 这似 乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有 分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思
2、考和认识： 首先，教师是 文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来 反映教师的重要性。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思， 这里主要涉及做人的问题， 学生都有向师性， 实际上是做人的一种认同感； 同时学生受教育的过 程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师 要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、 管理协调能力，才能使教学更有效率， 更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等 的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学
3、生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、 亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生 的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培 养学生健康的心理品质。其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己 的实际经验给我们介绍了一些当好大学教师的要点和方法， 给我留下 了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位校长都强调了适时调整和更新自 身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问
4、题上， 各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法； 在教学教法 经验方面，经济系的辛理主任给我们上了一堂绘声绘色的模拟课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考， 适时改进教学 方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景下，各 位老师一定要认真地贯穿新的教学理念， 以学生发展为本， 以新的教 学姿态迎接新的挑战。我即将任教大二的大学物理实验课程， 这是锻炼学生动手能力的 一门非常重要的基础课。如何使自己能够有质量有效率有能力地教好这门课， 使学生能够 持续地从心灵深处接受我的教学， 这就需要我努力地备课、 努力地锻 炼
5、、努力地学习当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他 老师的教学方法。在这次培训中， 各位领导和老师所讲述的一些方法， 实际上就为 我们新老师起到了“扬帆导航”的作用， 我觉得包括我在内的所有新 老师必须好好地吸收和采纳。再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。文秘 114 版权所有对于刚刚从大学校门踏出的我们， 对新的生活、 新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，学校领导和培训 指导老师也十分注意我们的这种心理的变化， 他们的讲话， 从头到尾 始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应XX工业学院工商学院的教学环境、 生活环境、人际关系环境等， 其二是
6、鼓励我们要更加理性地认识社会、 认识自己的角色， 改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪 漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师， 做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智， 争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过： “只有满怀自信的人， 才能在任何地方都怀有 自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，才能取 得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。新的起点需要新的奋斗， 新的奋斗需要旗帜作为引导， 学校组织 这次岗前培训就是一面很好
7、的旗帜， 在思想、 行动和实践工作上给了 我切实的指导和鼓励。一切工作都需要实践来证明，成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己 的实际行动来为文中做贡献，实现自身价值。本文为 word 可编辑版，若不需要以下内容， 请删除后使用， 谢谢您的理 解原生生物的主要类群习题一、选择题1 、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（）A、子房B 、子房壁 C 、胚珠D、 受精卵2 、呼吸作用的实质是（ ）A、分解有机物，贮存能量B 、分解有机物，释放能量C、合成有机物，贮存能量D 、合成有机物，释放能量3 、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主
8、要是为了促进（）A、叶的光合作用B、叶的蒸腾作用C、根的呼吸作用D、根的吸水4 、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（）A、提高作物对水分的吸收B 、提高作物对土壤中无机盐的利用率C、提高作物的蒸腾作用D、提高作物的光合作用5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是()A、光合作用的原料是二氧化碳B、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉D、二氧化碳和水都是光合作用的原料6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是()A、10厘米 B 、20厘米 C7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为(A、温度低，
9、减少细菌病害BC、温度低，促进光合作用积累D二、实验探究题、30厘米 D 、40厘米)、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少、温度低，蒸腾作用弱1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题: 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时4小时。 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由变成。 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈色，没有遮光的部分呈色。(1) 步骤的作用是：。(2) 步骤中酒精的作用是：。(3) 这个实验说明了：。题搞清楚，请2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问你和他们一起去探究。(1) 你的问题是： 能影响叶绿素的产生吗？(2) 针对你提出的问题，请作出假设： 对叶绿素的产生有影响。(3) 设计实验方案：A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。B、 把甲放在 下培养，把乙放在 处培养。(4) 该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽 绿，乙中的黄豆芽 。
