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1、 4、 邓小平爷爷植树教案教学目标【知识技能】1.认识坛、龄等12个生字。会写邓、植等8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。【过程与方法】培养学生在学习过程中的合作与探究，理解课文内容，培养保护环境的意识。【情感态度与价值观】了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。重点难点【教学重点】1.识记生字，感情朗读。2.合作与探究，理解课文内容，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。【教学难点】体会邓小平爷爷植树的心愿，体验植树的经历。（一）歌曲引入，了解人物，揭示课题。1.播放大家熟悉的歌曲春天的故事，让学生说说图片中的老人是谁。你能简单介
2、绍一下邓小平爷爷吗？（冯品棋）2.板书课题，学习“邓、植”。邓小平爷爷一直倡导全民植树造林绿化环境。你们知道我国的植树节是哪一天？关于植树节的来历你知道吗？（路卓雯）（二）学习课文1、为什么说1987年的4月5日是个令人难忘的日子呢？下面就让我们一起走进课文来学习吧！端好书，听老师朗读课文，请大家听清字音，看清字形。（抓住书的小翅膀，我们一起来读书。） 2、自由读文。想一想课文写了邓小平爷爷的什么事。3.认读生词。课文中有一些生词，你们敢挑战吗？（读生字、读词语）（三）理解课文，随文识字.同学们词语读得真棒。我把这些生字放到课文中，你还能读得准吗？1、读第一段。为什么说1987年的4月5日，是
3、个令人难忘的日子？ 2、品读第2 自然段。邓爷爷是怎样植树的呢？请大家自由的读读第二自然段，把邓爷爷植树的词语画出来。（只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。）（1）认识“格、引、注、满、休、息”（2）可抓住兴致勃勃、布满汗珠、不肯休息进行理解和体会，说说从这些词语中体会到了什么。（植树那么有兴致，说明邓小平爷爷喜欢劳动，布满汗珠不肯休息说明小平爷爷干得认真。）（3）读准四字词语，并理解，练习朗读。（碧空如洗、万里无云、引人注目、兴致勃勃）3、 自由读第三段？邓小平爷爷在植树的过程中是怎么做的呢？请同学们把有关的动词圈出来。然后在小组内交流一下。（1）汇报。板书：挖
4、坑、挑选树苗、移入树坑、挥锹填土。（1） 你能用“首先、接着、然后、再、最后”表示顺序的词语说一说栽树的过程吗？邓爷爷首先挖好树坑，接着挑选了一棵茁壮的柏树苗，然后小心地移入树坑，再挥锹填土，最后把树苗扶正。（2） 抓住挑选、小心、挥锹进行品读。（这是邓小平爷爷植树过程的描写，从挑选、小心等词语，看出邓爷爷栽树特别仔细，选择茁壮的树苗，还要小心翼翼地放入坑中。）（3） 大家感受到邓爷爷植树植得怎么样，从哪些词语能感受到？（精心、小心、仔细、 说明邓爷爷栽树非常仔细，一丝不苟，一定要把小树栽好、扶正才行。）（4） 带着我们的感受再读第三段。4、 学习第4自然段。看邓爷爷亲手栽的小柏树。谁能来读读
5、。再读之前，你说说应该带着什么样的语气？（神气、赞美）（1）学习比喻句5、学习第5小节今天，邓小平爷爷栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。美丽的风景美在哪里？（树长得茂盛、漂亮；是邓小平爷爷亲手栽种的；邓小平爷爷为我们做出了好榜样；很多人去参观，怀念邓小平爷爷）（四）总结课文。1987年4月5日，邓小平爷爷亲手栽种了柏树苗；他的认真、一丝不苟为我们做出了好榜样；如今在天坛公园的“小平树”已经成了一处美丽的风景，很多人去参观，怀念邓小平爷爷。（五）课外拓展 2孩子们，美丽的春天到了，建议大家和爸爸妈妈一起去植树吧！给你的小树取个名字，经常去看看它！还可以做个植树卡。 （课件出示一个精致的植树卡，上面这样写：_年_月_日，我在那里种下一棵小树，我给它取名叫_。）
