《②圆圆的沙粒3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《②圆圆的沙粒3.docx（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、圆圆的沙粒教学设计定西市安定区大城小学 王芙蓉学习目标：1.我能通过“真诚、坦然、牢狱”等词语，了解沙粒变成珍珠过程的不容易。2.我要学习沙粒朝着远大理想不懈努力的意志和决心。学习过程： 一、 提出质疑、导入新课同学们请看，这是什么？珍珠项链，如果我们把它作为礼物，送给妈妈，你觉得她会喜欢吗？那这个呢？石头串儿，那当妈妈精心打扮后，让她带着这串石头去上班，你觉得他会愿意吗？其实，在几十年前，他们没有任何区别，都是普普通通的沙粒，那今天它们为什么会有这么大的差别呢？这就是这节课圆圆的沙粒我们要探讨的问题。 （板书课题）首先我们去课文中寻找答案吧，请同学们把书打到61页，齐读课文（两点提醒：1.声
2、音洪亮2.读准字音）二、复习引路、整体感知过渡语：初次给你们上课，就能感受到你们真是朝气蓬勃啊，接下来我要考考你们，敢挑战吗？规则:读对了，集体跟读；读错了，举手纠正，明白了吗?1.请看词语（1）真诚 坦然 蚌壳 有用之材 (2) 嘲笑 议论纷纷 异想天开 牢狱2.那课文讲了一个什么故事呢？尝试着用上这些词语说一说。请看今天的学习目标，我们齐读一遍。三、出示目标、明确任务四、品读全文、理解内容金色的海滩上，静静地躺着无数的沙粒，成百上千年，永远都是普通的沙粒。可有一颗圆圆的沙粒最终却成为了耀眼的珍珠，这究竟是为什么呢？你们都预习课文了吗?那我现在要检查一下。探究一：圆圆的沙粒的理想是什么？它的
3、理想最终实现了吗？你从哪里知道的？1. 圆圆的沙粒有一个远大的理想是什么呢？2. 这颗沙粒为什么要变成一颗珍珠呢？什么是有用之才呢？正因为珍珠是有用之才，所以沙粒说3.它是用怎样的语气表达他的愿望的呢？ 十分真诚。“真诚”把这两个字拆开分别理解为：认真和诚恳.那你就带着这份真诚告诉大家你的愿望。 （个别读） 4. 我听出来了，你们的愿望非常真诚。想变珍珠的孩子一起读一读。 （齐读） 过渡：多么有志向的沙粒呀！沙粒的愿望实现了吗？ （板书：变成珍珠） 1. 你从哪里知道的？读出来？2. 采珍珠的姑娘看到了一颗怎么样的珍珠？ 珠光闪闪的珍珠，美丽的珍珠3.来，这个采珍珠姑娘你来感叹一下-“多么美丽
4、的珍珠啊!” 小沙粒，表达一下你的惊讶- 是它？ 圆圆的沙粒，你来说-“是我！”“我就是你们的朋友，那颗圆圆的沙粒！”分角色再来读一次那这颗圆圆的沙粒就这么轻而易举的变成珍珠了吗？探究二：圆圆的沙粒在变珍珠的过程中，他经历了什么呢？在这漫长的过程中，它的同伴又过着怎样的生活呢？（小组讨论，展示）（一）被同伴嘲笑1. 当圆圆的沙粒把自己的理想告诉同伴们的时候，它们觉得怎样呢？为什么觉得是异想天开呢？他们是用什么语气读的？来，小沙粒，你来嘲笑一下圆圆的沙粒吧！（个别读）想想沙粒们还会怎样嘲笑他呢？“变珍珠？哈哈，！”现在男女生分角色读，读出小沙粒的真诚和同伴的嘲笑（分角色读）2.面对同伴的嘲笑，这
5、颗圆圆的沙粒动摇了吗？而是坦然地钻进蚌壳里。（板书：钻进蚌壳） “坦然”什么意思？现在你就是小沙粒，你想象自己钻进蚌壳时的样子再读读这段话。（1.自由读2.个别展示读）（二）遭同伴议论1.同伴们对此有什么议论呢？ 谁来读一读？（指名读、评读）2.同伴们还议论什么了？圆圆的沙粒听到同伴们的议论了吗？（听得清清楚楚）他动摇了吗？如果它动摇了，怎么样？（爬出来是很方便的），因为蚌壳开着一条缝。可小沙粒爬出来了吗？他为什么没有爬出来啊？因为它有坚定的信念：我要变成珍珠，成为有用之才。是呀，沙粒成为有用之材的决心，越来越坚定。（三）时间漫长、孤单寂寞、失去自由和快乐1.师深情的朗诵：是呀，时间一天天过去
6、了，潮水涨了又落，落了又涨时光伴着海波逝去了.各式各样的议论被海潮冲走了。圆圆的沙粒也被他的同伴遗忘了。它静静地呆在蚌壳里，没有阳光，没有声音，没有自由，没有快乐，只有一层层的珍珠液包裹着它的身体。现在，你就是这颗圆圆的沙粒，在这几十年漫长的岁月里，它是怎么想的呢？请同学们把自己的想法用一两句话补写在第九自然段省略号的旁边。2. 哪个小沙粒愿意把自己的想法告诉大家，这个小沙粒你说.这样的生活是一天两天吗？（不是）是一年两年吗？（不是）而是几十年。（板书：几十年）在这几十年的漫长岁月，总有一个坚定的信念支撑着它，那就是我要变成珍珠，成为有用之才。 （齐读）在这个漫长的几十年里，圆圆的沙粒下定了决
7、心，不断的努力，你们要送给沙粒怎样一个词语来赞美它？小结：是啊，遇到困难时，一次又一次的鼓励自己，战胜困难。就叫不懈努力。（板书）3. 孩子们，让我们伴着美妙的音乐再来静静地读一读这段话。读出时间的漫长、读出变珍珠过程的艰难.（配乐读）五、 当堂检测，巩固达标 过渡语:现在我们再回过头来回忆一下这个童话故事。 一颗圆圆的沙粒希望自己成为（ ），它不顾同伴的（ ），（ ）地钻进蚌壳里，它的同伴（ ），认为这太可怕，是把自己关进了（ ），但它却（ ）。 几十年过去了，圆圆的沙粒终于变成了（ ）的珍珠，实现了它的（ ）。 六、总结全文，升华主题是呀，沙粒终于现实了它的愿望，在他平凡的生命中创造了奇迹，在这成功的背后，他虽然经历了太多太多，有嘲笑、有议论、同时，也失去了许多美好的东西可是它却没有动摇过，它的坚持不懈让他最终取得了成功。出示两组图片，同学们请看，这两个孩子，同样的年龄，在同一年背着小书包走进的幼儿园，在从幼儿园到高中毕业的十几年的求学路上，他们一直都是同班同学.可是，今天他们却变成了这样，同学们猜测一下，导致他们从事不同职业的原因是什么呢？你长大后，想成为谁呢？要想成为他，你现在该怎么做呢？七、布置作业、拓展延伸你现在的理想是什么？你打算为了实现这个愿望怎样努力？写一份计划书。
