教育实习生的自我鉴定8篇

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1、教育实习生的自我鉴定8篇 教育实习生的自我鉴定1 今年根据我所在的师范学校安排，我来到x中学进行实习,主要是进行数学教学的相关工作。在实习初期，我上了一节新课。一向以为第一次上新课应当是在准备十分充分的前提下去授课的,结果很意外的是,师傅临时通知我上新课，还仅有一个上午的时间准备,让我很窘迫。一个上午我都坐在办公室,脑袋里模拟着上课的情节,包括如何与学生互动，如何提问等等。原本以为上课时我会很紧张，可是真的到了上课，发现自我很镇定。一节课上下来,我给自我鉴定了一些缺点： 、板书有点乱。 、讲解例题与习题很唐突,没有给学生足够的提示是如何思考的,没有从学生的角度研究问题。 3、问了很多无效的问题

2、。 4、没有做课后鉴定。 事后师傅根据我整个上课的环节给我分析缺点与优点,还教我怎样设置会好点，让我学到了很多学校里学不到的知识。下次上新课我必须扬长避短。课后我利用课间休息的时间到教室做信息反馈调查。问他们上完我的课后有什么感受，很多同学说出了他们心中的感受，学生说我上课比较紧张,有时候语言都没有表达清楚。可是学生也给了我莫大的鼓励：你比上次实习生上的好，我们都喜欢上你的课。在上第二节课之前我吸取了上次的教训，在下课之间对整节课做了一下知识点的中鉴定。随后,随着后面几节课的完成,我改善了许多不足之处,也开始变得放得开了，时不时也会开个小玩笑,调节一下课堂气氛。 和教学工作一样重要的是班主任工

3、作，主持班级里的管理工作。我此刻觉得,在班主任工作中始终如一要坚持一视同仁的标准,在处理班级事务时,异常是奖惩方面要做到公平,公正。如果处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯和骄傲的情绪;压抑后进生的上进心,甚至使他们产生逆反心理给班级制造麻烦和混乱。班主任工作琐碎且繁重!每一天早晨要准时到操场看学生早操,检查他们的胸卡和红领巾佩戴情景,中午到教室监督他们吃中饭。除了正常工作外还需应对突发事件:打架，逃课,顶撞任课教师，一波不平一波又起。 因为我是实习生,所以学生不是很惧怕我，我讲的话他们也不听，可是这种情景在一次午自修改变的，物理教师临时有事让我替她看一午时自修,刚开始我进去的时候班级学生很吵,我

4、叫他们安静也不管用，所以我决定是要出狠招了，我对班级同学说：你们再不安静,我就拉你们去办公室做作业。没想到这句话还是很管用,班级立刻安静了下来，也许是他们真的觉得我生气了吧，让我觉得很有成就感，直到午自修结束班级都很安静。虽然班中有些学生很调皮，可是几天与他们相处下来,发现他们很可爱。 在实习第七周时,学校举行了“班班有歌声活动”,学生在排练的时候唱的不是很好，这让我替他们捏了一把冷汗,但一到比赛是学生一个个都精神抖擞,歌声十分嘹亮。出乎意料的是我们班得到了“班班有歌声”比赛的第一名。为了奖励学生,我给每位学生发了一包好丽友，以此鼓励他们再接再厉，为班级再创荣誉。在班中我推行赏罚分明，别不偏袒

5、任何一个学生。 平凡,琐碎,紧张却又完美,难忘的实习生活转瞬间结束了。在这短短的二个月里,我和同学们及指导教师建立了深厚的友谊。在实习期间，我以教师身份严格要求自我,为人师表注意自我的言行,关爱我所教的学生。我也初步掌握了从事教育教学工作的基本技能,学会了对学生进行思想教育的方法和手段,也深深体会了做一名光荣的人民教师尤其是从事中学教育的一线教师的艰辛和不易,深感肩上的职责重大，对教师这一神圣的职业有了更深刻的理解和认识，体验到了教师的苦乐酸甜，为我们以后的教师之路打下了坚实的基础。 教育实习生的自我鉴定2 通过月的实习,我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的和技能。在

6、学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中,我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友,我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考,最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难;作为语文老师，面对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学,用清晰的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。 在生活方面，勤俭节约，爱护公物，讲究卫生，热爱劳动，严于律己，诚实守信,淡泊名利,助人为乐,尊敬领导,团结同事，谈吐得体，举止大方,注意保持形象。但是本人也还存在一些缺点和不足，主要是学习深入，政治敏锐性强，工作

7、方式方法欠妥，文字功底不够扎实,有待在今后的工作中进一步完善和提高。 教育实习生的自我鉴定3 我于202X年*月在*市学校进行了六个星期的教育实习。我实习的基本内容包括五部分:课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合和研究性学习课程指导。下面是我对这段时间实习鉴定： 这次实习我的主要工作是班主任工作:为期两个星期,指导学生完成主题班会诚信在我心中及组织班级友谊赛；信息技术教学工作:完成教案数为四份,试讲次数为四次,上课节数为六节；信息技术与学科整合：查找语文学科的资料及参与制作网络环境下自然学科图表复习专题网站;教育调查:选题,合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教育调查报告;

8、研究性学习指导：为期两个星期,指导初一班部分学生完成班级主页的制作。 经历了一个月的实习生活,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣,也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这一个月里,作为一名实习教师,我能以教师身份严格要求自己,为人师表,处处注意自己言行和仪表,热心爱护实习学校的学生,本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见,并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务,很好的塑造了我们教育技术专业的形象,给实习学校留下好的印象。 教育实习生的自我鉴定 时光荏苒,为期两个月的

9、教学实习转瞬即逝。时间虽短,却给我留下丰富的教学实践经验和不可磨灭的记忆。回想起9月13日当天，年轻的我们捧着一颗颗热情、兴奋而充满期盼的心来到广水实验高中，激动不安之情油然而升。一个个沉甸甸的问号,在我脑中盘旋。我不断自问:作为一个实习生,我能做好吗，我能给学生带来一点提高吗如今，8个星期的实习工作已结束，我们8位实习生的收获,见证了我们的成长，为我们的实习画上一个完美的感叹号!在两个月的实习期间，我们向教师们请教学习，与学生们也逐步深入接触,从开始上课的羞涩拘谨到课堂上的谈吐自如,感觉自我在一天天的长大，一步步实现从学生到教师的主角转化。广水实验高中给予我太多的第一次：第一次真正站在讲台上

10、头对着那些天真的面孔、第一次与学生应对面的探讨问题、谈心、第一次以教师的主角进行监考、第一次与多位资深教师讨论交流,共同探讨教学中所遇到的问题此刻，现将这八周来的收获与感受和大家分享如下: 一、生活篇 时间如涓涓流水缓缓地流过,在这一个多月的时间里留下了许多完美的回忆。在实验高中的实习生涯中过得很充实,很欢乐,也让我充分感受到了人与人之间的温情与不尽的光怀。尽管我们八个人来自不一样的院系,在实习前我们完全是陌生的一群人,但在个星期的实习期间，我们几乎每一天早晨一齐备课,一齐探讨，一齐吃饭，一齐提高。实验高中里,记录了我们的欢笑,我们的忙碌，我们的提高与成熟。我们实习队员从一开始的不熟悉到逐渐的

11、了解,再到此刻建立起深厚的友谊,这一切永远都会尘封在我记忆的深处!我在实高的指导教师是王光银教师,班主任是刘华涛教师。王教师对人很热心，对于我的教学总是给予很认真的指导，并将他的一些教学经验传授给我们;刘教师将班主任工作的方法、管理班级的方法、经验都很详细传授给我们，教师们都很热情负责,对我们的工作也很配合,生活上给予关心,工作上给予指导,我们的成长与提高离不开教师们和学校领导的帮忙。二、教学实习篇在实习期间，我负责的是高二x班的生物教学。 高二不一样于其它年级，它的教学工作复杂而又繁琐,并且还有面临升到高三的压力。实习的第一周，我主要任务是听课,每位生物教师的课我都去取经。四位高二生物教师中

12、,王光银教师是资历最老的教师，他教学和生活经验都更丰富，他上课气氛简便,语言幽默,逻辑性十分强，学生反应都很热烈,美中不足就是普通话带了部分的地方口音。刘华涛教师是高二生物组的组长，他为人一丝不苟,认真负责,上课的时候也相对严肃,但偶尔也会引人简便一笑。其他两位生物教师分别为李教师和向教师，李教师由于身体不好,所以课程较少，可是他也是资历很老的教师,上课有条不紊,而向教师作为年轻的教师,上课十分有活力,并且他搜索信息本事很强，经常在课上为学生带来很多的课外知识，拓展了学生的视界。 在听课中,我个人体会很深。因为每个教师都同时带-4个班的生物课,所以在听课的同时，我注意到各个班里学生的不一样反应

13、，作好记录，思考以后我该以怎样的形式在不一样班级上课才能到达良好的效果。这种听课和我们以往的听课不一样,它并不仅仅为了学习教师所讲的知识,还要去学习教师怎样样讲课，学习如何传授知识,如何控制课堂气氛,如何把握授课时间,好好驾驭整个班级教学等。听课的时候,我会认真做好听课笔记,听课的重点是注意科任教师讲解过程中与自我思路不一样的部分,以吸收教师的优点。每个教师各有特点,都有值得我学习的地方。 难以忘记第一节课，刚好是周一午时的第二节课,由于第一次上讲台,虽然课前准备得比较充分,可是还是很紧张，所以感觉时间还是很紧,可是同学们十分配合,让我最终顺利的讲下来这节课。课后王教师给我认真指导和指出不足,

14、认为我课堂气氛很活跃，可是有剩余的语言,比如经常会不经意的问“听得懂吗”“都理解了吗”之类的话,在此后的课中,我就注意了自我的措辞,进取改善。 虽然第一节课讲下来了,但我总担心自我做得不好。接下来的时间,我准备好后,讲课给教师听。指导教师听过以后，很认真的为我指出讲课中的缺陷，还有一些要注意的问题及提议，对我的讲课给以了很高的评价并鼓励我，这让我很欣慰。从那之后，我就开始以平常的心态去备课、上课，不再紧张了。 教学工作中，我个人觉得要注意如下几点:1、认真备课：在备课中,认真研究教材,力求准确把握重难点,并注重参阅各种资料,制定贴合学生认知规律的教学方法。教案编写详细具体,从复习提问、新课引入

15、到讲授都精心设计，并不断归纳借鉴优秀教师的经验。在教学中,做到重点突出。 2、试讲:在每次正式上课之前，我都会先进行试讲,让指导教师听课并评课,纠正不足之处。然后修改教案再进行试讲,主要把握时间的安排，提高教学质量。3、注重学生本事的培养:上课时注重与学生为主，重视发挥学生的进取性以及综合本事的培养,有意识地培养学生思维的严谨性、逻辑性和相互协作的本事。 4、认真及时批改作业:布置作业力求做到精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作业及时而认真地批改，给以及时的反馈5、做好课后辅导工作：课余时间与学生交流并帮忙答疑，有助于他们对当天所学知识的掌握和巩固，弥补课堂时间仓促等不足。 三,班主任工作

16、篇 做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐,并且还要管理好整个团体,提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能只为了完成教学任务,并且还要多关心留意学生,经常与学生交流，给予学生帮忙，让他们感觉教师是在关心他，照顾他。如何构成亦师亦友，进取健康的学习氛围和团结的团体关系,对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。我做实习班主任的班级是高二x班。 刚到实验高中时,原任班主任刘教师就给我们大概的讲了一下班上学生的整体情景。真正开始是在实习生活开始的一个月后。在刘教师的介绍和自我介绍之后，我与班的学生们认识了。学生们都很热情，对我的工作也很配合，经过将近一周的跟班与相处，我逐渐和班上的学生熟络起来,迅速熟悉了全班学生和班级内的各种情景和特点,对班主任工作也逐渐得心应手。