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2、择性。其中被清晰地知觉到的客体叫对象，未被清晰地知觉到的客体叫背景。(2)整体性：知觉的对象是由不同局部和属性组成的。人在知觉时，并不把知觉对象感知为个别孤立的局部，而总是把它知觉为统一的整体。(3)理解性：人在知觉某一事物时，总是利用已有的学问和阅历去熟悉它，并把它用词语标志出来，这种感性熟悉阶段的理解就叫知觉的理解性。(4)恒常性：是指客观事物本身不变但知觉的条件在肯定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍旧保持相对不变的特性。【学问点】幼儿知觉的进展幼儿知觉的进展规律13.幼儿记忆保持时间进展中的独特现象有哪些？【参考答案】在幼儿记忆保持时间的进展中，存在两种独特的现象：(1)幼年健忘。幼年
3、健忘是指3岁前儿童的记忆一般不能永久保持的现象。34岁后才消失可以保持终生的记忆。(2)记忆恢复(回涨)现象。记忆恢复是指识记某种材料，经过一段时间后测得的保持量大于识记后即时测得的保持量。【学问点】学前儿童进展幼儿心理进展幼儿认知进展幼儿记忆的进展14.简述幼儿留意的规律。【参考答案】(1)幼儿留意的广度比拟窄。(2)幼儿留意的稳定性比拟差，但不同年龄阶段，稳定性有肯定的差异。(3)幼儿的留意安排力量是比拟弱的，做事时会顾此失彼，留意力很难在多种任务之间敏捷转移。(4)幼儿不擅长随着活动任务的变化而敏捷地转移自己的留意。【学问点】学前儿童进展幼儿心理进展幼儿认知进展15.简述训练目的的含义。
4、【参考答案】广义训练目的是指人们对受训练者的期望，即人们期望受训练者通过训练在身心诸方面发生什么样的乐观变化，或者产生怎样的进展结果。狭义训练目的是指一个国家对训练活动结果规定出的总要求，是国家在人才培育的质量和规格上的详细要求。训练目的是整个训练工作的方向，是一切训练工作的动身点和归宿，对训练工作具有全程性的指导作用。【学问点】学前训练原理训练概述训练目的16.简述教师如何创设良好的精神环境？【参考答案】1.幼儿园教师要具备正确的训练观和儿童观2.建立民主、公平的师幼关系3.建立幼儿园教师之间的良好合作关系4.引导幼儿建立良好的同伴关系【学问点】幼儿园环境创设幼儿园心理环境创设幼儿园心理环境
5、创设的要求17.简述幼儿留意进展的主要特征。【参考答案】留意是心理活动对肯定对象的指向与集中。具有指向性与集中性的特点。(1)幼儿的无意留意占优势(2)幼儿的有意留意初步进展【学问点】学前儿童进展幼儿心理进展幼儿认知进展18.简述影响婴幼儿进展的因素。【参考答案】(一)客观因素1.生物因素；(1)遗传素养：它为儿童心理进展供应最初的物质前提和可能性。(2)生理成熟：生理成熟对婴幼儿心理进展的详细作用是使心理活动的消失或进展处于预备状态。2.环境因素：包括自然环境和社会环境，其中训练作为社会环境中最重要的因素，在肯定程度上对儿童的心理进展水平起着主导作用。(二)主观因素：婴幼儿新的需要与其原有心
6、理水平之间的冲突是促进儿童心理进展的打算性因素【学问点】学前儿童进展学前儿童进展概述婴幼儿进展概述19.简述幼儿留意简单消失的问题以及应实行的训练措施。【参考答案】幼儿留意进展中简单消失的问题主要是留意分散。幼儿的无意留意占优势，自我掌握力量差，留意力简单分散。依据引起幼儿留意分散的主要缘由实行以下应对措施：(1)连续进展的单调活动应对措施：幼儿园在组织幼儿活动时，活动不能太单调，形式应多样化，而且活动时间不能超过各幼儿年龄阶段所适合的时间。(2)缺乏严格的作息制度应对措施：应与家长常常联系，共同保证幼儿的生活合理、有规律，养成良好的生活习惯，从而使幼儿精力充足地嬉戏和活动，并且防止幼儿留意的
7、分散。(3)无关刺激的干扰应对措施：恰当地避开无关刺激的干扰，在组织幼儿的活动中显得特别重要。在环境的布置上不宜过分繁杂；教室外的嘈杂与吵闹之声、电话声、鸟叫声等都会成为幼儿留意分散的外在的无关刺激。另外，教室的室温也要相宜，过冷或过热都简单引起幼儿留意的分散。(4)留意转移的力量差应对措施：幼儿在从事新的活动时，心里还“惦记”前一个事物，消失留意分散。因此，教师要擅长组织幼儿活动，适当安排，有效地引导幼儿留意保持在当前的活动上。(5)不能很好地进展两种留意的转换应对措施：教师在活动中恰当地引导幼儿进展两种留意的转换，不仅有助于幼儿维持留意，防止留意的分散，而且可以使幼儿在活动中削减疲惫，提高
8、活动兴趣，产生开心心情。从而使幼儿的活动得以顺当的进展。【学问点】学前儿童进展幼儿认知的进展幼儿留意进展的问题和训练措施20.简述班级治理原则有哪些？【参考答案】(1)主体性原则(2)整体性原则(3)参加性原则(4)高效性原则【学问点】学前训练原理幼儿园班级治理21.简述福禄贝尔对幼儿训练的奉献。【参考答案】(1)福禄贝尔是世界幼教之父。是幼儿园的创始人。1840年福禄贝尔，命名幼儿园，意味着社会组织化的幼儿训练机构产生了。(2)看重母亲和家庭在早期训练中的重要地位。(3)嬉戏理论的第一人。以嬉戏为训练的方法。制造了“恩物”。重视自由嬉戏，认为每种恩物都是上帝设计赏赐给儿童进展自主活动的材料。
9、【学问点】学前训练原理西方幼儿训练的产生与进展西方训练家22.为什么幼儿训练在儿童进展中起主导作用？【参考答案】影响婴幼儿心理进展的客观因素中的环境因素打算儿童心理进展的速度、程度与方向，将婴幼儿的进展的可能性转化为现实。其中训练作为社会环境中最重要的因素，在肯定程度上对儿童的心理进展水平起着主导作用。(1)幼儿训练是有目的、有打算、有组织的培育人的活动。(2)幼儿训练是通过特地训练的教师来进展的，相对而言效果较好。(3)幼儿训练能有效地掌握、影响幼儿进展的各种因素。23.简述学前训练的一般原则。【参考答案】(1)敬重儿童的人格尊严和合法权益的原则。(2)促进儿童全面进展。(3)面对全体，重视个别差异的原则。(4)充分利用儿童、家庭、社会的训练资源的原则。(5)进展相宜性原则 新东方网课推举：2022年教师资格一次顺当课程！点击免费试听
