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1、 蘑菇该奖给谁优质课教案 蘑菇该奖给谁优质课教案 一、教学目标 1、能正确，流利、有感情的朗读课文。 2、初步理解课文内容，体会各个角色的语言特点。 3、分角色朗读课文。 二、教具预备 小黑板、生字卡片、多媒体课件 三、教学流程 （一）导入 1、小朋友们，你们喜爱猜谜语吗？师出谜揭题： 小伞一把把，长在大树下，下雨不能打，做菜顶呱呱。 2、生答，师出示蘑菇卡片，请生读卡片背后的词语：m u ? 蘑 菇 （1） 师评并正音； （2） 师请生领读。 3、师发问：小朋友们，你们喜爱吃蘑菇吗？今日教师给你们带来两个朋友，一个是小白兔，一个是小黑兔（多媒体出示两图），它们俩呀，可喜爱吃蘑菇啦！一大清早，
2、兔妈妈（多媒体出示图）就要出门采蘑菇了，临走时，叮嘱两个孩子要好好练习跑步，谁跑得最精彩，就将最大的蘑菇奖给谁。 4、那最大的蘑菇究竟该奖给谁呢？（将课题卡片贴在黑板上）。 （1）请生读课题。 （2）全班齐读。 （二）初读课文，认读生字 1、师请生猜：最大的蘑菇该奖给谁？ 2、生借助拼音练读课文。 要求:不熟悉的字宝宝要借助拼音多读几遍，而且还要把句子读通顺。 3、师请生帮兔妈妈采蘑菇，从而引出本课的生字词（蘑菇后有生字词）。 比 乌 提 过 军 练习 参与 （1）请生开火车读。 （2）师正音后，请生领读。 （3）全班齐读。 （4）学写两个生字：乌、提（师生一起写，边写边说笔画名称，师指明书写
3、位置）。 4、熟悉生字词后再读课文。 兔妈妈说：“小朋友们，读课文时，假如你能把字音读准，把长句子读顺，就把最大的蘑菇奖给谁”。（多媒体出示读文要求）小朋友们，你们想要吗？那抓紧读一读，争取得到兔妈妈的嘉奖。 5、检查课文的朗读状况。 （1）请生分自然段开火车读。 （2）请小评委评价朗读状况，有读不精确的或者读错的当场改正，再读。 （3）分发奖品：蘑菇卡片。 （三）前段课文学习小结 今日我们帮兔妈妈采了很多的大蘑菇，还熟悉了那么多的生字宝宝，现在你们还记得他们吗？ 1、回忆上文所学生字词，请生开火车读。 2、全班齐读。 （四）多媒体出示两幅图片进展比照 1、师请生认真观看图片并读读课文的3、4
4、两个自然段； 2、师请生有感情、分角色朗读这两段（师板书）。 （五）由图发问引出以下课文内容，启发学生理解课文蕴含的道理 1、图片上小黑兔跑在前面，小白兔在后面，可兔妈妈却把最大的哪个蘑菇奖给了小白兔，为什么呢？ 2、引出兔妈妈的其次个问题：今日你们都和谁竞赛啦？ 3、请生分角色朗读；再男、女生分组读。 4、师引导生说出课文蕴含的道理：由于小白兔敢和高手比呀！（师板书简笔图：蘑菇）。 （六）作业：转转脑，动动口 假如其次天兔妈妈又去采蘑菇了，临走时又叮嘱两个孩子要好好练习跑步，假如你是小黑兔，你会怎么做呢？ （七）板书设计 6、 蘑菇该奖给谁 ？ 敢和高手 比 小白兔 小黑兔 难为情 得意 跟骏马比 跟乌龟比
