《幼儿园中班教案《剪窗花》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班教案《剪窗花》.doc（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 幼儿园中班教案剪窗花【6篇】幼儿园中班教案剪窗花 篇一 教学目标： 1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的应用。 2、学习窗花的制作方法，学会剪制一个简洁的窗花图案。 3、让学生感受学习剪纸艺术的乐趣。 教学重点： 感受剪纸的艺术魅力，学习剪窗花的制作方法，学会用窗花美化环境。 教学难点： 把握简洁的剪纸方法。 教学过程： （一）导入阶段： 1、小热身：哪个小组能说出中国民间艺术的种类最多。剪纸、风筝、刺绣、蜡染、瓷器、面具、脸谱等。 2、今日我们学习中国民间艺术的一种剪窗花。窗花不仅衬托了节日的喜庆气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性、观赏性和有用性于一体。 3、引导学生观赏各式各样的
2、窗花作品。 4、提醒课题：剪窗花。 （二）进展阶段： 1、窗花是中国民间劳动人民心灵手巧的产物，今日，我们想不想证明一下自己是一个心灵手巧的人呢？ 2、请翻开课本，用五分钟时间，同学们看书讨论一下剪窗花的制作方法，然后拿桌上的纸自己尝试剪一个窗花。 3、师生总结：剪窗花的方法和步骤。 把方形蜡光纸对折、再对折 画图案。 剪下。 绽开。 （三）强化阶段： 1、教师发觉学生在尝试过程中遇到的问题，进展解决。 2、再次观赏剪窗花作品，让学生了解，一种图案多种折法会产生什么样的作品。 （四）制作阶段： 1、学生再次制作。看哪个小组的学生剪出的把戏最多，最特殊。 2、教师巡堂指导。 （五）评价阶段： 1
3、、让学生把剪好的窗花贴在教师制作的窗花道具上。 2、学生进展自评，互评。 幼儿园中班教案剪窗花 篇二 活动目标： 1、愿意参加到剪纸活动当中，体验剪窗花带来的乐趣。 2、把握剪窗花的步骤，并能依据图案来剪出窗花。 3、能安全的使用剪刀，并能养成良好的习惯。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、感受剪纸的美感。 活动预备： 剪好的窗花成品一张、粉色纸若干、剪刀若干。 活动过程： 1、教师出示已经剪好的窗花，激发幼儿兴趣。 这是什么？美丽吗？（教师介绍窗花的代表的特别意义）。 你知道它是怎么变出来的吗？ 2、教师边讲解边示范剪窗花的方法，引导幼儿仔细的看、认真的听。 3、教师发放材料、工具
4、，交代要求。 4、幼儿沿着画好的外形剪窗花，教师指导。 5、展现，完毕活动。 6、整理整理嬉戏材料。 活动延长： 幼儿回家与父母一起动手剪窗花。 活动评价： 幼儿动手剪纸时很当心，剪了一点就翻开看看，再剪，很有探究精神。也有几个幼儿不当心剪断了，教师预备了两份操作材料，大胆让幼儿尝试见窗花，体验胜利的欢乐！ 教学反思： 剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴，既装饰了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的喧闹喜庆的气氛。然而现在的孩子已经很少接触、了解这门艺术了。所谓艺术源于生活，又回归于生活。 幼儿园中班教案剪窗花 篇三 活动目标： 1、
5、在观赏各种窗花的根底上，感受窗花的对称美和均衡美，激发对学剪窗花的兴趣。 2、探究圆形窗花的折叠和剪的方法，并尝试运用这些方法剪出各种图案的窗花。 3、尝试用上下拍打的方法匀称地拓印单色的作品。 活动预备： 1、幼儿剪过方形窗花。 2、各种图案的窗花。 3、彩纸，剪刀，油画颜料（每组一种颜色），玻璃板，海绵球人手一个，夹子若干。 活动过程： 1、观赏不同外形和图案的窗花。 （1）教师：你喜爱哪一张窗花？它是什么外形的？什么颜色的？ （2）教师：上面有什么图案？为什么要剪这些图案？图案的排列有什么规律？ （3）教师：人们为什么要剪窗花？贴上窗花有什么感觉？ 2、探究窗花的折叠和剪的方法。 （1）
6、回忆方形窗花的剪法。 教师：你知道窗花是怎么剪出来的吗？ （唤起幼儿已有阅历）怎么折？折几次？剪哪两边？怎么剪才不会断？ （幼儿可用小纸进展尝试） （2）探究圆形窗花的剪法。 教师：圆形的窗花是怎么剪的？怎么剪出圆形？ （角对角对折四次，剪掉多余的局部）然后再怎么剪？ 3、幼儿创作（可多几张纸供幼儿尝试）。 （1）关注幼儿折叠方法是否正确，是否把握剪圆的技巧。 （2）学习用累加的方法剪出较简单的图案。 4、集体观赏、沟通剪出的窗花作品。 （1）相互沟通，谈谈自己的作品有什么独特之处。 教师：你剪的窗花是什么样的？和别人有什么不一样？ （2）集体沟通。 教师：好看的花纹是怎么剪出来的？ 5、教师
7、演示，幼儿探究拓印方法。 （1）教师：桌上有什么？用这些东西怎么印？怎么使纸不移动？ （用夹子夹好） （2）教师：蘸颜色时应当留意什么？ （海绵上的颜料要拍打匀称）怎么印？ （从左到右，上下轻轻拍打） 6、幼儿尝试拓印活动。 要点提示： 1）要求有序地印制作品，提示幼儿拓印时不能移动。 2）上下左右轻轻拍打，使窗花图案拓印完整、匀称。 7、展评幼儿的剪纸漏印作品。 活动建议： 活动延长 拓印材料让幼儿连续拓印活动，展现幼儿的拓印作品。 家园共育 和爸爸妈妈一起去民俗博物馆参观，教家人剪窗花。 评析 第一次拓印时，教师尽可能多项选择一些单色的漏印作品供幼儿观赏，有利于幼儿观看、发觉、争论、猜想拓
8、印方法，有利于幼儿的探究和学习。幼儿在学习拓印时，教师强调上下轻轻拍打，这样印出的作品匀称、好看。 幼儿园中班教案剪窗花 篇四 一、激趣导入 1、出示窗花范作，学生观赏。问：猜猜教师是怎样完成它的？ 介绍下民族特色的窗花艺术。 2、出示课题，剪窗花 （设计意图：兴趣是学习美术的根本动力之一。课伊始，引导学生看漂亮的作品，猜作品的制作方法，激发学生的学习兴趣。） 二、拓展思维 1、引导学生剪纸，随便剪， 2、拿出一生剪的纸，问：你们看，它像什么？还像什么？ 转一个方向，又像什么？ 反过来瞧瞧，还像什么？ 3、剪出四张颜色不同，外形全都的纸，看一看，想一想，依据颜色的不同，可分别想象成什么，像什么
9、，依据它的不同颜色，重叠折剪后以外消失的效果，看就像你说的物体呢？ 4、指导或请学习发表不同见解，引导学生留意剪纸消失的不同效果，特殊是有不胜利的，教师顺便把真确的方法展现下。 5、展现剪纸作品，开阔学生思维。 （设计意图：本环节意在拓展想象空间，进展学生的制造性思维。引导学生探究学习，更充分地进展学生的探究发觉力量。教师和课本作品展现了一个宽阔的思维空间，让学生在艺术想象的天空中驰聘。在学生的学习过程中，既可发觉学生在初步尝试中的缺乏，相机指导，又可激发探究未知领域的欲望（如学习简单的民间剪纸艺术），开启制造的意识。同时还可突破重点，难点。） 三、合作探究 1、互说。和你身边的同学谈谈，你剪
10、的纸像什么？ 看看别人的纸又像什么？还可把两张纸拼在一起看，像什么？ 2、小组合作，把自己剪的贴纸贴在本子上，然后进展添画，可单独成画，也可小组合作完成一幅画。 （设计意图：营造同学间沟通的时机，特殊是意外的剪纸效果启发的想像，让学生乐于探究，主动参加，加强信息沟通，取长补短。） 四、展现评价 1、完成的作品贴在黑板上 2、谁来夸夸自己的画？或把你的画编一个故事告知大家 3、你喜爱谁的画？（观赏） （设计意图：这一环节重在学生的视觉力量，培育自信念，注意学科的整合融汇，把握运用语言、形体表达自己的感受和熟悉的根本方法，形成安康的审美情趣，进展审美力量。） 五、小结延长 1、今日学会了什么？ 2
11、、动动脑，我们还可把这些剪纸画用在哪？（衣服、墙壁） 3、小结：美术无处不在，你看，小小一张纸，通过剪、贴、想、画，大家能把它变得那么美丽。生活中还有哪些东西也可制作成图画？争论总结出：布、线、壳等，课后请大家去试试。 （设计意图：延长课堂学问，激发学生迁思维，引导其自觉拓宽视眼，更加关注生活。） 幼儿园中班教案剪窗花 篇五 活动目标： 1、学习剪窗花，能发觉窗花的对称美。 2、知道窗花是我国劳动人民的才智结晶，激发幼儿对民间艺术的美妙情感。 活动预备： 各种颜色的电光纸，剪子，胶水，白纸。 活动过程： 一、观赏剪好的窗花。 放过新年音乐，师生拍手伴奏。 师：小朋友们好，我们刚刚听到了什么歌曲
12、。 师：新的一年来到了，全国各地都在迎接新年，超市、大商场的东西在打折，专美店门前锣鼓响，有的家贴上了春联、贴上了窗花，处处都布满着喜庆的气氛。教师也给小朋友们到来了新年礼物，你们想不想看啊？ 逐一出示唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧的窗花。 问：你知道这四个人物的故事吗？ 师：瞧，教师还给你们带来了什么礼物？ 师：小朋友们，教师给你们带来的这些礼物，都有一个共同的名字，你知道叫什么吗？ 师：小朋友们认真观看一下这些窗花，你发觉了什么？ 小结：剪窗花是我国劳动人民的才智结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是一样的。 二、学习剪窗花。 师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来
13、的？ 你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？ 下面小朋友们就和教师学习剪窗花，好不好？ 教师示范讲解剪窗花的方法。 幼儿剪出一张简洁的窗花，说一说自己是怎么做的。 三、幼儿制作窗花。 师：小朋友们除了刚刚剪的窗花，你还想剪什么？ 你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜爱的人啊！ 下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最美丽。 幼儿制作，同时放新年好。 四、评价窗花。 师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最美丽的啊？ 谁想展现一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的？ 然后把幼儿作品贴在前面同时嘉奖小笑脸。 五、互评窗花。 师：你们想不想让大家观赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展现区，也可以为你喜爱的窗花画上小笑脸。 幼儿园中班教案剪窗花 篇六 活动目标： 1、要求幼儿在理解儿歌
