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1、初二数学寒假作业：全等三角形学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。查字典数学网编辑了初二数学寒假作业：全等三角形，希望对您有所帮助!一、填空题1.已知，如图，AD=AC，BD=BC，O为AB上一点，那么，图中共有 对全等三角形.3.把两根钢条AA?、BB?的中点连在一起，可以做成一个测量工件内槽宽的工具(卡钳)， 如图， 若测得AB=5厘米，则槽宽为 米.9.如图6，AE=BF，ADBC，AD=BC，则有ADF ，且DF= 。10.如图7，在ABC与DEF中，如果AB=DE，BE=CF，只要加上 或 ，就可证明ABCDEF。二、选择题11.如图，BE=CF，AB=DE，添加下列哪
2、些条件可以推证ABCDFE ( )(A)BC=EF (B)D (C)ACDF (D)AC=DF13.在ABC内部取一点P使得点P到ABC的三边距离相等，则点P应是ABC的哪三条线交点. ( )(A)高 (B)角平分线 (C)中线 (D)垂直平分线已知14.下列结论正确的是 ( )(A)有两个锐角相等的两个直角三角形全等; (B)一条斜边对应相等的两个直角三角形全等;(C)顶角和底边对应相等的两个等腰三角形全等; (D)两个等边三角形全等.15.下列条件能判定ABCDEF的一组是 ( )(A)D， F， AC=DF (B)AB=DE， BC=EF， D(C)D， E， F (D)AB=DE，AB
3、C的周长等于DEF的周长16.已知，如图，ABC中，AB=AC，AD是角平分线，BE=CF，则下列说法正确的有几个 ( )2. 如图，已知AB=AC，AD=AE，BE与CD相交于O，ABE与ACD全等吗?说明你的理由。3. 已知如图，AC和BD相交于O，且被点O平分，你能得到ABCD，且AB=CD吗?请说明理由。4. 如图，A、B两点是湖两岸上的两点，为测A、B两点距离，由于不能直接测量，请你设计一种方案，测出A、B两点的距离，并说明你的方案的可行性。五、阅读理解题19.八(1)班同学到野外上数学活动课，为测量池塘两端A、B的距离，设计了如下方案：()如图1，先在平地上取一个可直接到达A、B的
4、点C，连接AC、BC，并分别延长AC至D，BC至E，使DC=AC，EC=BC，最后测出DE的距离即为AB的长;(图2)阅读后回答下列问题：(1)方案()是否可行?请说明理由。(2)方案()是否可行?请说明理由。(3)方案()中作BFAB，EDBF的目的是 ;若仅满足ABD=90，方案()是否成立? .参考答案：一、填空题：1.3;2.AD，3.5厘米;4.ABO，DCO，AAS;5.CAB=DAB，CBA=DBA，AC=AD，BC=BD;6.5;7.三角形的稳定性，不稳定性;8.CO=CO;9.BCE，CE;10.B，DEF，AB，DE二、选择题：11-16：DABCAD三、解答题：1.能;2
5、.能，理由略;3.三角形全等;4.略这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为
6、学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。四、阅读理解题：(1)可以;(2)可以;(3)构造三角形全等，可以死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。上面就是为大家准备的初二数学寒假作业：全等三角形，希望同学们认真浏览，希望同学们在考试中取得优异成绩。第 页
