语文教师工作总结范本.docx

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1、 语文教师工作总结范本【五篇】 时间飞逝，一个学期一转瞬已经接近尾声，回忆本学期的语文教学工作，自觉有得有失。这一学期，我担当高二(1)、(2)班的语文教师，完成了苏教版高中语文必修五的教学任务，并绽开了学考复习。我本着一切为了学生的进展，全面培育学生创新力，努力培育学生的自主学习的力量为原则，全身心地投入到教学工作中，应当说初步完成了本学期的教学任务。现将工作总结如下： 一、常规教学方面 1、仔细备课。这一学期，我严格根据学校要求进展备课。每周仔细备好每一节课，并且做到先周备课。 2、积极听课，参加教研，擅长（反思）。不管什么教研活动，只要有听课，我都尽量把握时机，工作再忙也要抽时间去听，由

2、于这样不仅开阔思路，也为备课过程积存了丰富的素材。 二、优差结合，全面推动 学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生学问把握状况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好把握，更使我对学生课堂表现状况有了一个更加全面的熟悉，从而能够更好的依据学生的状况调整教学。 三、重视读和说的训练 “在语文实践活动中提高学生的语言表达力量”是新课标的根本要求之一，而语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节，内容教学相结合，相辅相成。而高一年级的语言文字教学显得尤为重要。 整个学期，我注意教学生由词说到句，再由句说到段。给学生营造一种欢乐的学习气氛，让每个同学都有“

3、说”的欲 望，英勇地畅所欲言。通过一个学期的训练，我发觉同学们的表达力量有较大的进步，（规律思维）力量也增加了。 四、存在缺乏与今后准备： 1、自身的业务素养还需要进一步提高，不断更新。 2、学生的自主自觉学习习惯的养成（教育）不够胜利。 3、积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量。 旧的一年已经过去，我将吸取过去的（阅历）教训，不断地提示自己，让自己向更高的目标迈进，争取新的学期取得更好的成绩。 语文教师工作总结2 本学期，我担当初一、初二年级各一个班的语文教学工作，同时兼任703班班主任。在平常工作中，面对学生我深知身为一名教师的责任。 一、常规治理，将班主任工作进展究竟 作为班主任，我

4、深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以，在工作中我始终遵循“严要求，高标准”，依据学生心理及年龄的特点，对学生详细学习习惯进展指导的根底上帮忙学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体进展。治理上，不无视，不放松，各个方面都严抓、狠抓。多专心，勤观看，严要求。 二、发挥教师为主导的作用 1、备课力求深入细致，平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握重难点。在课堂教学时，尽可能留意学生的实际状况，不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果，针对初中生的特点，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注意讲练结合，在教学

5、中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持教材教研，常常向有阅历的教师请教，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。 4、在作业本批改上，仔细准时，力求做到全批全改，个别学生当面改，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢，不断更新教学观念。 三、调动学生的学习积极性 在教学中敬重孩子的不同（兴趣（爱好），不同的生活感受和不同的表现形式，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们的天性和共性得以自由安康的发挥，变“要我学”为“我要学”。 四、深入生活，关爱学生 身为教师作为孩子的其次个母亲，对孩子要倍加关爱。力求真正深入到学生当中，真情

6、付出，让学生感受到“家庭”的暖和，享受到“慈母”的疼爱，融亲情于治理，让孩子快乐。 一个学期过去了，回忆本学期的教育教学状况，在遵从学校的（工作规划）和结合本科本班实际状况下根本顺当地完成教育教学任务。工作中取得了肯定的效果，但缺乏也是显而易见的，一切都需要不断地努力。 语文教师工作总结3 本学期，本人担当初一(1)、(2)班语文教学，仔细学习新的教育理论，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，遵从学校的工作规划和结合本科本班实际，按规划，按要求，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，顺当地完成教学任务。下面是本人的教学阅历总结。 一、教育理论方面： 本学年来，我

7、准时学习有关的教育教学理论，仔细反思自身教学实际，讨论学生，探究教法，逐步树立起以“先学后教，当堂训练”的教学思想，树立起以教师为主导以学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，敏捷把握了不同类型的（教学（方法），激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。 二、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课，写好教案。取长补短，确定自己的教学思路和风格。 2、仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

8、 3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，确保学生保持良好的留意力，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，多组织一些课堂活动和争论，尽努力提高课堂教学实效。 5、除了课堂效果之外，还让学生多读，多讲，多练。为此，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。 6、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平，本学年我听课达20节以上，完成学校规定的听课目标。 三、教学成绩 和缺乏本学期5次单元考

9、，成绩均较为突出;积极组织学生参与学校组织的各种竞赛活动，科技节辅导学生（作文）竞赛二等奖1名、三等奖2名。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，我会连续努力，多问，多想，多向他人学习，争取进步。以上就是我在本学期的工作总结，诸多地方还有缺乏，盼望在今后的日子里，能在各位教师的合作下，取得更好成绩。 语文教师工作总结4 一、仔细钻研教材，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率 在开学初，我主动找教科书、教学用书，提前学习新课程标准。我仔细阅读了二年级下册语文教

10、师教学用书，将重点内容摘抄下来，做好笔记。为了上好每一节课，在仔细钻研教材的根底上，吃透教材。每堂课后重视课后反思，从角方面、多角度去反思课堂教学效果，做到查阙补漏。为了向课堂四非常钟要质量，在课前，我仔细上网查阅相关资料，以做到心中有数。 二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的（热点），争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在（语文学习）中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 1、留意新课导

11、入新奇内容 “兴趣是的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情景;也可用叙述（故事）的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 2、培育积极探究习惯，进展求异思维力量 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大

12、胆，各抒己见。 在思索（辩论）中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。 这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应

13、了宽阔的舞台。 3、做好备课工作 在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，依据学生的实际状况，把简单的内容进展变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。 4、上好每一节课 课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地进展。严把课堂教学质量关等。 5、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新力量的培育，重复死板的作业少做，能准时批改作业，

14、字迹工整，并做好成绩登记 6、加强学生成绩治理，使用好成绩册 对学生的作业状况、提问效果、课前预备等等表现都做出公正、精确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓舞学生不断进步。 通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。 三、重视朗读感悟 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。 同时，让学生在感悟的根底上，引导

15、学生对课文进展朗读，在朗读中深化理解，升华熟悉，填补空白。本学期又加强了学生的课外阅读，开学初，就安排每位学生预备一份自己宠爱的课外读物，在自己读完后再和其他同学交换，不断扩大自己的阅读量。引导学生适度地加强古诗文诵读，激发学生背诵古诗文的兴趣。 四、做好扶优转差工作 学习根底较好的学生，在学习中往往是特别轻松的，而学困生却经常来不及。这又是一个让我们教师要思索的事情。对于这类问题我经常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进展再次稳固根底学问，并且利用课余时间进展当面教学。 通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，以后还可以进展利用这种方法。我教学中，我努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学