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1、 小班音乐打电话教案反思1、小班音乐打电话教案反思 活动目标 1.用自然的声音演唱歌曲，并边唱歌边表演歌曲。 2.情愿唱歌和表演，体验与同伴打电话的乐趣。 3.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。 活动预备 播放机、音乐光碟、玩具电话一部。 活动重点难点： 活动重点：学会用自然声音唱歌。 活动难点：能依据音乐的节拍边唱边做相应的动作。 活动过程 1.练声曲(CD调) 2.完整的观赏歌曲。 (1)教师有表情的演唱歌曲，幼儿倾听，感受歌曲中的情趣。 提问：这首歌曲的名字叫什么?歌曲里的两个小朋友在
2、做什么?他们说了什么? (2)教师跟随音乐再次演唱歌曲，并伴随快乐，欢乐的表情及动作进展表现。 3.理解歌词 (1)教师有表情的朗读歌词，边朗读边用肢体动作表演，帮忙幼儿理解歌词内容。 (2)听音乐，教师带着幼儿随音乐节拍朗读歌词。 (3)听音乐，教师带着幼儿边唱边做相应动作。 4.学唱歌曲。 5.歌表演。 (1)集体完整。(引导幼儿跟随音乐旋律、节奏，大胆用动作表现歌曲) (2)玩嬉戏：打电话。 师幼同玩或幼儿结伴玩。 (参考幼儿园训练指导用书) 教学反思： 本次活动主要是教师通过肢体动作表演，帮忙幼儿熟识歌词，学唱歌曲，并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。活动局部，我就通过出示玩具电话来
3、激发孩子的兴趣，接下来我边放音乐，幼儿边唱边做相应的动作，帮忙幼儿熟识旋律理解歌词，也很好的为下一个表演的环节做铺垫。由于是以肢体动作表演的方式来进展，加上这首歌曲歌词简洁，旋律朗朗上口，孩子们很快的就把握了歌曲的内容，整个活动一气呵成，环节连接顺畅，活动气氛特别活泼，到达教师预设的目标。虽然孩子承受的程度超出我的预想状态，但是在活动过程中还是避开不了的消失的一些缺乏：1、应当通过情景表演的方式利用手偶来帮忙孩子们理解歌词，孩子们应当会更加感兴趣的。2在请个别孩子上来进展演唱的时候，虽然请上来的孩子表现都不错，但是这也是比拟有局限性，不能够让每位幼儿都能参加到活动中，因此课后觉得或许可以让孩子
4、自由结伴进展边表演边演唱，这样才不会造成上面的孩子在表演，下面的孩子无事可做。 2、小班音乐活动教案：打电话教案(附教学反思) 活动目标 1.用自然的声音演唱歌曲，并边唱歌边表演歌曲。 2.情愿唱歌和表演，体验与同伴打电话的乐趣。 3.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。 活动预备 播放机、音乐光碟、玩具电话一部。 活动重点难点： 活动重点：学会用自然声音唱歌。 活动难点：能依据音乐的节拍边唱边做相应的动作。 活动过程 1.练声曲(CD调) 2.完整的观赏歌曲。 (1)教师有表情的演唱歌曲，幼
5、儿倾听，感受歌曲中的情趣。 提问：这首歌曲的名字叫什么?歌曲里的两个小朋友在做什么?他们说了什么? (2)教师跟随音乐再次演唱歌曲，并伴随快乐，欢乐的表情及动作进展表现。 3.理解歌词 (1)教师有表情的朗读歌词，边朗读边用肢体动作表演，帮忙幼儿理解歌词内容。 (2)听音乐，教师带着幼儿随音乐节拍朗读歌词。 (3)听音乐，教师带着幼儿边唱边做相应动作。 4.学唱歌曲。 5.歌表演。 (1)集体完整。(引导幼儿跟随音乐旋律、节奏，大胆用动作表现歌曲) (2)玩嬉戏：打电话。 师幼同玩或幼儿结伴玩。 (参考幼儿园训练指导用书) 教学反思： 本次活动主要是教师通过肢体动作表演，帮忙幼儿熟识歌词，学唱
6、歌曲，并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。活动局部，我就通过出示玩具电话来激发孩子的兴趣，接下来我边放音乐，幼儿边唱边做相应的动作，帮忙幼儿熟识旋律理解歌词，也很好的为下一个表演的环节做铺垫。由于是以肢体动作表演的方式来进展，加上这首歌曲歌词简洁，旋律朗朗上口，孩子们很快的就把握了歌曲的内容，整个活动一气呵成，环节连接顺畅，活动气氛特别活泼，到达教师预设的目标。虽然孩子承受的程度超出我的预想状态，但是在活动过程中还是避开不了的消失的一些缺乏：1、应当通过情景表演的方式利用手偶来帮忙孩子们理解歌词，孩子们应当会更加感兴趣的。2在请个别孩子上来进展演唱的时候，虽然请上来的孩子表现都不错，但是这也
7、是比拟有局限性，不能够让每位幼儿都能参加到活动中，因此课后觉得或许可以让孩子自由结伴进展边表演边演唱，这样才不会造成上面的孩子在表演，下面的孩子无事可做。 3、小班音乐活动打电话教案反思 活动目标 1.用自然的声音演唱歌曲，并边唱歌边表演歌曲。 2.情愿唱歌和表演，体验与同伴打电话的乐趣。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备 播放机、音乐光碟、玩具电话一部。 活动重点难点： 活动重点：学会用自然声音唱歌。 活动难点：能依据音乐的节拍边唱边做相应的动作。 活动过程 1.
8、练声曲(CD调) 2.完整的观赏歌曲。 (1)教师有表情的演唱歌曲，幼儿倾听，感受歌曲中的情趣。 提问：这首歌曲的名字叫什么?歌曲里的两个小朋友在做什么?他们说了什么? (2)教师跟随音乐再次演唱歌曲，并伴随快乐，欢乐的表情及动作进展表现。 3.理解歌词 (1)教师有表情的朗读歌词，边朗读边用肢体动作表演，帮忙幼儿理解歌词内容。 (2)听音乐，教师带着幼儿随音乐节拍朗读歌词。 (3)听音乐，教师带着幼儿边唱边做相应动作。 4.学唱歌曲。 5.歌表演。 (1)集体完整。(引导幼儿跟随音乐旋律、节奏，大胆用动作表现歌曲) (2)玩嬉戏：打电话。 师幼同玩或幼儿结伴玩。 (参考幼儿园训练指导用书)
9、教学反思： 本次活动主要是教师通过肢体动作表演，帮忙幼儿熟识歌词，学唱歌曲，并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。活动局部，我就通过出示玩具电话来激发孩子的兴趣，接下来我边放音乐，幼儿边唱边做相应的动作，帮忙幼儿熟识旋律理解歌词，也很好的为下一个表演的环节做铺垫。由于是以肢体动作表演的方式来进展，加上这首歌曲歌词简洁，旋律朗朗上口，孩子们很快的就把握了歌曲的内容，整个活动一气呵成，环节连接顺畅，活动气氛特别活泼，到达教师预设的目标。虽然孩子承受的程度超出我的预想状态，但是在活动过程中还是避开不了的消失的一些缺乏：1、应当通过情景表演的方式利用手偶来帮忙孩子们理解歌词，孩子们应当会更加感兴趣的。
10、2在请个别孩子上来进展演唱的时候，虽然请上来的孩子表现都不错，但是这也是比拟有局限性，不能够让每位幼儿都能参加到活动中，因此课后觉得或许可以让孩子自由结伴进展边表演边演唱，这样才不会造成上面的孩子在表演，下面的孩子无事可做。 4、小班音乐打电话教案反思 活动设计背景 通过做嬉戏来完成打电话这节课。让孩子们在一起互动。 活动目标 1、通过情景表演帮忙幼儿熟识歌词，学唱歌曲。 2、能用轻快的声音来演唱。 3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 教学重点、难点 学生能够自己创编打电话内容 并完整演唱歌曲 活动
11、预备 电子琴，电话 小娃娃两个 活动过程(活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节) 一、师生问好 二、导入 1、教师出示手偶，提问孩子看今日谁来了，(小娃娃)她叫豆豆，在从身后取出一个，她叫点点，豆豆和点点来我们班了，看看他们今日发生了什么呢? 2、教师表演打电话的情景，幼儿观赏。 一天，豆豆呆在家里，觉得很没劲，于是她就想到了在幼儿园的点点，然后给点点打了电话。 豆豆;喂 喂 喂 你是点点吗? 点点;哎 哎 哎 我是点点啊。 豆豆;点点 点点 你在干什么呢? 点点;豆豆
12、 豆豆 我在幼儿园呢。 3、提问 小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢? 那豆豆在哪里呢? 点点在哪里呢? 三、歌曲教唱 1、教师有感情的演唱 2、教师带着幼儿一起有节奏的朗读歌词 3、请幼儿和教师一起唱 4、利用手偶 一边唱歌 一边表演 5、幼儿跟琴声演唱 6、幼儿分组演唱 7、合唱 8、请小小朋友们来表演打电话的嬉戏 教学反思 让幼儿能在玩中学 感受到学习音乐的欢乐。 幼儿能够主动参加的活动中。 5、小班音乐优质课打电话教案反思 活动目标： 1.初步观赏不同性质的音乐，尝试联想相关的生活情景。 2.情愿听音乐，对不同风格的音乐产生兴趣。 3.熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲 4.感受音
13、乐的欢快热闹的心情。 活动预备： 课件打电话、相关视频 活动过程： 一、活动导入： 师：孩子们，我们都有耳朵吧，耳朵在哪儿摸一摸?那耳朵有什么用?是啊，耳朵可以听声音，本事很大!你们喜不喜爱听音乐?今日我要和你们来玩听音乐的嬉戏。 二、观看课件，记忆电话号码。 1.出示课件：四幢房子。 师：看看有什么?(房子、数字)告知你们哦，这些都是音乐小屋，在一座座音乐小屋上的数字可能是什么意思呢?(请2、3名幼儿答复)没错，这些就是电话号码。你们打过电话吧?和对方打电话时要先拨号码。 2.师：一起看看蓝色房子的电话号码是，绿色房子的电话号码，红色房子。(蓝色、绿色)记在心里，等会我们来打电话，打通电话就有好听的音乐哦! 三、观赏感受不同音乐并能进展联想。 1.绿色的房子(5555)，音乐：加油歌! (1)师：看，这是什么?(电话)那我们先打哪一幢房子的电话啊?(幼儿争论)那好，我们就打绿色的吧，绿色小屋的号码是什么?几个5?谁能告知我5在哪里?5的前面是?后面是?按几下五?帮我一起数好吗? 听听他家的声音。播放音乐(半分钟左右) (2师：听到这个音乐你们想干什么呀?想做什么
