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1、教材分析： 奶奶最喜欢的铃是北师大版教材三年级下册第一课中的一篇课文，该单元以“亲情”为主题展开。主要写了奶奶退休在家很寂寞，他有一个爱好就是收藏铃儿，冬冬为了陪奶奶，就到奶奶家看望、干活、聊天，所以奶奶最喜欢冬冬按响的门铃。奶奶疼冬冬，冬冬爱奶奶，字里行间表达了浓浓的亲情。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，知道奶奶最喜欢哪只铃儿。感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。2、认字6个，写字7个。理解“看望”、“问候”、“收藏”、“喜欢”、“美好”等词语在课文中的意思。3、学习怎样简单地对人物进行描写。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。
2、教学难点：理解奶奶为什么最喜欢那只门铃。教学过程:一 谈话导入：1.师：这节课我们继续学习奶奶最喜欢的铃儿齐读课题。2.听写生字词。铃儿 捎去 砂糖 爱戴 搂着 看望 问候 收藏（同桌之间对照课件互批，错的多写几遍。）3.请同学们回忆一下课文讲了一件什么事？二精读课文1.接下来让我们更近的走入冬冬和奶奶的故事，再来看课题，根据课题你还能提出那些问题？2.出示课件，谁来解决第一个问题？3.课件出示奶奶收藏的铃，说一说都告诉我们什么故事？4奶奶为什么最喜欢这一只铃呢？5.从文中那些句子能看出奶奶疼爱冬冬呀？读一读生进行汇报读一读。6.再读一读冬冬爱奶奶的句子。三重点词句分析1.课件出示句子2.学生
3、读一读，你从那些特殊的字词，感受到了什么？3.学生自由读一读，体会一下。4.分角色读一读她们子孙的对话。5.课件出示句子，读一读，前一段是什么描写，后一段是什么描写？哪些字是动作描写？四写话练习1.课件出示句子，学生读一读，自由练习说话。2.奶奶喜欢的是门铃，冬冬怎样说的？3.感受到了什么？生说一说。4你看这一老一小，有说有笑，有问有逗的对话中奶奶和冬冬之间关系丰富亲密，浓浓的亲情在文中渗透着，齐读最后一段带着对奶奶的爱。5.爱是用心去经营，冬冬爱奶奶，奶奶爱冬冬这是一种“爱的互动”板书。五拓展1.在我们身边就有一些懂爱，惜爱的孩子。2.其他同学以后怎样关心孝敬父母？3.课件出示博学经典。读一读感受到了什么？4.课件出示。作业六板书设计奶娘最喜欢的铃儿奶 冬 孝敬老人奶 冬 尊敬老人
