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1、大家一起来合作教学设计一、 教学目标 1、创设与合作相关的实践活动，引导学生体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。 2、引导学生在活动中学习有效合作的方法和技巧。 4、指导学生在合作过程中，互相尊重、互相理解。二、教学重难点 引导学生形成合作的意识，掌握合作的技巧与方法。 四、教学准备 1.制作课件。 2.准备教具。3.布置观察并搜集在学校、家庭、公共场所大家合作完成任务的事例。 五、教学过程 一、游戏导入 1、同学们真有精神，来鼓励一下自己，把右手背到后面，用左手给自己鼓鼓掌。（没有声音？怎么才能使掌声响亮呢？） 2、看来只有两只手互相配合、齐心协力才能使掌声响亮，真会动脑筋。喜欢做游戏
2、吗？今天我们请来了哆啦A梦和我们一起做游戏，开心吗？可是哆啦A梦把自己的鼻子弄丢了，我们来帮他找一找（找鼻子），谁能帮他贴回去？（提示游戏规则：一位同学上台贴，其他人一定要保持安静游戏才能玩的好！能做到吗？）(1) 请一名学生上台蒙上眼睛给哆啦A梦贴鼻子。（采访贴不好的同学：你觉得做这件事容易吗？为什么） (2)你们有什么办法可以让的鼻子贴的又快又准？ (3)再请两位同学上台一起贴，一个蒙上眼睛贴，一个在旁边可以提醒指挥。(4)为什么第二次贴的更快更准？ 教师小结：像刚刚这样大家一起互相配合完成一件事就叫合作（贴图）。今天我们来学习：大家一起来合作。 活动二、生活中的合作。1、出示微课（社会生
3、活中各个领域的合作事例），生活中有许多事情都需要合作，我们一起来看看图上的人们在合作做什么事情？ 2、在我们的生活和学习中，你还知道有哪些事情需要大家合作完成？课前老师让同学们去观察了，快来和大家分享一下。 3、学生汇报。 活动三、记图形比赛1、同学们已经发现了，生活中处处都有合作。现在老师想邀请同学们一起参与一个有趣的比赛记泡泡比赛。游戏规则是这样的：要求同学们在10秒钟内记住屏幕上的每种颜色的泡泡各有多少个？四人一个小组，每个小组如果有一份答案正确，就算小组集体获胜，获胜的组老师有奖励哦！ 2、10秒钟后交流比赛结果（预设：全班这么多人，怎么连一份正确答案都没有呢？你们能想到获胜的办法吗？
4、） 3、学生交流合作的方法，师总结：当我们遇到困难，每一个人都没办法独立解决的时候，就应该想到合作。给大家一个机会，继续参与这个比赛 4、学生开展第二轮比赛 5、给成功的小组奖励“合作小标兵”奖章。 活动四、为啥合作不下去？（过渡：通过大家的交流，我们感受到，生活中处处有合作。合作可以让我们完成许多一个人无法完成的事情，提高效率，还能收获友谊。可是有的小朋友认为合作没有那么愉快，这到底是为什么？你们看 1、课件播放微课:几个学生合作完成贴画的情景。 2、谈论：想一想他们为什么合作不下去啦？ 3、同桌讨论后全班交流 4、如果这件事情由你们来合作完成，你想提醒大家注意什么？ 黑板贴图：商量、分工、
5、互相配合、不埋怨 师：大家讨论的真好，你们说的这些好方法，小技巧都可以编成一首小儿歌了，我们一起拍手来读一读。 （课件出示教材64页儿歌）活动五、一起做做看。（设计意图：通过参与实践活动，加强合作方法的学习与合作技巧的练习，理解合作的内涵与意义）1、同学们都知道怎么合作了，端午节快到了，那我们一起来合作完成一幅贺卡吧！（课件出示制作要求，要求学生在10分钟之内完成。） 要想到合作，更要会合作，这样才能成功。 活动六、拓展提升 推荐观看动画短片三个和尚师：老师想给大家推荐一部二十分钟的动画短片三个和尚，它是根据中国民间谚语改编，由上海美术电影制片厂1981年制作的。该片通过三个和尚没水吃、寺庙失火、三个和尚齐心协力救火直至后来三人合作吊水的情节，告诉大家一个关于合作的故事。想看吗？那就回家让爸爸妈妈带你们去看看吧！
