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1、 一朵云教案设计教学目标： 1、熟悉10个生字，学写6个生字。 2、培育学生朗读的力量和运用多种方法识字的力量。 3、了解有关的自然科学学问，激发学生喜爱科学、喜爱大自然的情感。 教学预备： 1、字词卡片。 2、搜集有关“云”、“雨”等自然现象资料。 教学过程： 一、导入新课。 猜谜语：小朋友们，今日教师带来了一则谜语，看谁把它猜出来：天上有朵白棉花，摸不着来摘不下，只要遇着冷空气，眼泪嘀嗒往下洒。这是什么？（学生猜） 师：看，这一朵白云今日就飞进了我们的教室，来到了我们的中间。齐读课题。 二、自学。 1、请小朋友自读课文，留意读的时候，要用手指着每一个字来读。想一想，遇到不熟悉的字，你该怎么
2、办？ 2、找出你喜爱的词语或句子多读几遍。 三、识字。 1、指名读课文，师生评价。问：当你遇到生字时是怎么读的？小结：当我们遇到不熟悉的字时，可以读拼音识字，可以听读识字，也可以问问教师、同学。 2、同桌相互考考看。 3、找朋友。例：师出示音节“du”，生出示“朵”，带词语读一朵云的朵。 4、拼音和汉字真是一对好朋友。现在教师把生字上的拼音去掉了，小朋友想不想读？指名读、齐读。 课堂随机评价。 四、诵读。 1、这首诗是什么意思呢？请小朋友看着画面，听教师读一读好吗？ 2、学生评价教师的朗读。师指导朗读，适时点拨这首诗的节拍。 天上有朵云，听山泉唱歌 云请风儿帮助，随着浪花翻卷 留意让学生感悟课文的意境，体会情感。如第一小节把这朵云特别想玩的心情读出来。 3、小组练读。 五、写字。 1、争论：说说你有什么方法住这几个生字。 2、指导书写。 熟悉新笔画“”。 观看“点”下面的四个点怎样写才好看。 3、学生练习
